2011年8期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現代化建設高素質人才。
新課程學習·上
卷首心語
課改研究
- 語文教學與生活的思考和探索
- 淺談初中語文作業(yè)設計的四大原則
- 音樂教學評價的三大轉變
- 淺談學習新課程標準和使用實驗教材的幾點體會
- 淺談新課程理念下的小學英語創(chuàng)新教學
- 初中物理課堂競賽法
- 用主動性和有效性去衡量課堂質量
- 初中語文教學的創(chuàng)新初探
- 新課標理念下初中物理實驗教與學淺析
- 以配樂朗誦提高小學生語文朗讀能力的研究
- 淺談對初中語文有效教學的探索和研究
- 如何正確有效地實施課堂評價
- 2011年中考思品復習課教學的幾點思考
- 淺談學生主動學習數學的研究
- 提高學生學習的參與度,充分調動學生的積極性
- 打開數學與生活之間的那扇窗
- 新課改下小學數學教育的思考
- 新課標下如何培養(yǎng)學生終身體育的意識
- 初中思想品德教學現狀及策略分析
- 我對初中物理有效學習的幾點認識
- 淺談數學課與其他學科的整合學習
- 素質教育背景下的小學語文教學改革探討
教研前沿
- “說”好才會“學”好
- 巧用信息技術 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 提高效率 有的放矢 創(chuàng)新提高
- 樹立創(chuàng)新教育思想,改進農村小學思品教學
- 淺談探究式教學在小學數學課堂中的應用
- 淺談“問題教學”的實效性
- 小學語文中年級閱讀課文的教學模式
- 思品課——德育教育的重要平臺
- 利用自然分材教學理論設計練習\\組織教學
- 《孫子兵法》在體育教學中的運用
- 以說促思,深化思維
- 淺論小學語文教育中的傳統文化教育
- 暗示在思品教學中的妙用
- 激勵教育融入數學教學的探索
- 數形結合,提高學生的思維品質
- 培養(yǎng)學生的思維能力
- 加強小學語文教學的探索與實踐
- 語文課堂也須“打假”
- 讓數學課堂快樂起來
- 讓信息技術教學與科學進行深度接觸
- “教育新政”下數學教學的幾點思考與體會
- 大課間體育活動要體現“五性”
- 幼兒園小學化傾向的成因與對策
- 有效教學就要各盡其才
- 讓評價成為學生發(fā)展的動力
- 讓學生有效進行探究性學習的思考
- 小學數學課堂教學的“生活味”
- 心樂同行
- 關于一年級學生主動識字的調查研究
- 作文教學應彰顯學生個性
- 淺析初中英語生態(tài)課堂教學中教師的角色定位
- 經歷+反思=學生的成長
- 活動導學下的合作探究在英語教學中的運用
- 探究材料哪里來
- 教學從學生實際出發(fā)
- 讓教學的藝術性貫穿于小學語文課堂
- 審題能力與推理能力的培養(yǎng)與提高
- 語文教學是藝術的延伸
- 開放式作業(yè)中的探究性學習
課例交流
學科教學
- 淺談實驗在初中物理教學中的作用
- 淺談小學數學課堂提問的技巧
- 讓學生的個性在語文課堂中飛揚
- 淺談語文課堂教學中的情感教育
- 淺論初中物理課堂中的實驗教學
- 讓數學情境設置更有效
- 淺析初中音樂欣賞課的教法
- 淺談為學生創(chuàng)設多種學習情境
- 追求本色英語 構建有效課堂
- 充分利用化學實驗,提高化學教學質量
- 淺談政治課自主發(fā)展教育模式的教學
- 淺析小學語文教學中的詩歌教學
- 學會評價學生
- 淺談小學語文從”閱讀”到“習作”
- 淺談新課改下初中數學復習課的教學策略
- 略談新課標下的小學數學作業(yè)設計
- 關于語文綜合性實踐活動的認識與實踐
- 如何上好初中歷史探究活動課
- 應用題教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質
- 怎樣引導小學生學好語文知識
- 有趣引導,培養(yǎng)能力
- 淺談小學數學教學中的學法指導
- 淺談數學知識發(fā)生過程的教學
- 初中化學用語教法初探
- 淺談新課程下如何優(yōu)化數學課堂教學
- 淺談小學數學與思維能力的培養(yǎng)
- 引導低年級學生積累語言的策略
- 淺談新課標下小學英語閱讀的方法和技巧
- 淺談初中思想品德教學要點
- 如何實施小學語文個性化閱讀教學
- 淺析中學生200米跑專項能力訓練
- 淺析“酸堿鹽化學性質”復習
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 機智教學下的體育課堂
- 問題教學法在小學數學中的應用
- 數學課堂教學中的“快樂教學”
- 如何處理物理題目中給出的“條件”
- 淺析小學語文自主閱讀教學
- 如何進行語文課堂教學
- 騰空飛腳練習小竅門
- 淺談在初中數學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 寫話與作文銜接之我見
- 初中英語小組合作學習初探
- 放飛學生理想的翅膀
- 試說中學體育課準備活動
- 探究式教學在數學課堂中的應用
- 淺議新課程標準下的美術欣賞課教學
經驗薈萃
- 淺談培養(yǎng)初中學生學習信息技術興趣的方法
- 送你一把教好語文的金鑰匙
- 試析如何運用教材培養(yǎng)學生的求異思維
- 初中物理教學中實驗教學方法的應用
- 物理教學中學生質疑能力的培養(yǎng)
- 淺談提高農村小學語文作文教學水平的途徑
- 小議學生習作信心的培養(yǎng)
- 養(yǎng)成良好習慣的對策
- 美術課教學要注重教師示范
- 初中英語課堂教學有效性策略探討
- 淺析如何豐富初中體育課堂教學方法
- 化學課堂生活化的教學思考
- 初中生數學成績兩極分化的成因及改進方法
- 淺談中考沖刺階段的寫作訓練
- 如何構建高效的初中語文課堂
- 淺談類比在物理教學中的運用
- 學生學習數學興趣的培養(yǎng)
- 如何使學生學好語文
- 淺談中考歷史開卷考試復習策略
- 發(fā)揮教師主導作用,提高數學課堂效率
- 試談短跑教學新方法
教藝展臺
德育天地
杏林園地
教苑雜談
- 個性飛揚 享受快樂
- 多媒體讓數學課堂更完美
- 低年級學生數學觀察力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生的質疑能力
- 初中生數學自主學習能力的培養(yǎng)
- 讓語文教學成為美的磁場
- 談農村小學學生閱讀習慣的養(yǎng)成
- 數學興趣的培養(yǎng)
- 在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 淺談多媒體技術在初中英語教學中的作用
- 創(chuàng)設快樂體育氛圍來激發(fā)學習興趣
- 在教學中培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)
- 談物理教學中學生質疑能力的培養(yǎng)
- 在小學英語教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 芻議信息技術在小學語文教學中的利與弊
- 教會孩子讀書
- 在低年級數學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 激活化學課堂 激發(fā)學生學習興趣
- 通過小學語文教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺議數學教師的語言藝術
- 多媒體在物理教學中的應用及思考
- 淺談中學生物課堂教學中良好學習習慣的培養(yǎng)
- 體育教學中如何培養(yǎng)學生的現代學習方式
- 取生活之源 活英語之水
- 語文課堂教學中著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 小學數學教學方法的有效嘗試
- 小學生閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 如何創(chuàng)設寬松\\愉悅的化學課堂
- 小組合作學習實效性的提高
- 貼近生活培養(yǎng)孩子學習數學的興趣
- 培養(yǎng)學習數學良好習慣之我見
- 四個“充分”,點燃學生興趣火花
- 一年級新生體育行為習慣之我見
- 在生活中積累寫作素材的幾點思考
- 低年級識字教學之我見
- “問題”巧設計 導學案呈異彩
- 讓學生在愉快中學習數學
- 小學低年級語文朗讀教學研究
- 激發(fā)小學數學課堂魅力
- 小詞大作,構建精約豐實的閱讀課堂
- 新課改下如何提高學生的數學素養(yǎng)
- 讓化學課堂也唱響“自主探究”的旋律