一、立足教材，以不變應萬變

指導學生立足于課本，熟練掌握教材所涉及的知識點，要從實際效果出發(fā)，做到句句落實突出重點，做好知識的整合與遷移，使知識系統(tǒng)化、條理化，有條理、系統(tǒng)化的知識可以讓學生學得進、記得牢、考得出?！胺€(wěn)坐釣魚船，任憑風浪起”，萬變不離其宗，如果學生能夠對課本上所學的知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什么題都可以從容應對。所以復習備考要立足課本，重視復習課課堂教學。只有這樣，才能使學生在分析問題和解決問題時考慮得更準確、更全面，同時為進一步提升能力打下堅實的基礎。

二、分析中考命題，把握出題方向

準確把握復習方向是備考的前提。筆者認真研究了近三年的中考思想品德試題（2008年、2009年、2010年），通過研究分析發(fā)現(xiàn)：近三年的試題比較注重考查基礎，但命題的形式與角度非常靈活。這就要求學生在熟練掌握基礎知識的同時能夠做到靈活運用知識，活學活用，才能取得良好的效果。還有，最近三年中考試題對時政熱點考查的特點突出表現(xiàn)為“大處著眼，小處命題”，尊重學生的年齡閱歷、知識層次、個性特點。所以，老師在選擇時事參考資料時，應選擇一些時效性、前瞻性、與教材知識聯(lián)系強的內容，且量上要做到少而精，我們才能在教學中做到有的放矢，有章可循。此類試題主要體現(xiàn)在選擇題上。

三、關注時政熱點，回歸課本，找到結合點

研究中考試題不難發(fā)現(xiàn)，綜合運用教材知識，分析重大時政熱點問題是中考命題的重要方向之一，且分值大，占總分的50％左右。題型表現(xiàn)為“探究與實踐”“情景題”“材料分析題”。需要用初二、初三所學知識解答，能力要求高。為此，教師要關心時政，收集有價值的時政，整合與篩選時政。平時授課時引入課堂，要幫助學生明確時政熱點與教材的哪些內容是吻合的，與哪些內容是有聯(lián)系的，哪些熱點可以運用學過的基本觀點去理解、解釋、分析，進行多角度的思考，拓展課本知識。

四、掌握答題技巧，提高解題能力

通過復習，學生已經掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準確地展示在試卷上就等于無效勞動。因此，指導學生解題技巧和答題方法至關重要。中考題型歸納起來有四種類型：選擇題、情景題、實踐題、材料分析題。但有一個共同點是大多數題以材料的形式出現(xiàn)。筆者在教學實踐中要求學生做到：（1）認真審題，明確題意，把握考查范圍和方向，這是關鍵；（2）回歸教材，不要急于下筆；（3）理清思路，準確作答；（4）語言精練、書寫規(guī)范，盡量使用政治術語，避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

五、強化訓練，查缺補漏

知識的積累、綜合運用能力的提高，離不開有效訓練。選做一些典型試題，多做一些模擬試卷，通過練習與剖析，掌握應用規(guī)律，了解中考的特點和命題導向，強化解題能力，以收到舉一反三、觸類旁通之效。

（作者單位 青海省互助縣第三中學）