摘 要：《唯一的聽眾》是冀教版五年級上冊的一篇精讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對她的敬佩、感激之情。循著“創(chuàng)設(shè)情境，品詞析句，閱讀感悟，升華情感”的思路完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；閱讀；感悟；聽眾

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

2.有感情地朗讀課文。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、善待他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，感受老教授的教之有道。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，小提琴《月光奏鳴曲》。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)《唯一的聽眾》

教師播放經(jīng)典小提琴曲《月光奏鳴曲》，導(dǎo)入本課：同學(xué)們，剛才我們聽到的小提琴曲，怎么樣？我們都是這首曲子的聽眾?？墒菑椬噙@個(gè)曲子的小伙子，在開始練琴的時(shí)候卻只有一個(gè)觀眾，這是怎么一回事？讓我們一同走進(jìn)《唯一的聽眾》。

二、走進(jìn)《唯一的聽眾》，了解教育之果

1.自由讀文，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解：“我”開始練琴時(shí)為什么只有一個(gè)觀眾？“我”由一個(gè)“音樂白癡”到最后能“奏出真正的音樂”，為什么有這么大的變化？

師生共同歸納：是老人的鼓勵(lì)。

三、認(rèn)識《唯一的聽眾》，了解身份之謎

“我”之所以能夠堅(jiān)持不懈地努力練琴，得益于老人對“我”的有聲及無聲的鼓勵(lì)。因此，“我”能由一個(gè)“音樂白癡”到最后“奏出真正的音樂”。“我”一直以為她是一位耳聾的老人，她真的耳聾嗎？她是一位怎樣的老人？

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。

四、誦讀《唯一的聽眾》，感受關(guān)愛之美

1.配樂朗讀最后一段。重點(diǎn)理解一個(gè)個(gè)美麗的清晨。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“我”知道了老人的真實(shí)身份，為什么不點(diǎn)破，而珍藏著這個(gè)秘密？

教師點(diǎn)撥：“我”珍藏著這個(gè)秘密，是珍藏著老人的美好心靈，向我們展示了人與人之間的互相關(guān)愛的和諧美、善良美。

教師小結(jié)（出示）：是啊，關(guān)愛，是世界上最具感染力的催化劑，它能使人振奮，激人奮進(jìn)，幫助人們獲得成功。所以我們每個(gè)人都要懂得鼓勵(lì)，懂得幫助，懂得關(guān)愛。

把這段話送給同學(xué)們，咱們一塊共勉?。R讀）

（作者單位 河北省灤縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)）