一、教學現(xiàn)狀分析

近年來，隨著新課改的廣泛開展，初中思想品德教學中暴露出一些嚴肅的問題。比如，部分教師過分關(guān)注課本知識，對于許多課外知識基本置之不理，表面看來教學任務(wù)輕松完成，可實際教學成果并不理想。針對這種現(xiàn)狀，探索初中思想品德教學效率，就顯得尤其重要。那么，怎樣才能提高初中思想品德教學效率呢？

二、提高初中思想品德教學效率的策略分析

1.打造民主課堂，營造和諧輕松的課堂氛圍

學習活動不但是傳遞信息和知識的過程，首先更是師生之間交流情感的過程，在教學活動過程中，師生關(guān)系的好壞直接影響著教學活動的開展。所以，良好師生關(guān)系的建立，和諧輕松的心理教育環(huán)境的成功營造顯得尤其重要。只有建立平等、民主、和諧和相互尊重的良好師生關(guān)系，才能增強師生之間心理溝通和情感交流，才能進一步拉近師生間的距離。一線教師作為學習活動的組織者，必須要求自己以愉悅健康的言行與情感，創(chuàng)造一個和諧健康的心理教育環(huán)境，這樣才能讓同學們產(chǎn)生心理共鳴，使學生在民主、和諧、活潑的良好氛圍中，提升自己的心理品質(zhì)。

2.設(shè)計豐富多彩的教學情境

思想品德課要求我們在教學活動中必須堅持理論聯(lián)系實際，失去了這個基本點，思想品德教學就成為無根之木，就會成為虛無空洞的說教，必然不能信服于人，更談不上發(fā)揮其教育作用。課堂教學中設(shè)計豐富多彩的教學情境，可以誘導同學們積極的思想活動和學習行為。在教學學習法律的意義內(nèi)容時，我讓同學們分成幾個學習小組，深入到社會生活中搜集相關(guān)法律知識和案例，包括需要用法律解決并圓滿解決的問題，沒有通過法律途徑而造成嚴重化的問題。我也一起深入到生活中去調(diào)查和了解一些實際案例并采用筆記、錄音、講述等形式，讓同學們?nèi)ヌ剿?、研究和辯論，來具體感悟法律的意義。從而激起學習熱情，全身心投入到學習中來。

設(shè)置教學情境可以是多種多樣的，可以是案例資源，還可以是非案例資源；可以課堂即興創(chuàng)作，也可以是事先準備搜集設(shè)計好的。終其目的就是在于誘導同學們良好的思想行為和學習活動，讓他們更加關(guān)注和積極參與思想品德課堂，從而達成師生之間有效的互動學習，促進教學效率的提高。創(chuàng)設(shè)教學情境要遵循兩個基本原則：一是必須設(shè)置能引發(fā)同學們理想行為和積極的學習興趣的情境；二是適度性原則——不可貪大多功，濫用情境，造成形式主義。要參照實際教學內(nèi)容設(shè)計，和諧定位，自然生成，引導學習，曲徑通幽。

3.鼓勵學生積極參與、主動學習

同學們主體性的發(fā)展只有通過他們的積極參與才能達成。尤其是思想品德素質(zhì)的提高，更是要求同學們對學習活動積極主動的領(lǐng)悟和體會，從而形成自己的道德感悟。

同學們主體性的發(fā)展是一個在教師的誘導下循序漸進的過程。該過程需要注意以下幾點：第一，激發(fā)同學們的學習興趣，比如設(shè)計多種類型的知識競賽、行為訓練和實地考察等。第二，引導同學們把握正確的學習方法。魏書生老師曾經(jīng)做過關(guān)于同學們自學能力的探索調(diào)查和研究，他提倡：一方面運用多種教學方法、翔實的教學資料、競賽情境創(chuàng)設(shè)、典型成功激勵等方法來激發(fā)學生的自主學習的積極性和興趣。另一方面通過引導同學們自主學習統(tǒng)編教材，教給他們掌握聽、說、讀、寫相結(jié)合，課堂學習和自主學習相結(jié)合，活學活用相結(jié)合“三結(jié)合”的自主學習方法等，讓同學們想學、會學。第三，在思想品德課堂教學設(shè)計中，注意發(fā)揮同學們的主動作用，為他們提供主動參與的條件。

作為一線教師，我們一方面要保證同學們積極參與，更重要的是在提高學習質(zhì)量上下功夫。精心設(shè)計課堂活動內(nèi)容，使教學活動的設(shè)計符合新課改理念下的教學要求和目標，保證同學們積極有效地參與，保證每一次課堂活動都能收到預期效果。同時采取有效的教學策略，加強有效課堂的研究，全身心地投入豐富多彩的教學活動中，這樣才能把初中思想品德課教學開展得更有激情，更富實效。

（作者單位 貴州省畢節(jié)地區(qū)威寧縣爐山中學）