廣大體育教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)體育教師觀念的更新，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，靈活教學(xué)效果評(píng)價(jià)，以多樣的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力諸方面健康、和諧、全面地發(fā)展。

一、影響學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)的原因

1.社會(huì)原因

小學(xué)體育受應(yīng)試教育的影響，沒(méi)有得到足夠的重視，使學(xué)生難以形成正確的體育觀念，加之學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器材有限，而且缺乏必要的監(jiān)督和保障，學(xué)校規(guī)定的課外活動(dòng)更是形同虛設(shè)，體育鍛煉課不能很好地開(kāi)展，久而久之，學(xué)生的鍛煉興趣減少，不愿參加體育鍛煉，如此反復(fù)，形成惡性循環(huán)。學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少是體育意識(shí)難以形成的重要原因之一。

2.學(xué)生自身原因

許多中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的目的、意義以及體育鍛煉價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，更不懂得體育鍛煉是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。絕大部分學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗麄儗?duì)該運(yùn)動(dòng)本身產(chǎn)生興趣，是直接興趣，而不是間接興趣，所以他們參與體育活動(dòng)不可能持之以恒，一旦受到外界客觀因素的影響，就立刻終止運(yùn)動(dòng)。另?yè)?jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，怕苦、怕累、意志差已經(jīng)成為當(dāng)代中學(xué)生不參加體育鍛煉的重要原因，在體育鍛煉中缺乏吃苦精神，意志力薄弱，不愿付出艱苦努力，不能堅(jiān)持體育鍛煉，體會(huì)不到體育鍛煉的樂(lè)趣及對(duì)智力、學(xué)習(xí)效率的作用，進(jìn)而妨礙了體育意識(shí)的形成。

3.家庭的影響

父母是孩子的第一任老師，父母的行為取向?qū)⒆訒?huì)起到潛移默化的作用，家長(zhǎng)對(duì)體育鍛煉的態(tài)度將給孩子以重要影響。據(jù)調(diào)查，父母對(duì)子女參加體育鍛煉約有60%不重視。另?yè)?jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)目前有81%的家庭沒(méi)有主動(dòng)為孩子購(gòu)置體育用品，94%的家長(zhǎng)沒(méi)有明確要求孩子鍛煉身體。家長(zhǎng)對(duì)孩子合理的體育鍛煉缺乏正確的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生消極的態(tài)度，阻礙了學(xué)生正確的體育意識(shí)的形成。

二、培養(yǎng)手段及方法

1.充分發(fā)揮體育教師的作用

在教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)擺正自己的位置，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，主動(dòng)積極地參與教學(xué)過(guò)程。學(xué)會(huì)自我鍛煉、自我控制、自我組織，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣與習(xí)慣，開(kāi)發(fā)智力、提高能力、發(fā)展個(gè)性情感。這就需要教師給予科學(xué)的、系統(tǒng)的、卓有成效的熏陶和培養(yǎng)，才能使之不斷豐富和完善。體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，完善自我，真正體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的重要性，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育意識(shí)的培養(yǎng)，將體育意識(shí)培養(yǎng)貫穿于每一堂課和其他教學(xué)活動(dòng)中。

（1）建立學(xué)生的運(yùn)動(dòng)信心，正確引導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

（2）充分利用教學(xué)靈活性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。健身與快樂(lè)相結(jié)合

（3）提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

（4）體育教學(xué)要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

（5）充分利用教學(xué)靈活性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.過(guò)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，強(qiáng)化中學(xué)體育的社會(huì)性和針對(duì)性

加大教學(xué)改革力度，開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣受歡迎程度高的選修課，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生體育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生理論水平，充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，開(kāi)展快樂(lè)體育健康體育以增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

3.大力開(kāi)展群體活動(dòng)，營(yíng)造良好的體育氛圍

開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開(kāi)展體育知識(shí)講座、體育知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生受到良好的體育熏陶；完善體育設(shè)施，為體育教學(xué)活動(dòng)提供良好的條件，滿足學(xué)生活動(dòng)的需要。良好的體育環(huán)境有助于學(xué)生體育意識(shí)的養(yǎng)成，使他們?cè)趦?yōu)美的體育教學(xué)環(huán)境中心情舒暢，獲得健康效應(yīng)。

（作者單位 江蘇省高淳縣第二中學(xué)）