摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷進步，對教育事業(yè)的要求也越來越高，因此對青少年的教育事業(yè)要從小學就開始抓起，尤其是語文的教學。對加強小學語文教學的探索與實踐進行了探討。

關(guān)鍵詞：教學的探索；小學語文；實踐

一、小學語文教學的探索

1.加強培養(yǎng)師生的情感

語文本身就是一門豐富的學科，所以語文教師更應該調(diào)動學生的情感，只有建立起和諧的師生關(guān)系，才能讓學生覺得語文教師的和藹可親，學生才會主動接近教師，從而起到學生的學習和教師的教學能夠相得益彰、同步進行的效果。著名的教育學家陶行知先生也說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@更說明了用教師的感情來教學不僅能夠促進學生學習的動力，更能促進教學的順利開展。要知道語文教學包含了很多為人處世的道理，還有很多文學的語法、情感等，這些都能夠幫助學生的學習成長，還能夠作為學生成長道路上的指路明燈。所以只有加強培養(yǎng)師生的情感，才能讓教師有效地了解到學生的需求和學生學習的方法，從而幫助學生改進他的學習方法，讓學生在課堂上能夠很好地將所學內(nèi)容融會貫通，有效地加強培養(yǎng)師生的情感，達到我們教學的目的。

2.加強學生對語文學科的興趣

對于語文學科本身來說，它里面的很多的文章都非常需要學生的想象力和抽象思維的能力，所以語文教師在課堂上要盡可能地創(chuàng)設(shè)出一種于所學內(nèi)容相符的情境，讓學生能夠投入這個情境，從這個情境中，了解今天所學的內(nèi)容和鞏固今天所學的知識，并且讓學生能夠深入地了解到應該怎樣運用這些知識，從而達到我們教學的目的。在小學語文教學的過程中，我們還可以建立一個小組合作的學習模式，以此來達到提高學生對語文學科的興趣的目的。建立一個與學習內(nèi)容相關(guān)的主體，然后將學生分成幾個小組，這樣可以增加學生的學習興趣。這種分組的學習模式經(jīng)過實踐證明，的確可以達到我們教學的目的。

二、加強語文教學的實踐

1.加強利用多媒體技術(shù)教學

多媒體計算機對于小學生來說是一個很高級、很好玩的東西。學生對多媒體計算機有著濃厚的興趣和好奇，所以我們可以利用這一點，適當?shù)貙⒁恍┱n程安排在多媒體計算機教室中開展，我們可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)出各種有關(guān)教學內(nèi)容的情境，將抽象化為具體，化繁為簡。著名的教育家烏申斯基也說過：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”實踐證明，當學生眼里枯燥無味的東西以生動形象的具象展現(xiàn)在眼前時，他們的注意力自然會被集中，以這種多媒體的教學方式形式來教學不僅能幫助學生有效地掌握知識，還可以提高學生的學習興趣。

2.加強學生閱讀能力的實踐

閱讀是能夠體現(xiàn)出學生個性的一種模式，閱讀可以使學生在讀的過程中體會理解閱讀的內(nèi)容。語文課程標準也指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。”因此，教師應該適當?shù)毓膭顚W生能夠加強閱讀，并指導學生勇于讀出感情。這樣才能讓學生在閱讀的過程中有所感悟，受到閱讀內(nèi)容中情感的熏陶，最后從中獲得啟發(fā)，把自己的感情融入文章內(nèi)容的情景中。除此之外，教師還應該鼓勵學生開拓課外閱讀視野，勇于將自己從閱讀的內(nèi)容中所體會到的感悟和其他人分享。課外閱讀對于學生的閱讀能力十分重要，所以教師應該鼓勵學生主動在課余時間閱讀些有意義的書，從而加強學生的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀情感。

3.開展豐富的語文實踐活動

新課標提出：要把學生的學習和生活實踐緊密地聯(lián)系起來，把學生由生活經(jīng)驗引向未知的領(lǐng)域。語文這門學科本是非常富有哲理、情感的學科，教師要是在語文課堂上展開豐富多彩的語文實踐活動，那么就能讓學生更加深刻地理解知識的意義。愛玩是孩子的天性，小學生喜歡玩，喜歡課外活動，所以我們應該抓住這種特點，在課堂上開展學生愿意積極主動參與的活動，讓學生扮演需要學習的知識里的主人公，讓學生在玩中體會知識內(nèi)容的情感和心得。這樣不僅讓學生的興趣倍加，更能讓學生學習知識的能力加強。

（作者單位 河南省洛陽市理工學院子弟小學）