2016年19期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?！缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺(tái)。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的成因與轉(zhuǎn)化對策
- 芻議新疆職業(yè)院校漢語聽力理解能力培養(yǎng)策略
- 淺析農(nóng)村獨(dú)生子女性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 微課程在初中古詩詞復(fù)習(xí)中的探討
- 作文教學(xué)回歸原生態(tài)
- 巧手拈來皆練筆
- 如何有效開展小班幼兒戶外體育活動(dòng)
- 淺析貧困地區(qū)職校生厭學(xué)現(xiàn)象的原因與對策
- 做中學(xué) 玩中閱
——“教學(xué)做合一”下繪本閱讀與區(qū)域活動(dòng)的融合 - 投票反饋系統(tǒng)在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 執(zhí)行功能對幼兒收藏行為的影響研究
- 分段式教學(xué)法
- 師幼互動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒自身發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)生閱讀障礙的成因及矯治對策
- 幼兒園種植活動(dòng)有效性開展的探究
- 善辯有益
——合理的爭辯 有利于幼兒的身心成長 - 巧用多媒體，讓孩子們識(shí)字不再困難
——淺議多媒體在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用 - 關(guān)注數(shù)學(xué)的文化價(jià)值 促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀的形成
- 走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 《演繹推理》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小班幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 隱性課程新取向：打造“會(huì)說話的物質(zhì)環(huán)境”
- “四大錦囊”提升農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力
- 作文教學(xué)中的雙邊互助發(fā)展
- 關(guān)于提高中職生護(hù)理實(shí)訓(xùn)的教學(xué)體會(huì)
- 讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中快樂成長
- 快樂探索，讓孩子們走進(jìn)科學(xué)
- 淺談加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)
- 天體運(yùn)動(dòng)遵守的是角動(dòng)能守恒
- 淺談如何讓《品德與生活》課堂活起來
- 讓習(xí)作“有米可炊”
——小學(xué)三年級“追求高效習(xí)作教學(xué)”教研活動(dòng)案例 - The Application of Teaching with English Vocabulary Card in Primary School
- 高一英語銜接教學(xué)探究
- 適合教育 打造幸福
——柳州市第十六中學(xué)“適合教育”實(shí)踐研究 - 小學(xué)生自制力的培養(yǎng)
- 課堂提問要把握“四度”
- 化靜為動(dòng)，打造高效動(dòng)態(tài)歷史課堂
——淺談初中歷史活動(dòng)教學(xué) - 淺談小學(xué)作文有效教學(xué)的指導(dǎo)方法
- 英語強(qiáng)調(diào)意義表達(dá)手段面面觀
- 女大學(xué)生就業(yè)性別歧視問題及對策建議
- 淺談?dòng)變簣@與家庭和社區(qū)資源的合作共育
- 探究，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣
- 讓學(xué)生成為“數(shù)學(xué)課堂”的主人
- 對一年級學(xué)生進(jìn)行作文啟蒙
- 淺談?dòng)變后w育活動(dòng)的教育價(jià)值
- 光進(jìn)銅退，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，組建高速校園網(wǎng)絡(luò)
——采用GPON建設(shè)教育城域網(wǎng)探索 - 從應(yīng)用題的教學(xué)策略淺談學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)存在的問題及解決途徑
- 淺談閱讀與寫作教學(xué)的訓(xùn)練
- 淺析微課策略打造高效課堂
- 淺談“任務(wù)型”教學(xué)在初三英語課堂中的運(yùn)用
理論探索
管理縱橫
- 如何和高中“問題學(xué)生”談心
- 小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)做到“五個(gè)要”
- 試論如何從有效的課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性
- 淺談如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)課堂如何體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的課堂參與度
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力
- 淺談如何創(chuàng)建良好的語文課堂氣氛
- 中學(xué)幾何中如何靈活滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺談多媒體在音樂教學(xué)中的輔助運(yùn)用
- 談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺談?dòng)變航處熑绾闻c家長進(jìn)行溝通
- 淺談教學(xué)管理中的“柔性”之道
- 幼兒園安全管理工作淺析
- 淺談如何在課堂教學(xué)中走進(jìn)學(xué)生思維的深處
- 情深意濃，在于細(xì)節(jié)之間
——淺析如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫 - 如何構(gòu)建數(shù)學(xué)課的高效課堂
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 淺議如何幫助高中生背誦英語文章
- 如何在語文課中滲透法制教育
- 如何提高小學(xué)生語文閱讀能力
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 如何當(dāng)好一年級的班主任
- 淺談?wù)n堂管理效率的提升
- 淺談如何促進(jìn)農(nóng)村英語口語教學(xué)
- 淺談班主任如何管理好班級
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 初中思想品德課教學(xué)中的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
學(xué)科教育
- 語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中選準(zhǔn)突破口的策略研究
- 淺談培養(yǎng)英語閱讀能力的策略
- 語文中考復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)研究
- 構(gòu)建開放課堂 彰顯語文活力
- 用參數(shù)法解決初中數(shù)學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用題
- 淺談初中語文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 談比賽練習(xí)法在體育教學(xué)中的作用
- 淺談初中英語有效的課前預(yù)習(xí)
- 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)情緒對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
- 初三政治課的復(fù)習(xí)探究與效率
- 放飛思維 展示精彩
——小學(xué)語文課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) - 淺談學(xué)校體育教學(xué)中氣排球二傳手的培養(yǎng)
- 提高職高英語詞匯教學(xué)的有效性探討
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)美好的語文課堂環(huán)境
- Pep小學(xué)英語四年級下冊第二單元Unit2 What time is it第一課時(shí)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文課堂注意力初探
- 信息技術(shù)應(yīng)用與科學(xué)教育創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下，小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)中的策略
- 數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂
——“湊十法”在四則運(yùn)算和圖形計(jì)算中的變式運(yùn)用 - 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 淺談快樂的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 談?wù)勗鯓永煤眯W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的早讀
- 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 中學(xué)物理教學(xué)中探究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生物實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng)
- 淺析支架式教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的實(shí)踐運(yùn)用
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 積極創(chuàng)設(shè)有效的語文課堂
- 淺談提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)的語言文字運(yùn)用的策略
- 中學(xué)歷史教學(xué)創(chuàng)新之我見
- 電子書包在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談開放式化學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)绊憣W(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的因素及對策
- 關(guān)于中職學(xué)生對體育課興趣的調(diào)查與思考
- 淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)的提問法
- 誦讀古典詩詞 提高語文素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 教師素質(zhì)怎樣提高才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要
- 網(wǎng)絡(luò)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新時(shí)期高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 高考英語語法填空題的解題攻略
- 試論中學(xué)歷史課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 語文詩歌教學(xué)中的禪
- 論學(xué)校體育資源開發(fā)與利用
- 樂于究 探于奇
——讓數(shù)學(xué)成為孩子們的優(yōu)樂美 - 將角色扮演引入化學(xué)教學(xué)的嘗試
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 關(guān)于學(xué)校開展學(xué)生課余體育訓(xùn)練的研究
- 中學(xué)生答好語文閱讀題的三個(gè)立足
- 小學(xué)英語任務(wù)型互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 應(yīng)用數(shù)學(xué)思維解決高中地理時(shí)間計(jì)算問題
- 用心構(gòu)建情趣交融的英語課堂氛圍
- 識(shí)字，提升山區(qū)學(xué)生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)
- 淺析小學(xué)音樂課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題解析
- 淺談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生語文能力
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的課堂效率
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “反串互動(dòng)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣
- 學(xué)好語文
——致跨入初中的同學(xué)們 - 小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)研究
- 淺談?wù)Z文課堂中的“四巧”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課“五環(huán)節(jié)”自主探究教學(xué)模式的運(yùn)用
- 淺議課外體育活動(dòng)在學(xué)校體育中的地位
- 淺議新理念語文教學(xué)評價(jià)
- 談高中生物教學(xué)中使用多媒體來提高課堂教學(xué)
- 內(nèi)地少數(shù)民族班英語教育探究
- 透過歷史尋找過去與未來
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
課堂藝術(shù)
- 用雷鋒精神滋養(yǎng)青春之花
- 做個(gè)追夢的女孩
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)
- 在發(fā)展個(gè)性中放飛潛能
——淺談新課標(biāo)中的閱讀教學(xué) - 培養(yǎng)閱讀能力 提高學(xué)習(xí)效率
- 捕捉教學(xué)最佳時(shí)機(jī)，激活兒童創(chuàng)新思維
- 提高農(nóng)村小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵是開展好教研活動(dòng)
- 淺議物理教學(xué)過程中的德育滲透
- 尊重規(guī)律、創(chuàng)新方法、實(shí)現(xiàn)高效
- 做學(xué)生喜愛的教師
- 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 行走在“高效課堂”的路上
- 培養(yǎng)小學(xué)生自信心的思考與實(shí)踐
- 追問促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展
- 培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，閱讀感悟
- 數(shù)學(xué)課堂中達(dá)成情感目標(biāo)的教學(xué)策略
- 教給學(xué)生一生有用的東西
——注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) - 淺談全媒體時(shí)代幼兒園班主任的工作
- 淺談“后進(jìn)生”的心理特點(diǎn)與教育
- 淺談班級中弱勢學(xué)生群體的教育
- “先學(xué)后教”之“后教”微探
- 淺談中職會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)生的挫折教育
- 淺談指導(dǎo)幼兒快樂閱讀的幾點(diǎn)嘗試
- 當(dāng)前中小學(xué)德育工作的困境和對策
- 細(xì)閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》，有感課堂教學(xué)樂器
- 關(guān)于腦科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)對教育實(shí)踐的指導(dǎo)
- 快樂中學(xué)漢語拼音
- 淺談班主任工作
- 從“悅行志愿”到“責(zé)任意識(shí)”
- 讀出自信 讀出精彩
- 用一顆關(guān)愛的心去善待學(xué)生
- 研修感悟之語文課堂教學(xué)總結(jié)
- 幼兒自尊感自信心的培養(yǎng)
- 有效聽評課促教師專業(yè)成長
- 從一堂主題班會(huì)課談“走心”教育
- 在思維的碰撞中發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 淺談?dòng)變簞?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)三年級開展《品德與社會(huì)》課外實(shí)踐活動(dòng)之我見
- 談教師對幼兒的愛
- 淺談潛移默化似的教育
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思與探究
- 人本主義作文教學(xué)有效性實(shí)施
- 學(xué)生眼中的班主任
- 為人師表，做學(xué)生的榜樣力量
- 淺談教師發(fā)展的途徑
- 教育教學(xué)中教師給予學(xué)生積極的評價(jià)
- 怎樣做一個(gè)師生滿意的校長
- 傾聽每一朵花開的聲音
課案賞析
- “真心、愛心、耐心”并用，“后進(jìn)生”變“后勁生”
——后進(jìn)生案例分析 - 問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例
——不離不棄 - 一只蝸牛的自白
- 總結(jié)反思學(xué)習(xí)法在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂中的應(yīng)用探討
- 例談生物學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)女生“趣”動(dòng)起來的球類項(xiàng)目
——從“腳”開始 - 以生活情趣“趣”出語文素養(yǎng)
- “語言、動(dòng)作、情感”三維服務(wù)模式的教學(xué)實(shí)踐
——以《“請”的手勢》課為例 - 淺談《找次品》教學(xué)中的最佳策略
- 用圖形運(yùn)動(dòng)變換的思想添輔助線
教育隨筆
- 教育教學(xué)過程中怎樣提高8-9年級學(xué)生的成績
- 初中心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)淺談
- 學(xué)生如何運(yùn)用好語文復(fù)習(xí)類微課程資源
- 從學(xué)生角度看教師人格魅力
- 把“閱讀”進(jìn)行到底！
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣
- 全媒體背景下的幼兒園家園工作
——網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)班級工作 - 體育課運(yùn)用成功策略調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 如何組織班干部召開主題班會(huì)
- 班主任工作隨筆
- 尊重
——和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ) - 充分重視語文課堂教學(xué)的延伸部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 追求閱讀教學(xué)的“靜”界
- 如何提高語文課堂效率
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)
- 溫故而知新
——淺談數(shù)學(xué)概念的鞏固 - 將閱讀與寫作有效鏈接起來
——小學(xué)語文教學(xué)敘事 - 教育的信息化
——帶給師范生的思考 - 我的夢，中國夢
- 初為人師的美麗人生
- 為留守學(xué)生編織“親情愛網(wǎng)”
- 培養(yǎng)學(xué)生成為“小老師”
- 引探教學(xué)法與素質(zhì)教育
- 如何激發(fā)農(nóng)村孩子英語閱讀興趣
- 如何激發(fā)學(xué)生作文興趣
- 淺談小學(xué)素質(zhì)教育的三注重
- 英語教學(xué)與數(shù)控專業(yè)融合的有效探索與實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)問題意識(shí)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 淺談“如何對孩子實(shí)施快樂教育”
- 在概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談新課改下小學(xué)體育教學(xué)
- 那份感動(dòng)酸溜溜
- 當(dāng)老師的聲音嘗起來是甜的
- 活動(dòng)先導(dǎo) 信息融合
——遠(yuǎn)離學(xué)生生活課的探究 - “紅燈停綠燈行黃燈請你等一等”，你遵守了嗎？
- 新課程下的英語教學(xué)
——淺談學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng) - 巧設(shè)提問，拓展思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)合作探究應(yīng)用
- 阿基米德教學(xué)難點(diǎn)及突破方法
- 淺談如何提高小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)思品課教學(xué)法
- 我的中國夢
- 初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法研究
- 小學(xué)英語如何教學(xué)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何加強(qiáng)讀的訓(xùn)練
- 如何轉(zhuǎn)化學(xué)生由“厭學(xué)”到“好學(xué)”“樂學(xué)”“善學(xué)”
——淺談“四定”輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) - 淺談?dòng)裰輩^(qū)有效教育的課改之路
- 趣味與高效并存
——淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 - 小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因分析與對策
- 淺談?wù)Z文課堂的語言藝術(shù)
- 撫平你煩躁的心靈，希望就在前方
- 學(xué)生快樂合作學(xué)習(xí)
- 班主任如何做好留守兒童的教育工作
- 讀《講故事的人》
——莫言獲獎(jiǎng)演講詞有感 - 口語交際課上讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來
藝術(shù)教育
- 讓音樂課堂插上情境的翅膀騰飛
——網(wǎng)絡(luò)情境創(chuàng)設(shè)下的音樂課堂教學(xué)探究 - 弘揚(yáng)民間藝術(shù)
——探討粵劇進(jìn)課堂 - 傳承中華文化精髓，讓學(xué)生愛上識(shí)字
- 讓自信之花在樂音中綻放
- 讓美育托起中華民族偉大復(fù)興之夢
- 淺談高中美術(shù)鑒賞教育功能
——高中美術(shù)鑒賞與高中生綜合素質(zhì)之間的關(guān)系 - 人文素養(yǎng)教育對高職音樂理論教師自我人格意識(shí)的加強(qiáng)與能力的提升
- 以培養(yǎng)審美為核心的初中音樂教學(xué)初探
- 如何在美術(shù)課堂滲透傳統(tǒng)文化
- 淺論美術(shù)活動(dòng)中所蘊(yùn)含的民族創(chuàng)新教育
- 如何讓美術(shù)活動(dòng)充滿魅力
- “藝術(shù)墻”文化在小學(xué)校園的教育功能的研究
- 淺談信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的巧用
- 巧借繪本，提高低段兒童的仿寫能力
- 運(yùn)用審美的教學(xué)方式、方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
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