廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 劉麗華

相關(guān)文獻(xiàn)指出，除了創(chuàng)新教育教學(xué)方法外，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)也有助于提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。因此，在對(duì)數(shù)控專業(yè)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，可以適當(dāng)融入一些數(shù)控專業(yè)知識(shí)，能夠提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，此外，還能夠加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的印象。文章主要針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與數(shù)控專業(yè)融合的有效探索與實(shí)踐展開(kāi)分析。

1.合理選擇教學(xué)內(nèi)容

數(shù)控專業(yè)學(xué)生使用的英語(yǔ)教材是面向所有專業(yè)學(xué)生使用的公共教材，專業(yè)性較低，而數(shù)控專業(yè)中使用到的英語(yǔ)詞匯往往具有較多的縮略詞，且相對(duì)比較生僻，與公共英語(yǔ)的特點(diǎn)不同，其多使用長(zhǎng)句以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。為了提高學(xué)生在工作崗位中的競(jìng)爭(zhēng)力以及發(fā)展空間，英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)融合數(shù)控專業(yè)是非常必要的。

在數(shù)控專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的選擇中，筆者通過(guò)多年工作經(jīng)驗(yàn)分析，學(xué)生在企業(yè)中接觸到的國(guó)外訂單圖紙中的標(biāo)題欄及相關(guān)內(nèi)容大多是英文編寫的，若無(wú)法有效閱讀則對(duì)其工作的開(kāi)展造成了嚴(yán)重影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中可以加入英文圖樣相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，提升其英語(yǔ)閱讀能力，并且具有較好的實(shí)用性，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

2.貼近學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)

數(shù)控專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作及發(fā)展方向是數(shù)控機(jī)床操作及數(shù)控相關(guān)設(shè)備管理與維護(hù)方面的工作。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，考慮到不同學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平差異，在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，要選擇難易適中的教學(xué)內(nèi)容，既能滿足學(xué)生未來(lái)工作與發(fā)展的需求，例如在產(chǎn)品說(shuō)明書的閱讀中，學(xué)生可以在工具書的幫助下進(jìn)行英文說(shuō)明書翻譯，能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)控產(chǎn)品說(shuō)明書的認(rèn)知。

3.科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性

在充分掌握學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，需要嚴(yán)謹(jǐn)組織英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，預(yù)防教學(xué)內(nèi)容的不合理性出現(xiàn)，保障教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。數(shù)控專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)需要結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要滲透各種數(shù)控專業(yè)知識(shí)，才能夠加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，進(jìn)而獲得更好的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)與數(shù)控專業(yè)課程教師的交流，從而協(xié)調(diào)英語(yǔ)教育與數(shù)控專業(yè)教學(xué)的同步發(fā)展。

高職教育三年實(shí)際上在校學(xué)習(xí)的實(shí)踐只有2年多。以某高職院校為例，其開(kāi)設(shè)的數(shù)控專業(yè)中開(kāi)設(shè)的必修，選修課程多達(dá)20 多門，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)及素質(zhì)，學(xué)好數(shù)控機(jī)床設(shè)備操作，管理等專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，又要求學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，但是這也就增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在繁重的必修科目學(xué)習(xí)中，又有許多的選修科目，造成學(xué)生無(wú)法有效應(yīng)對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教學(xué)要立足于現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及專業(yè)特點(diǎn)，選擇與數(shù)控專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，用真實(shí)的數(shù)控專業(yè)工作環(huán)境為基礎(chǔ)，利用英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行工作模擬，從而展現(xiàn)給學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)與數(shù)控專業(yè)之間的相關(guān)性。通過(guò)應(yīng)用英語(yǔ)介紹數(shù)控相關(guān)工作中的圖紙分析、工藝分析、機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床維修等方面，應(yīng)用多種教學(xué)方式，將數(shù)控專業(yè)與英語(yǔ)教學(xué)相統(tǒng)籌，并且通過(guò)這些英語(yǔ)內(nèi)容的講解，有助于提升學(xué)生的綜合能力，加深對(duì)數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)印象。

4.提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)

行業(yè)的繁榮往往是由高素質(zhì)人才所決定的。隨著現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控行業(yè)與數(shù)控專業(yè)教學(xué)都面臨著同樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，數(shù)控行業(yè)人員自身經(jīng)驗(yàn)不足，而高校更是缺乏豐富經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍數(shù)控知識(shí)學(xué)習(xí)是提高人才培養(yǎng)的重要途徑。在提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)人才引進(jìn)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平，突破職稱、教學(xué)資歷等因素的限制，從大型數(shù)控企業(yè)聘請(qǐng)數(shù)控工作人員對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，并聘請(qǐng)其為客座教師，將企業(yè)的優(yōu)秀員工以及技術(shù)人員引入學(xué)校。此外，還需要重視教師隊(duì)伍的內(nèi)部建設(shè)。高校需要建立科學(xué)、合理的教師培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)教師進(jìn)行職業(yè)教育，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)校的合作，定期送教師去國(guó)外深造或外校聽(tīng)課。教師也可以自行進(jìn)行職業(yè)再教育或開(kāi)展相關(guān)課題研究。

5.結(jié)束語(yǔ)

數(shù)控專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)其今后學(xué)習(xí)與工作發(fā)展具有重要影響，因此，英語(yǔ)教學(xué)需要結(jié)合數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，加入數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷完善教育教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及基礎(chǔ)合理選擇教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)。