廣西賀州市平桂區(qū)黃田鎮(zhèn)擔(dān)石小學(xué) 羅耀寧

留守兒童，就是父母為了掙錢外出打工，把小孩放在家里，由其他親人照顧的學(xué)齡兒童。隨著社會形勢的發(fā)展，農(nóng)村里的很多青壯年都外出打工，把小孩留給老人帶，或者托親戚照看。據(jù)調(diào)查，我所任教的學(xué)校學(xué)生有30%是留守兒童。如今隨著越來越多的農(nóng)民工進城打工，留守兒童也越來越多，留守兒童的問題也越來越突出，具體表現(xiàn)在如下幾個方面。

留守兒童教育問題：

1.主要體現(xiàn)在隔代教育問題

隔代教育力不從心，父母在外打工，學(xué)習(xí)只能依靠學(xué)校老師，回家后沒有父母的監(jiān)督和指導(dǎo)，孩子的自覺和自律都略有下降，外加爺爺奶奶大多為不識字人群，沒有能力指導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)。從而留守兒童學(xué)習(xí)成績下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。留守兒童學(xué)前教育也從一定程度上出現(xiàn)了缺陷。由于0—6周歲學(xué)前留守兒童約54.2%都是其爺爺奶奶、外公外婆照顧，老人們在教育孩子的觀念方面比較陳舊，對年幼的孫子過分溺愛，把孫子當成不可得罪的小祖宗，使其自由發(fā)展，孩子們在無原則的慫恿和過分的疼愛中形成了自私和以自我為中心的性格，從而使留守學(xué)前兒童沒有受到良好的家庭早期教育，錯過了孩子最佳的教育階段，這將在一定程度上影響孩子的一生

2.留守兒童道德行為較差

處于義務(wù)教育階段的兒童少年，自律能力很弱。由于父母不在身邊，缺少有效地管教，不少留守兒童紀律散漫、存在行為偏差。不少留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)，說謊打架，欺負同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。

3.留守兒童成績欠佳

大部分的留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下，留守兒童學(xué)習(xí)的自覺性較差，由于隔代教育的原因，小孩根本不聽爺爺奶奶或其他親人的勸告，而且作為一個特殊的監(jiān)護群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于隔代監(jiān)護，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，基本沒有時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

針對留守兒童的這些問題，學(xué)校對留守兒童的教育也越來越重視。那么，如何對留守兒童這一特殊群體進行教育呢？

第一，定期召開座談會。

學(xué)?；虬嘀魅我⒘羰貎和瘷n案。在開學(xué)的一二個星期就應(yīng)該摸底，看看哪些學(xué)生的家長在哪里上班，哪里打工，家庭情況，住址，電話號碼等都要弄清楚，以便和家長溝通聯(lián)系，做學(xué)生的工作時好有的放矢。

由于留守兒童的父母長年在外打工，比較少與子女溝通，據(jù)調(diào)查，有15%的外出務(wù)工父母一個星期左右和孩子聯(lián)系一次，50%的一個月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系。很多父母半年以上回家一次，這種長期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。有的就比較冷漠，孤僻等不良心理。因此，班主任應(yīng)提供給這些“問題學(xué)生”適當?shù)男箍臻g，定期召開座談會、交流會。實踐證明，這種方法能有效地梳理留守兒童的冷漠、自私、不合群的古怪性格。

第二，與家長溝通，做家長的思想工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。

父母是孩子的第一任教師，父母的言行影響著孩子的成長。據(jù)調(diào)查，有問題的留守兒童大部分是家庭教育不當引起的，特別是一些缺乏現(xiàn)代教育知識的“傳統(tǒng)家長”。“傳統(tǒng)家長”的教育方式是：孩子必須聽從家長的一切指示，孩子稍有犯錯，不問緣由就加于責(zé)罰，或是棍棒伺候；不與孩子談心交流；因此，做老師的應(yīng)與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，與家長電話溝通，做家長的思想工作，必要時還應(yīng)教給家長一些現(xiàn)代教育知識，改變家長的傳統(tǒng)教育思想觀念。因此，學(xué)校也應(yīng)該召開家長座談會，交流教育學(xué)生的經(jīng)驗，讓家長明白，孩子的健康成長離不開良好的家庭教育，要想孩子健康順利的成長，家庭教育必須配合好學(xué)校教育，只有二者結(jié)合好，才能培養(yǎng)好孩子。

留守兒童問題已經(jīng)成為當今社會的一個普遍和焦點問題，應(yīng)該得到全社會的關(guān)注。社會各界應(yīng)該攜起手來共同關(guān)愛留守兒童，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓他們在社會大家庭里健康快樂成長。