廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 鐘少華

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為幫助更多的學(xué)生熱愛上體育課，成為全面發(fā)展的人才，我對所授課學(xué)生開展了體育課興趣的調(diào)查分析。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

1.問卷調(diào)查對象

2012測量2班，50人；2012工民建2班，73人，2012市場營銷1班，70人。共193人，平均年齡為17歲。

2.交談對象

2013會(huì)計(jì)大專1班， 2013會(huì)計(jì)1班， 2013物流大專1班， 2013美術(shù)設(shè)計(jì)1班等15個(gè)班級。所接受詢問、談心，男生59人，女生93人，共152人。平均年齡為16歲。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

對2012級學(xué)生發(fā)放《中職學(xué)生對體育課興趣問題的調(diào)查問卷》193份，回收186份，回收率96.4%，有效率100%。

2.交談法

對2013級男生59人，女生93人學(xué)生進(jìn)行詢問、交談，了解學(xué)生對體育課的興趣情況。

3.觀察法

通過對體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行觀察，記錄分析學(xué)生在上體育課的表現(xiàn)和興趣情況。

4.分析法

通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納分析，辯證科學(xué)地得出結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

（一）結(jié)果

1.問卷調(diào)查結(jié)果

在2012年級反饋的186人中，對體育課感興趣的：非常感興趣的有33人，占18%；一般的有86人，占46%；不感興趣的有 67人，占36 %。

喜歡上體育課的原因（可多項(xiàng)選擇）：球類 78人，占42%；田徑28人，占15% ；游泳73人，占39%；游戲52人，占28%；自由活動(dòng)99人，占 53%；其他32人，占17%。

不喜歡上體育課的原因（可多項(xiàng)選擇）：生理（累、汗、例假、病等）原因 117人，占63%，教學(xué)模式43人，占23%，教師原因 22人，占12%，環(huán)境氣候69人，占37%，設(shè)備設(shè)施21人，占15%。

上體育課的目的（可多項(xiàng)選擇）是：增強(qiáng)體質(zhì)86人，占46%，休閑娛樂117人，占63%，健美體形 39人，占21%。

是否愿意與體育老師多接觸：愿意166人，占89%；無所謂 13人，占7%；不愿意7人，占4%。

2.交談?wù){(diào)查結(jié)果

在與2013年級交談的152人中，對體育課感興趣的：非常感興趣的有70人，占46%；一般的有79人，占52%；不感興趣的有 3人，占2 %。

喜歡上體育課的原因（可多項(xiàng)選擇）：球類 68人，占45% ；田徑27人，占18% ；游泳73人，占41%；游戲44人，占29%；自由活動(dòng)78人，占51%；其他27人，占18%。

不喜歡上體育課的原因（可多項(xiàng)選擇，只有8個(gè)人明確表態(tài)）：生理（累、汗、例假、病等）原因 6人，占72%，教學(xué)模式1人，占12.5%，教師原因 0人，占0%，環(huán)境氣候3人，占43%，設(shè)備設(shè)施1人，占12.5%。

上體育課的目的（可多項(xiàng)選擇）是：增強(qiáng)體質(zhì)85人，占56%，休閑娛樂79人，占52%，健美體形 40人，占26% 。

是否愿意與體育老師多接觸：愿意152人，占100%；無所謂0人，占0%；不愿意0人，占0%。

3.兩個(gè)結(jié)果的主要異同

主要相同點(diǎn)：喜歡上體育課的原因：球類、自由活動(dòng)占多數(shù)；不喜歡上體育課的原因：生理（累、汗、例假、病等）和環(huán)境氣候占多數(shù)；上體育課的目的：增強(qiáng)體質(zhì)、休閑娛樂占多數(shù)；愿意與體育老師多接觸占多數(shù)。

主要不同點(diǎn)：問卷調(diào)查對體育課不感興趣的高達(dá)36%，而交談?wù){(diào)查只有2%；喜歡上體育課的原因，問卷調(diào)查自由活動(dòng)一項(xiàng)占53%，比位列第二的球類高出11個(gè)百分點(diǎn)，而交談?wù){(diào)查自由活動(dòng)占51%，僅比位列第二的球類高出5個(gè)百分點(diǎn)；不喜歡上體育課的原因，問卷調(diào)查反饋的全部學(xué)生都回答了，而交談?wù){(diào)查只有占5%的學(xué)生做了回答。

（二）分析

通過調(diào)查，我們結(jié)合平時(shí)的觀察對結(jié)果可以做如下分析。

第一，對體育課不感興趣的學(xué)生占有很大的比例。問卷調(diào)查對體育課不感興趣的高達(dá)36%。

第二，對體育課的目的性領(lǐng)會(huì)不深的學(xué)生占有很大的比例。問卷調(diào)查上體育課的目的是：增強(qiáng)體質(zhì)86人，占46%，休閑娛樂117人，占63%。意識到增強(qiáng)體質(zhì)這一主要目的的只有一半上下。

第三，不愿被強(qiáng)制被拘束的學(xué)生占有很大的比例。問卷調(diào)查喜歡上體育課的原因自由活動(dòng)99人，占53%，交談?wù){(diào)查自由活動(dòng)78人，占51% 。都是該項(xiàng)中占比最高的。

第四，對健身的意義認(rèn)識不夠，不愛運(yùn)動(dòng)，怕累怕出汗的學(xué)生占有很大的比例。問卷調(diào)查不喜歡上體育課的原因生理（累、汗、例假、病等）占63%，交談?wù){(diào)查占72%。

第五，愿意與體育老師多接觸的學(xué)生占有很大的比例。問卷調(diào)查愿意與體育老師多接觸占89%，交談?wù){(diào)查占100%。

通過以上分析，我們清晰地看到學(xué)生對體育課不感興趣的占有三分之一以上。主要原因是：學(xué)生對體育課的目的、作用認(rèn)識不足;老師引導(dǎo)影響不夠；學(xué)生不愿被強(qiáng)制被拘束；不愛運(yùn)動(dòng)，怕累怕出汗。

三、提高學(xué)生上體育課興趣的思考

（一）幫助學(xué)生認(rèn)識體育課的重要性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的體育教育對于受教育者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成，對于受教育者奠定終身學(xué)習(xí)，生存和發(fā)展的身體基礎(chǔ)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭的現(xiàn)代健康心理具有不可替代的作用。

（二）培養(yǎng)學(xué)生終生運(yùn)動(dòng)，健康生命理念，激發(fā)興趣

幫助學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今社會(huì)競爭中脫穎而出，成為贏家，必須具備強(qiáng)健的身體，健康的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志和較高的智慧。通過體育鍛煉能夠促使學(xué)生的身體各機(jī)能正常、健康地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。通過體育活動(dòng)可以使人的視覺、聽覺、本體感覺、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、神經(jīng)過程的均衡性和靈活性有所提高，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)功能的增強(qiáng)。通過體育活動(dòng)中個(gè)體和群體之間的交流更直接、更廣泛，處理人際關(guān)系的能力得到提高。

（三）建立新型師生關(guān)系激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)中要建立平等參與和諧統(tǒng)一的新型師生關(guān)系；要打破老師只關(guān)注事（傳授知識、技能）不太關(guān)注人的冰冷關(guān)系，建立起既關(guān)注事更關(guān)注人的以人為本的溫暖關(guān)系；要打破老師滿堂灌，學(xué)生沒有任何自主空間的被動(dòng)關(guān)系，建立起教師主動(dòng)與學(xué)生溝通，靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有自由發(fā)揮空間的互動(dòng)關(guān)系。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要靈活選擇教學(xué)方法，采用成功激勵(lì)法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等教學(xué)方法，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建起充滿活力的體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性和主動(dòng)性。