四川省天全縣第一幼兒園 楊亞娟

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代闊步而來(lái)，互連網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣，還能給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)方便和快捷，越來(lái)越多的企業(yè)、商人也從中受益，作為教育行業(yè)的我們，如何借助網(wǎng)絡(luò)、微信來(lái)宣傳幼兒園？如何通過(guò)家長(zhǎng)微信群來(lái)增加粘合度？就像幾億人追捧微信一樣，如何讓老家長(zhǎng)與我們“親密無(wú)間”？如何讓新家長(zhǎng)對(duì)我們“情有獨(dú)鐘”？現(xiàn)在我就幼兒園家園工作和互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系談一些看法。

一、創(chuàng)建園所網(wǎng)站提高園所工作的透明度

我們天全縣第一幼兒園是一所有著六十多年建園歷史的幼兒園。早在幾年前，我們就建立了自己的網(wǎng)站——安康網(wǎng)站。每一個(gè)幼兒都有自己的帳號(hào)、密碼。網(wǎng)站按時(shí)上傳學(xué)校保教計(jì)劃、每周食譜、園所環(huán)境、教師寄語(yǔ)、衛(wèi)生保健科學(xué)育兒知識(shí)、學(xué)校動(dòng)態(tài)等。這些內(nèi)容適時(shí)更新。讓我們的家長(zhǎng)足不出戶也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)充分了解幼兒在園的基本學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)校工作心中有數(shù)。

二、創(chuàng)建班級(jí)微信群，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)有效溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度

1.讓年輕父母了解更多育兒知識(shí)，實(shí)現(xiàn)完園共育

其實(shí)年輕父母有著與園所、老師探討的強(qiáng)烈愿望，但一方面因?yàn)樗麄兠τ诠ぷ鳠o(wú)暇顧及對(duì)子女的直接教育；另一方面也缺乏有效的教育手段和育兒知識(shí)；幼兒園老師有育兒經(jīng)驗(yàn)，又無(wú)有效地途徑進(jìn)行傳播，讓更多人受益。

家園共育與移動(dòng)互聯(lián)的融合，開啟了解決上述問(wèn)題的新篇章，主流的80后父母對(duì)手機(jī)有濃厚的興趣，更在意幼兒園的服務(wù)品質(zhì)及時(shí)效性。

2.微信群是家長(zhǎng)了解孩子情況的窗口

安康網(wǎng)站可以讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，但怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的交流，是家園共育共同的目標(biāo)與方向，所以我們創(chuàng)建班級(jí)微信群，這樣家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)也能了解孩子在園的動(dòng)態(tài)、班級(jí)的活動(dòng)通知、注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)也可把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，彼此交流，相互信任，讓家長(zhǎng)逐步相信老師。

這學(xué)年我擔(dān)任的小班教學(xué)工作。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，家長(zhǎng)們總有這樣那樣的擔(dān)心：孩子在園乖不乖，哭鬧沒(méi)有，吃飯是不是自己吃，吃了多少，睡覺(jué)睡著了沒(méi)有，尿濕了褲子沒(méi)有，被其他小朋友抓、摳、打過(guò)沒(méi)有？……為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，我們班上的老師把孩子的在園生活拍照記錄，如孩子在園吃飯吃得乖，能安靜入睡，自己脫褲子小便等，把照片發(fā)在微信群里，讓家長(zhǎng)一目了然地看到孩子在園的表現(xiàn)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)我們也及時(shí)地拍照上傳。比如每周“西瓜”可哥上的體智能課，這可是寶貝們的最愛(ài)。在體智能課中孩子們開心玩、開心學(xué)、開心笑。家長(zhǎng)們通過(guò)觀看這些活動(dòng)圖片，感受到孩子們?cè)趫@的愉快、健康學(xué)習(xí)，更加信任、尊重我們老師，更加支持我們學(xué)校工作。

3.家長(zhǎng)通過(guò)微信群積極參與園所活動(dòng)

在活動(dòng)中家長(zhǎng)和教師要充分利用資源，開展豐富多彩的家園活動(dòng)。如在幼兒繪畫作品展中，我們通過(guò)微信群向家長(zhǎng)介紹參賽要求、時(shí)間、內(nèi)容，家長(zhǎng)們?cè)谌豪镆舱归_了熱烈的討論，紛紛建言怎樣創(chuàng)造出好的繪畫作用。有的建議以龍灣湖為主題，有的建議采用粘貼畫，有的建議色彩怎樣搭配……家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪飼乘裕ㄑ垣I(xiàn)策，這樣我們班的繪畫比賽也取得了較好的名次。再如在今年的六一活動(dòng)中，我園的主題是親子時(shí)裝秀，家長(zhǎng)們都積極參與。老師把時(shí)裝秀的音樂(lè)傳到微信群里，家長(zhǎng)都及時(shí)下載，并在家設(shè)計(jì)與寶貝上臺(tái)時(shí)的親子秀服裝，表演動(dòng)作、造型，進(jìn)行排練，到了表演這天，家長(zhǎng)還利用微信把活動(dòng)的場(chǎng)面及時(shí)拍攝下來(lái)，發(fā)到自己的朋友圈，自豪地說(shuō)：“我寶貝的幼兒園，棒吧？快點(diǎn)贊！”還有的家長(zhǎng)在微信里說(shuō)：“今天我又過(guò)六啦！”參與了活動(dòng)的家長(zhǎng)都由衷地感慨：“這次活動(dòng)真是太好了！以前六一活動(dòng)都是孩子上臺(tái)唱歌跳舞，沒(méi)想到今天我們還上臺(tái)表演，和孩子一起同臺(tái)時(shí)裝秀真是太有趣了！”

4.讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，積極參與教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是幼兒園提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要部分。然而如果家長(zhǎng)不參與配合教育活動(dòng)，我們的教育活動(dòng)也只能起事倍功半的效果，為了讓家長(zhǎng)們與我們同步，更加詳細(xì)地了解學(xué)?；顒?dòng)開展情況，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園網(wǎng)站，把近期活動(dòng)通過(guò)微信及網(wǎng)站發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持活動(dòng)。這樣班級(jí)只要開展活動(dòng)，家長(zhǎng)可以和老師交流咨詢，有時(shí)老師有事沒(méi)有回復(fù)，了解情況的家長(zhǎng)也在第一時(shí)間幫助解答，這樣的溝通形式，不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，也可促進(jìn)家長(zhǎng)和教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流溝通。

5.線上線下結(jié)合，開創(chuàng)活動(dòng)新形式

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)家園共育服務(wù)對(duì)傳統(tǒng)的家園共育下是一種顛覆，而是一種新的成長(zhǎng)與進(jìn)化。催生了新的園所品牌，宣傳推廣及運(yùn)營(yíng)模式的出現(xiàn)，線下豐富多彩的園所活動(dòng)，與線上靈活多度的展現(xiàn)及參與方式，給了用戶極其豐富的參與感、存在感。成為幼教行業(yè)業(yè)務(wù)推廣的一種重要手段。

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，誰(shuí)先獲取了信息，誰(shuí)就可能占有優(yōu)勢(shì)。因此，我們教師必須盡快適應(yīng)這種日新月異的數(shù)字化教學(xué)新環(huán)境，更新學(xué)習(xí)觀念與教育模式，迎接網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的新挑戰(zhàn)！