2024年10期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架構(gòu)建與研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略探究
- 試論提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的主要途徑
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 幼兒園戶外混齡自主游戲的實(shí)施策略研究
- 基于STEAM背景下幼兒園自主游戲的實(shí)施策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群下的小學(xué)語文情境教學(xué)探究
- 基于多元策略的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建路徑
- 生活化背景下開展幼兒戶外自主游戲的策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群下的小學(xué)語文情境教學(xué)探究
- 基于STEAM背景下幼兒園自主游戲的實(shí)施策略
- 生活化背景下開展幼兒戶外自主游戲的策略
- 基于多元策略的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建路徑
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 試論提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的主要途徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略探究
- 幼兒園戶外混齡自主游戲的實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架構(gòu)建與研究
聚焦
教學(xué)
- 初中數(shù)字化德育社區(qū)創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探索
- 基于新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 以美育人 以樂動(dòng)人
- 初中語文親情類散文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析
- 初中音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 面向新課標(biāo)，提升實(shí)踐力
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)課程中的實(shí)踐探究
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)的策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)單元教學(xué)的策略分析
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的策略
- 美育視角下小學(xué)音樂課堂構(gòu)建的路徑分析
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式的研究
- “新課標(biāo)”下小學(xué)語文大單元教學(xué)問題與對(duì)策分析
- “教學(xué)評(píng)”一體化理念下的高中英語寫作教學(xué)研究
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效策略
- “教學(xué)評(píng)”一體化理念下的高中英語寫作教學(xué)研究
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式的研究
- 初中語文親情類散文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)課程中的實(shí)踐探究
- 初中音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)策略研究
- 美育視角下小學(xué)音樂課堂構(gòu)建的路徑分析
- 初中數(shù)字化德育社區(qū)創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探索
- 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析
- 基于新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 面向新課標(biāo)，提升實(shí)踐力
- 新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)單元教學(xué)的策略分析
- “新課標(biāo)”下小學(xué)語文大單元教學(xué)問題與對(duì)策分析
- 以美育人 以樂動(dòng)人
管理
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)研究
- 心理課堂對(duì)提升初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力的探究
- 支架理論在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑探究
- 從應(yīng)用、創(chuàng)新到發(fā)展
- 信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)活動(dòng)深度融合的實(shí)施策略
- 融合教育背景下幼兒社會(huì)情感技能發(fā)展的路徑探究
- 在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析
- 在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)
- 從應(yīng)用、創(chuàng)新到發(fā)展
- 支架理論在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑探究
- 融合教育背景下幼兒社會(huì)情感技能發(fā)展的路徑探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)研究
- 心理課堂對(duì)提升初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力的探究
- 信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)活動(dòng)深度融合的實(shí)施策略
講述
指導(dǎo)
本刊視線
- 初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)嵺`探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值及實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)下幼兒陽光體育游戲開展路徑探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂參與策略研究
- 合作學(xué)習(xí)模式下提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施路徑
- “玩轉(zhuǎn)羽球”：SPARK理念下小學(xué)羽毛球教學(xué)的應(yīng)用策略
- “5G+專遞課堂”視閾下小學(xué)體育教學(xué)新樣態(tài)探索
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)生數(shù)學(xué)分析表征能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 巧妙“引”、靈活“退”、徹底“拓”
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)生數(shù)學(xué)分析表征能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- “玩轉(zhuǎn)羽球”：SPARK理念下小學(xué)羽毛球教學(xué)的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下幼兒陽光體育游戲開展路徑探究
- 巧妙“引”、靈活“退”、徹底“拓”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值及實(shí)施策略
- 初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)嵺`探索
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析
- “5G+專遞課堂”視閾下小學(xué)體育教學(xué)新樣態(tài)探索
- 合作學(xué)習(xí)模式下提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施路徑
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂參與策略研究