2016年20期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?！缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級識字能力
- 大學(xué)之大 高職之高
- 如何提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實效性
- 讓初中生學(xué)會閱讀
- 巧妙地運用字理，有效地進(jìn)行識字
- 讓集體教學(xué)充滿活力
——集體教學(xué)機(jī)智研究的“三步走”策略 - 淺談學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)
- 作文的三個“？”
- 閱讀教學(xué)切入點的選擇
- 農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)從何入手
——一句話給我?guī)淼母杏| - 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的師生互動
- “隨文識字”二三事
- 淺談幼兒受挫能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級口語交際教學(xué)方法探究
- 學(xué)校教科室建設(shè)的實踐與思考
- 多元閱讀
——整本書閱讀模式 - 培養(yǎng)小學(xué)生計算能力的策略
- 依托文本，夯實小學(xué)生片斷作文練習(xí)
- 淺談如何寫好記敘文的開頭和結(jié)尾
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中文言文教學(xué)的有效途徑
- 由“換班主任”引起的思考
——淺談家訪的意義 - 教師專業(yè)化發(fā)展過程中，課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 低年級閱讀教學(xué)之我見
- 科學(xué)課堂中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 作文入門教學(xué)摭談
- 注重培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)來提高效率
- 淺談小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生非智力因素 構(gòu)建高效內(nèi)外課堂
——談發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要性、模式和策略 - 開發(fā)研究性課程資源 提高學(xué)生技術(shù)能力
- 關(guān)注學(xué)生興趣 促進(jìn)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)漢語拼音教學(xué)策略
- 念奴嬌 赤壁懷古教學(xué)設(shè)計
- 讓學(xué)生樂學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，提高學(xué)生寫作能力
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 淺談在小學(xué)韻律、舞蹈教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用
- 淺談中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
- 立足整體聯(lián)動教研模式，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)幼兒園均衡發(fā)展
- 幼兒園中影響和諧師幼關(guān)系的因素及其對策
- 故事大王初長成
- 冰凍三尺，非一日之寒
- 六步教學(xué)課堂流程及要求簡要解說
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 教學(xué)質(zhì)量保障體系中教師環(huán)節(jié)的主導(dǎo)作用
- 太原市小店區(qū)中學(xué)生課余籃球活動的開展現(xiàn)狀
- 操場上的小蝸牛
- 在中職網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)中利用視頻資源提高教學(xué)效果的探索
- 淺談三年級學(xué)生入門寫作
- 淺談小學(xué)階段古詩文的教學(xué)
理論探索
- 以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化
- 立足“學(xué)本”演繹真實精彩
——追尋名師“高效”語文課堂 - 也談初中思想品德課程中“自主學(xué)習(xí)”的實施
- 批注式閱讀在中年級教學(xué)中的探究和實踐
- 教書育人共筑中國夢
——用愛心筑夢，用行動圓夢 - 打破農(nóng)村中學(xué)作文教與學(xué)的“瓶頸”
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)教育信息化
- 新課程背景下的體育教學(xué)初探
- 能力本位理論下高職院校學(xué)生組織ARCI培養(yǎng)研究
- 學(xué)生的思維能力在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 教學(xué)思想的若干思考
- 合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的英語課堂教學(xué)模式探討
- 青少年學(xué)生心理健康研究策略淺析
- 打造高效課堂，注重課后反思
- 淺談如何在圖書區(qū)中培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 投放適宜的區(qū)域材料 有效促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展
管理縱橫
- 淺談教育管理的有效途徑
- 淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 淺談如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 中小學(xué)教師績效管理研究
- 如何在語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的智力
- 學(xué)校精細(xì)化管理之我見
——由北師大洪成文教授《學(xué)校精細(xì)化管理的智慧與實操》報告所想到的 - 集體教學(xué)活動中教師如何提高提問有效性
- 如何采取有效地策略，增進(jìn)師幼之間的情感交流
- 全媒體時代如何做好小學(xué)班主任工作
- 我的班級“自主輪值管理”
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 淺談如何利用民間游戲資源豐富農(nóng)村幼兒園戶外活動
- 以人本思維推動現(xiàn)代幼兒園管理創(chuàng)新
- 怎樣建立良好的師生關(guān)系
- 書法藝術(shù)如何滲透在語文教學(xué)中
- 如何培養(yǎng)三年級學(xué)生解決問題的能力
- 簡述如何讓科學(xué)課回歸本真
- 柔性管理 愛心育人
- 淺談初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中如何進(jìn)行反思
- 淺談幼兒園管理的新挑戰(zhàn)
- 怎樣實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”
- 如何成為學(xué)生喜愛的老師的雙向思考
- 用于實訓(xùn)教學(xué)的數(shù)控機(jī)床選型策略分析
- 淺談如何搞好小學(xué)班主任工作
- 論在體育課堂中怎樣培養(yǎng)低年級小學(xué)生的行為習(xí)慣
- 淺談如何提高英語課堂效率
- 朗讀能力的提高之
——如何提高農(nóng)村小學(xué)生的朗讀能力
學(xué)科教育
- 分層教學(xué)、多元評價，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 淺析支架式教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的實踐運用
- 數(shù)學(xué)課堂中非智力因素的培養(yǎng)
- 物理學(xué)科起始階段的教與學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通
- 信息技術(shù)給小學(xué)語文教學(xué)帶來的革新
- 特校語文課堂組織教學(xué)之體會
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)“生活化”
- 高中數(shù)學(xué)課堂，智慧生成之旅
- 協(xié)作探究式教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點思考
- 初三物理復(fù)習(xí)方法
- 英語課程資源的整合與利用案例
- 小學(xué)英語有效作業(yè)設(shè)計的思考
- 化學(xué)教學(xué)中的點滴體會
- 論優(yōu)化彝族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的有效策略
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿生命力
- 如何培養(yǎng)中年級學(xué)生在語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)能力
- 淺談?wù)Z文綜合實踐活動教學(xué)
- 高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)
- “微課”在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透審美教育
- 淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《小學(xué)數(shù)學(xué)“基本活動經(jīng)驗”的研究》結(jié)題研究報告
- 高中英語語法教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實施策略研究
- 語文閱讀教學(xué)中如何做到讀寫有機(jī)、有效結(jié)合
- 《中學(xué)語文微課開發(fā)與運用研究》結(jié)題報告
- 構(gòu)建思想品德課高效課堂的有效路徑
- 生活化游戲化的幼兒數(shù)學(xué)教育
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高小學(xué)生的計算能力
- 歷史是愛國主義教育的第一課堂
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 多媒體讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 游戲化教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更出彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐的有效性
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 怎樣讓學(xué)生喜歡上寫作文
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 培養(yǎng)聽障學(xué)生數(shù)學(xué)語言，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中課堂情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的小組合作
- 論在英語教學(xué)中滲透英語戲劇體驗之初探
- 論低年級數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)之我見
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 積極心理學(xué)在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談教育信息化背景下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 論中學(xué)體育教學(xué)對德育教育的促進(jìn)作用
- 創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課程背景下提高初中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 中小學(xué)體育高效課堂初探
- 尋找精神的傳承之脈
——淺談校史資源德育功能的發(fā)掘及運用 - 參與式教學(xué)方法在體育教學(xué)過程中的運用
- 加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)，提高小學(xué)生的計算能力
- 淺談初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“體驗學(xué)習(xí)”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效評價
- 中學(xué)語文自主學(xué)習(xí)中老師的角色定位
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 語文教學(xué)中要注重“精講善練”
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 讓學(xué)生在傾聽中快樂體悟
- 拉近距離，做孩子的好朋友
——淺談中班幼兒角色游戲中的師幼互動 - 提高班級凝聚力，促進(jìn)班集體和諧
- 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 情動于衷而發(fā)于文
——學(xué)生作文的“失真”現(xiàn)象及其對策 - 關(guān)于素質(zhì)教育中創(chuàng)新教育的思考
- 淺談學(xué)本課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力
- 好風(fēng)憑借力 送我上青云
——建設(shè)美麗學(xué)校，實施生態(tài)教育 - 淺談初中班主任對學(xué)生思想的指引
- 淺談閱讀對寫作的促進(jìn)作用
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的思想道德品質(zhì)
- 解讀“叛逆” 學(xué)生
- 淺談上好綜合實踐活動課的幾點做法
- 讓傳統(tǒng)文化充盈課堂教學(xué)
- 創(chuàng)造思維
——學(xué)生智慧的源泉 - 關(guān)于小學(xué)生英語創(chuàng)新思維能力初探
- 新時期師生關(guān)系
——春風(fēng)化雨潤物無聲 - 行知之行 永遠(yuǎn)在路上
- 突破研究性學(xué)習(xí)選題的困惑及解決策略
- 形文明禮儀，促幼兒健康成長
- 讓益智區(qū)“活”起來
- 在閱讀教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 德育教育應(yīng)注重養(yǎng)成，體育教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)德育
- 讓每一個英語“學(xué)困生”都閃亮
- 班主任工作的點滴體會
- 淺議如何抓好民族地區(qū)的小學(xué)素質(zhì)教育
- 讓思想品德教學(xué)回歸生活
- 培養(yǎng)學(xué)生的個性創(chuàng)造能力
- 實施素質(zhì)教育要有創(chuàng)新教育的新觀念
- 淺談培養(yǎng)“學(xué)困生”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談教師對幼兒模仿行為的積極引導(dǎo)
- 提升教師團(tuán)隊執(zhí)行力的策略研究
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話能力
- 班主任工作的藝術(shù)
- 幼兒的全面素質(zhì)教育
- 核心素養(yǎng)與深化課程改革
- 內(nèi)地新疆中職班學(xué)生心理健康問題與對策研究
- 親其師，信其道之教師親和力淺談
- 談?wù)労筮M(jìn)生及其轉(zhuǎn)化工作
- 捧著一顆心來，不帶半根草去！
- 對幼兒園教育小學(xué)化傾向的思考
- 讓“頑劣”中的“隱形翅膀” 翱翔
- 影響課堂教學(xué)改革的幾個因素
- 家園攜手做好幼小銜接工作
- 精心設(shè)計課堂提問，提高教學(xué)有效性
- 讓工作室成為名師快樂成長的搖籃
- 家園網(wǎng)絡(luò)平臺 促進(jìn)家園有效互動
- 巧激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初探
- 精巧導(dǎo)入 激活課堂
- 談?wù)劕F(xiàn)代小學(xué)生心理健康教育
- 反思讓我不斷成長
- 加快青年教師成才途徑的研究
課案賞析
教育隨筆
- 立德樹人 爭做四有好老師
- 淺談中職學(xué)?！稌嬰娝慊氛n程的教學(xué)
- 對小學(xué)體育游戲的幾點思考
- 新課改下的初中思想品德教學(xué)新思維
- 談朗讀和語文教學(xué)
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力
- 如何經(jīng)營好教育博客
- 冬日里的一縷陽光
- 數(shù)學(xué)課堂“當(dāng)堂檢測”策略的實施
- 新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 引名校之水，澆我校之花
——淺談大學(xué)區(qū)制教育 - 淺談培智學(xué)校中的生活化語文教學(xué)
- 愛在點滴 今生無悔
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 樂理、技能、審美綜合性小學(xué)班級合唱課
——六年為一生奠基的小學(xué)音樂課 - 素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育
- 小議小學(xué)英語導(dǎo)入法
- 以“教給解題策略”為重點的問題解決教學(xué)
- 小學(xué)階段寫作能力的培養(yǎng)策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在高一政治必修<一>教學(xué)中的應(yīng)用
- 微笑教育
——教師給學(xué)生最好的禮物 - 新課改背景下高效語文課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的反思
- 語文學(xué)習(xí)要重視閱讀
- 《春》五美品讀導(dǎo)筆
- 理解算理，提升課堂教學(xué)實效
——“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)”教學(xué)例談 - 寬厚的胸懷奏響和諧樂章
- 語文實踐課的交互性
- 潤心
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 幼兒園安全演習(xí)活動后的思考
- 構(gòu)建語文高效課堂的教學(xué)策略芻議
- 活著就行？
- 注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
——從一年級數(shù)學(xué)教學(xué)談小學(xué)生的思考習(xí)慣養(yǎng)成 - 我和我的學(xué)生
——教育要讓“愛”先行 - 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)研究
- 大手拉小手，讓墻壁會說話
- “高效課堂”中學(xué)生的“三自”管理研究和小組建設(shè)研究
- 《多么快樂 多么幸?！方虒W(xué)設(shè)計
- 在玩中師幼共享童年快樂
——幼兒園實踐性教學(xué)思考及做法 - 實施個性化課堂教學(xué)，活化教材資源
——“探索菱形的性質(zhì)”的教學(xué)實踐與反思 - 民辦中學(xué)體育教學(xué)對隨遷子女自信心干預(yù)探究
- 淺議媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用
- 談提高小學(xué)生閱讀的質(zhì)量
- 運用美工康復(fù)手段改善自閉癥兒童溝通能力初探
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
- 如何通過泥塑活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
- 我好高興
- 淺談過程性評價在英語教學(xué)中的應(yīng)用
藝術(shù)教育
- 淺談廣東音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的傳承
- 對元音字母讀音的探討
- 淺談中學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
- 從繪畫中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 淺談色彩教學(xué)中如何把握色調(diào)
- 新課程背景下的有效音樂鑒賞
- 實施健美操課程對提高學(xué)生身體素質(zhì)的實踐策略研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
- 讓孩子的美術(shù)活動“趣”味盎然
——淺談美術(shù)區(qū)材料的投放與實施 - 情境激發(fā)想象 打造創(chuàng)造性美術(shù)課堂
——以中班美術(shù)活動《奇妙的大樹》為例 - 小學(xué)音樂童聲合唱教學(xué)方法淺談
- 讓音樂課堂活起來
- 合唱訓(xùn)練之我見
- 小學(xué)硬筆書法教學(xué)之我見
- 賦予美術(shù)靈動的生命
——淺談幼兒園拓印畫的實施策略 - 農(nóng)村小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的運用和發(fā)展
- 小學(xué)班級合唱教學(xué)策略
- 識字融入字理，提高識字效率
- 小學(xué)課外閱讀策略
- 新課程理念下高中音樂鑒賞課教學(xué)研究
- 在音樂教學(xué)中創(chuàng)建個性化的校本課程
- 幼兒園小班美術(shù)活動游戲化的實踐研究
- 幼兒繪本閱讀之道