四川省簡陽市實驗中學(xué) 袁劉莉

一、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對計算學(xué)習(xí)的興趣

研究中感覺：若孩子們喜歡這位老師，自然就喜歡聽他的課，他們學(xué)習(xí)會感到輕松愉快，自然參與到數(shù)學(xué)活動中來。因此在學(xué)習(xí)中注重和孩子情感的交流，了解孩子們的所想，靈活改變教學(xué)形式，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性?！墩n標(biāo)》指出：教師應(yīng)意識到學(xué)生產(chǎn)生計算的需要比單純追求計算技巧和計算速度更有價值。問題來源于學(xué)生的生活，計算問題是在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的，有著豐富的現(xiàn)實背景。教師要立足現(xiàn)實基礎(chǔ)，把課文中靜態(tài)呈現(xiàn)、枯燥無味的計算問題“還原”到有關(guān)學(xué)生熟悉的與學(xué)生生活貼近的實際問題中去，在現(xiàn)實情境中動態(tài)、生動地揭示出有關(guān)計算問題，讓學(xué)生真真切切感到計算很有趣。因而使學(xué)生產(chǎn)生計算的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算的熱情和興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生認真聽講良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是計算得以正確、迅速的保證。課堂40分鐘利用率的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以重視培養(yǎng)學(xué)生的認真聽講、積極用腦的習(xí)慣。為此在教學(xué)中，嚴格要求學(xué)生做到，認真聽講；計算時要嚴格規(guī)范計算過程；解題時，要求學(xué)生做到計算格式規(guī)范；書寫工整，作業(yè)和卷面潔凈；即使是草稿，也要一絲不茍；當(dāng)學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤后，既要讓學(xué)生檢查計算過程，有要讓學(xué)生找草稿中有無錯誤。具體訓(xùn)練如下。

1.認真審題的習(xí)慣

計算時讓學(xué)生看清題中的數(shù)字和運算符號；在式題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪一步；想什么地方可用口算，什么地方要用筆算，是否可以用簡便運算等；然后再動筆計算并作認真檢查。

2.認真演算的習(xí)慣

在四則運算中，碰到數(shù)字大、步驟多的計算題時，讓學(xué)生做到不急不躁、冷靜思考、耐心計算；即便是簡單的計算題也要慎重，切勿草率，能口算的則口算，不能口算的應(yīng)注意認真演算；演算時，要求書寫整潔，格式規(guī)范，方法合理；同時，采取一定的措施，強化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣，以保證計算的準確。

3.耐心檢驗的習(xí)慣

教師要教育學(xué)生養(yǎng)成計算后認真檢查驗算的習(xí)慣，把檢驗當(dāng)作計算不可缺少的重要環(huán)節(jié)。檢驗要做到耐心細致，逐步檢查：一查題目中數(shù)字是否抄錯；二查計算過程和計算結(jié)果是否有誤，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時糾正。同時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生驗算的方法，如重算法、逆算法等，培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查驗算的習(xí)慣。

4.重視學(xué)生口算、估算、心算能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

估算是保證計算準確的重要環(huán)節(jié)，是提高計算能力的手段。計算前進行估算，可得出數(shù)的大致取值范圍，為計算的準確性創(chuàng)造條件。教師要適當(dāng)教給學(xué)生估算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些和、差、商等知識的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。當(dāng)然，估算只能發(fā)現(xiàn)計算中的明顯錯誤，并不能代替計算和驗算，只有把估算、計算、檢驗相結(jié)合，才能保證計算的正確、迅速，從而全面提高學(xué)生的計算水平與能力。

三、明晰算理，掌握算法，現(xiàn)實有效計算

新教材算理和法則都沒有現(xiàn)成的文字呈現(xiàn)，但這些恰是計算教學(xué)的重點和難點，教師要深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，算理爛熟于心，法則指導(dǎo)于行。解釋算理不必一味追求教學(xué)手段的新奇，只要切合教材、符合學(xué)生的認知規(guī)律，可以通過學(xué)生的動手操作、可以采用生動直觀的演示、還可以借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在明白算理過程中，真正現(xiàn)實有效計算。

四、在練習(xí)過程中，發(fā)展學(xué)生思維

新課程提倡個性化學(xué)習(xí)，張揚學(xué)生的個性，但是計算教學(xué)目標(biāo)是多元的，重要的是：通過一定量的練習(xí)，讓學(xué)生能正確、迅速，掌握運算方法和熟練的技能，同時還應(yīng)注意計算方法合理、靈活，并在練習(xí)的過程中發(fā)展學(xué)生思維。

（一）重視口算練習(xí)

口算是筆算的基礎(chǔ)，也是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的能力之一?？谒悴粌H需要正確，還需要速度，尤其是基本的口算要達到熟練的程度。在四則計算中，要使學(xué)生先學(xué)好20以內(nèi)的口算加減法、表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，要求口算準確、熟練。當(dāng)然，口算技能的形成，速度的提高，不是一、兩天訓(xùn)練而成的，而是靠持之以恒訓(xùn)練實現(xiàn)的。如每堂課課前用2~3分鐘進行口算訓(xùn)練，俗話說，曲不離口，拳不離手。計算課每節(jié)課前進行2~3分鐘口算練習(xí)，形式活潑多樣，方法簡單易行。要使效果顯著，還可以直接用口算卡，規(guī)定時間完成一定數(shù)量的題目，數(shù)量可以循序漸進，由少到多；也可以視算，教師出示題目，學(xué)生看著題目寫答案；還可以聽算，教師讀題目，學(xué)生說答案?？谒阌?xùn)練只有講究方式方法，才能收到事半功倍的效果，才能在口算訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生思維。

（二）加強課堂練習(xí)

1.課堂留有足夠的時間

學(xué)生的練習(xí)是別人無法代替的，教學(xué)如果不能實現(xiàn)“當(dāng)堂練、當(dāng)堂清”，就會成為“夾生飯”，如果做不到這一點，就沒必要進行課堂練習(xí)，要形成一定的計算技能也就不大可能。所以，實踐表明：課題中有必要留有足夠的課堂練習(xí)時間，每節(jié)課留6至8分鐘讓學(xué)生進行計算練習(xí)，并當(dāng)堂反饋練習(xí)中的問題，進行糾正，訓(xùn)練的效果是顯著的。

2.提高練習(xí)質(zhì)量

新課程理念下的課堂練習(xí)，并不是越多越好，而是要在保證有一定數(shù)量的前提下，從提高質(zhì)量上下功夫。首先，重視練習(xí)內(nèi)容的選擇。包括基礎(chǔ)題，鞏固題、拓展題等，以基礎(chǔ)題，鞏固題為主，開放題為輔。其次，練習(xí)形式多樣，精選巧練。計算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞嬎愣嬎悖苊鈫我豢菰锞毩?xí)。練習(xí)要從基本、針對、變式到拓展練習(xí)等多層次進行，難易要有梯度。

3.練習(xí)要有趣味性

教材上的、教師、學(xué)生設(shè)計的練習(xí)題，都要有利于提高學(xué)生的積極性。要注意練習(xí)的趣味性。在練習(xí)時添加一些新穎活動，如小競賽、你說我答、開火車游戲等，使學(xué)生的情緒、情感始終處于蓬勃積極向上狀態(tài)。

綜上所述，計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點內(nèi)容之一。在教學(xué)中，要從學(xué)生原有生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)自由、民主、寬松、和諧探究的情境，提供自主學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生通過自主探究、合作交流，明晰算理掌握算法，獲取知識。教師要通過多種練習(xí)形式，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣和意志品格；關(guān)注學(xué)生的心理變化，因材施教，持之以恒地提高學(xué)生的計算能力，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。