四川省天全縣樂英初級中學 高成偉

眾所周知，語文學習中，大多數(shù)學生最怕的一塊就是寫作文。不僅是因為有的學生平時積累少，寫不出來，即使是有一定積累的學生在作文時只注重了文章的主體部分也就是“豬肚”，而往往忽略了文章的開頭和結尾的重要性，以至于寫出的文章不出彩，成不了佳作。

古人對文章的開頭，中段，結尾有“鳳頭”“豬肚”“豹尾”之說?！傍P頭”是說文章的開頭應像鳳凰的頭一樣鮮明突出，神采引人；“豹尾”是說文章的結尾應像豹子尾巴一樣有力而余興不盡?？梢婇_頭和結尾在文章中的重要性。

首先，我來談談作文的開頭。在這些年的語文教學中，我發(fā)現(xiàn)很多學生作文時開不好頭，主要問題是啰啰嗦嗦繞圈子，離題太遠講廢話。不管與文章中心主題有沒有直接關系，學生總是情不自禁地在開頭要多寫上幾句，好像不多寫幾筆多說幾句就不能把自己想要表達的意思說透似的，或寫景或抒情，或記敘或議論，不厭其煩寫一大堆，結果全是廢話空話，轉了一個大圈才繞回來說到正題上，有的甚至說了半天也沒和主題扯上半點關系。嚴重影響到了作文的質量，更讓文章失去美感，根本無法抓住讀者的眼球吸引讀者，尤其在考場上更是會吃盡苦頭，費力不討好。通過這些年的邊摸索邊學習邊實踐，我總結出了幾種簡單易行的作文開頭方法。

一、開篇點題法。不繞彎子，開門見山

起筆就直截了當?shù)匕岩獙懙娜嘶蚴抡宫F(xiàn)在讀者面前，使人一目了然。如朱自清的優(yōu)美散文《背影》的開頭，因題目是《背影》，所以文章第一段就直接點背影，并提出父親的背影是作者“最不能忘記的”。這就引起讀者的注意，有先聲奪人的作用。

二、漸入法

即先放開題目，從所記述的事情的開頭說起，原原本本地把讀者引入正題。如《一面》的開頭，先寫1932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的，下面就接著講述如何由下雨而到內山書店去看書等車，最后與魯迅先生有“一面”之見。這樣開頭，能在不知不覺中收到逐步引人入勝之妙。

三、引用式起筆

引用名人、警句、俗語、提示、題記，揭示文章的中心，或引用詩歌，歌詞起筆以引起讀者的共鳴，喚起讀者的情思，增添文章的色彩，醒人耳目，寓意深刻。如寫《家鄉(xiāng)美》的開頭，人們都說，“上有天堂，下有蘇杭”，然而我要說，我的家鄉(xiāng)美賽過天堂、蘇杭。

四、設問式

以提出問題的形式開頭，引起讀者的興趣，接著自然地開啟下文。如有一小作者寫的《走向大自然》的開頭：“你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走向大自然吧！讓大自然美麗的風景，洗去你的煩惱，驅走你的疲倦”。

五、抒情式開頭

以情感人，撼動讀者心靈。如《別了，我愛的中國》一文開頭：“別了，我愛的中國，我全心全意的中國！”這樣的開頭，作者滿腔的愛國深情，就如奔騰不息的潮水，滾滾而至，扣人心弦。

六、倒敘式開頭

起先寫事件的結局，以引人入勝，然后在回過頭來按事件發(fā)展的順序，敘述其起因和經過，使故事情節(jié)如行云流水，通暢自然。例一考生寫的《漸至佳境》，開頭寫夜晚看著熟睡中與我漸至佳境的母親，我的思緒也隨之飄散開來。敘述我與母親漸至佳境的起因、經過。

其次，結尾是寫作的最后一環(huán)。很多作家都將文章的結尾看做靈魂所在，文章的精神所在。明代謝榛說：“結尾當如撞鐘，清音有余”?？梢娢恼碌慕Y尾多么重要。下面介紹幾種我在教學中總結的記敘文常見的結尾法。

一、自然收速結尾

按食物發(fā)展的規(guī)律，在自然狀態(tài)中反映事物的本質，給人以啟迪思考。如楊朔的《荔枝蜜》結尾：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見了自己變成了一只小蜜蜂。”作者從不大喜歡蜜蜂——到對蜜蜂“動了情”——再到贊蜜蜂——最后夢見自己變成了一只小蜜蜂。感情升華，順乎自然，合乎事理，耐人尋味。

二、首尾呼應凸顯主旨結尾法

即首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上美感?！扼A路梨花處處開》，結尾再引用“驛路梨花處處開”詩句，結構上題文相應，首尾呼應；內容上含蓄，形象地寫出雷鋒精神不斷傳遞，處處發(fā)揚這一深意，升華了主題。

三、含蓄結尾引人思考結尾法

即文章結尾不向讀者交代事情的結果，而是讓讀者去想象，啟發(fā)思考，令人回味。如一小作者的《春筍》結尾：“這漫山遍野的春筍，好像聽到了我的心聲，一個勁地冒著尖兒，勃勃向上”。

四、引用佳句結尾法

即引名言、警句、詩詞、諺語等結尾。言簡意賅，多姿多彩，極具感染力。如《驛路梨花處處開》的結尾——我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

五、景物烘托，情景合一結尾法

采用描寫景物結尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終，但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。如一習作《雨季》結尾：“雨停了，陽光放射出它那溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋梁架在天宇，我心也變得純潔，明凈”。

六、畫龍點睛，揭示主題結尾法

如一同學在《我的承諾》一文結尾：“無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活強者——這就是我的承諾?！庇秩缰熳郧宓摹洞骸返慕Y尾“春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去?！辟澝懒舜禾斓幕盍?，引出全文的中心意思，揭示文章主題。

總之，好的開頭總是簡潔明了，直奔主題；好的結尾總使人難以忘懷，言有盡而意無窮。當然，不是光想想就能讓文采飛揚起來的，還需學生平時多觀察生活，廣泛加大閱讀積累，多讀優(yōu)秀范文，并加大寫作訓練量，以讀促寫，以寫促讀，使讀與寫緊密結合，方可奏效。