廣西貴港市港南區(qū)東津鎮(zhèn)中心學(xué)校 蘇允媚
計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。自從我校開展《新課程背景下提高農(nóng)村小學(xué)中高年級學(xué)生計(jì)算能力的研究》實(shí)驗(yàn)課題以來,我作為課題主要負(fù)責(zé)教師,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生計(jì)算的正確率常受到學(xué)習(xí)態(tài)度、思維、興趣、習(xí)慣等因素的影響,需要進(jìn)行多層次、多方位、多形式的訓(xùn)練。以下就談?wù)勛约涸谟?jì)算教學(xué)如何提高學(xué)生的計(jì)算能力的。
在小學(xué)階段,特別是小學(xué)中低年級,是計(jì)算教學(xué)的重要階段,必須過
好計(jì)算關(guān)。要過好計(jì)算關(guān),首要的是保證計(jì)算的正確,這是核心。如果計(jì)算錯了,其它就沒有意義了。但如果只講正確,不要求合理、靈活,同樣影響到計(jì)算能力的提高。
為了讓學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算的重要性,我首先在學(xué)生中開展了一項(xiàng)活動:讓學(xué)生自己搜集計(jì)算中經(jīng)常要犯的錯誤,以兩個周時間為準(zhǔn),可以每位同學(xué)自己進(jìn)行,也可以通過小組合作一起找,兩周后上交錯題記錄,包括出錯原因,看誰找的認(rèn)真,錯因找的準(zhǔn)。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了,也就把問題抖落了出來:
一是題目看錯抄錯,書寫潦草。6與0,1和7寫得模棱兩可;
二是列豎式時數(shù)位沒對齊等;
三是計(jì)算時不打草稿;
四是一位數(shù)加、減計(jì)算錯誤導(dǎo)致整題錯;
五是做作業(yè)時思想不集中。
從一些學(xué)生的計(jì)算錯誤來看,“粗心”的原因有兩個方面:一是由于兒童的生理、心理發(fā)展尚不夠成熟,另一方面則是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一方面是個自然成長過程,第二方面則可以采取相應(yīng)方法進(jìn)行培養(yǎng),所以在引導(dǎo)學(xué)生分析原因的同時,要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度突出出來,這是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵,也是素質(zhì)教育的基本要求。
在學(xué)生理解算理、掌握了計(jì)算方法之后,教師要在練習(xí)的形式上多動腦筋,多想辦法。要做到以下幾點(diǎn)。
一要有趣味性。設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)時要考慮到兒童的心理特點(diǎn),從新的練習(xí)形式、題型出發(fā),避免呆板、單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模式,保持練習(xí)的形式新穎,生動有趣。也可以根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)練習(xí),以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二要有針對性。平常,我們在教學(xué)中經(jīng)常會遇到這種情況,學(xué)生對老師所教學(xué)的新內(nèi)容很快表示理解,并對模仿性的練習(xí)做得很好,但是,在做綜合練習(xí)時,很多學(xué)生就會不同程度地出現(xiàn)錯誤,反映了學(xué)生對知識的一知半解。因此,在平時教學(xué)中,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對學(xué)生常常錯的或預(yù)測學(xué)生可能會錯的題,設(shè)計(jì)針對性的練習(xí),幫助學(xué)生領(lǐng)會知識的實(shí)質(zhì)。
三要注重實(shí)踐性。提倡練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性,目的是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識,在實(shí)踐中運(yùn)用知識,通過實(shí)踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高,從而使計(jì)算練習(xí)與解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生體會到計(jì)算的實(shí)際價(jià)值。
在做練習(xí)時,出錯總是難免的??梢哉f,出錯是為了不出錯。特別是中小學(xué)生,由于他們的年齡、心理特征使得他們對剛剛學(xué)習(xí)的新知識比較容易遺忘或遺忘的比較快。但是在面對出現(xiàn)的錯誤,我們不能采取反復(fù)強(qiáng)調(diào)或避而棄之的方法,而是要充分的利用錯誤的資源,積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,共同找出計(jì)算時出現(xiàn)錯誤的原因,從而有針對性地進(jìn)行改正。讓學(xué)生知道自己錯在哪,是因?yàn)樽约旱鸟R虎大意,還是哪方面的知識掌握得不夠牢固,在知道錯誤的原因之后再把錯題重做一遍,對正確的知識再次加深認(rèn)識,達(dá)到進(jìn)一步的鞏固。如果大部分的學(xué)生都做錯了的題目,教師就要集中的,重點(diǎn)的進(jìn)行詳細(xì)地講解,分析錯誤的可能原因;對常做錯題、基礎(chǔ)較差的學(xué)生,教師要多花時間在課后進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)。同時學(xué)生對自己在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤要及時的進(jìn)行自我反思,每個學(xué)生準(zhǔn)備一個本子用來當(dāng)作錯題本,把自己作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤記在本子上,并寫出改正的方法。這樣不僅能讓學(xué)生明確錯誤產(chǎn)生的原因,知道改正錯誤的方法,而且可以幫助學(xué)生從錯誤中不斷地提高自己。從而達(dá)到盡量少犯貨不犯同類錯誤。
在計(jì)算教學(xué)中,首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做,教會學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算,并掌握一定的計(jì)算方法,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。
講究訓(xùn)練形式,激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時,講究訓(xùn)練形式多樣化。如用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算,聽算;限時口算,自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的計(jì)算習(xí)慣是大綱的要求,也是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大量事實(shí)說明,缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生計(jì)算上造成錯誤的重要原因之一。因此,要提
高學(xué)生的計(jì)算能力,必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的精神,千萬不要用“一時粗心”來原諒學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的差錯。那么要培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢?
一看:就是認(rèn)真對數(shù)。題目都抄錯了,結(jié)果又怎么能正確呢?所以,要求學(xué)生在抄題和每步計(jì)算時,都應(yīng)當(dāng)及時與原題或上一步算式進(jìn)行核對,以免抄錯數(shù)或運(yùn)算符號。要做到三點(diǎn):抄好題后與原題核對;豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對;橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。
二想:就是認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計(jì)算題時,不應(yīng)拿起筆來就下手算,必須先審題,弄清這道題應(yīng)該先算什么,后算什么,有沒有簡便的計(jì)算方法,然后才能動筆算。另外,計(jì)算必須先求準(zhǔn),再求快。
三算:就是認(rèn)真書寫、計(jì)算。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整,不能潦草,格式一定要規(guī)范,對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號的書寫尤其要符合規(guī)范,數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔,草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚,計(jì)算時精力集中,不急不搶。
四查:就是認(rèn)真演算。計(jì)算完,首先要檢查計(jì)算方法是不是合理;其次,檢查數(shù)字、符號會不會抄錯,小數(shù)點(diǎn)會不會錯寫或漏寫;再次,對計(jì)算中途得到的每一個得數(shù)和最后的結(jié)果都要進(jìn)行檢查和演算。因此,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計(jì)算錯誤,提高計(jì)算能力的重要途徑。
培養(yǎng)學(xué)生的較強(qiáng)的計(jì)算能力是中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個首要任務(wù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿樂趣、富有活力、讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的興趣,提高數(shù)學(xué)思維能力,使枯燥的計(jì)算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力,使計(jì)算的課堂變得更加高效。