山東省濟南市齊魯學(xué)校 王麗娜

這一站，就是二十年……雖然兩袖清風(fēng)，雖然沒有大富大貴，但是選擇了三尺講臺想想也是有諸多的收獲！看著同學(xué)中的、學(xué)生中的大款，心里安慰自己道：他們是金錢的努力，我才是精神的富翁！的確作為一名一線教師，這份職業(yè)帶給我的不只是生活上的溫飽，而且還有很多的教育的成就感和滿足感！看到每年的的教師資格證考試時，這么多的俊男靚女涌向考場，夢想著通過自己的努力能登上三尺講臺，作為一名老教師，對即將成為“辛勤的園丁”的師弟師妹們嘮叨幾句。如果有人能見到到此文我很榮幸，如果有人能夠見到此文并且能夠讀一讀，我會更榮幸，如果有人讀完后感覺還有些有用的東西可以借鑒一下，那我就高興地睡不著覺了！

一、熱愛是干好一項工作的前提

我十九歲登講臺，一直到現(xiàn)在還沒站夠，很多人問我，你都干了這么多年了，為什么還這么有激情和熱情，你難道沒有職業(yè)倦怠感嗎？每次我回答就會很簡單，因為我喜歡?。∥蚁矚g孩子，喜歡講臺，我很享受我站在講臺上的感覺！有人說對于一種職業(yè)兩種態(tài)度，要么熱愛，要么辭職！只要你愿意，作為教師的幸福感和開心快樂無時無刻不圍繞在你的身邊，這種幸福感會一直流到你的心里面，令人陶醉！人是感情動物，而感情是交互的，我們的工作對象不是冰冷的機器和零件，我們的工作對象是一個個鮮活的孩子啊，是一個個有血有肉的個體啊，孩子也有自己的情緒啊，甚至于比咱們成人的感情還要更豐富！你如果愛孩子，這一點會被孩子敏銳的感覺到并以他們自己獨特的方式來回報你。如果每位教師都能充滿愛心的對待每一個孩子，那么學(xué)校將不再是一個孩子們避之猶恐不及的地方，而是孩子們盡情暢游知識海洋的溫情港灣！

二、教育要以人為本，講究方式方法，一切為了孩子，為了孩子一切

教育不僅僅是教學(xué)，教學(xué)只是教育中很小的一部分。

教師要善于激勵每個孩子，給每一棵小草開花的機會。每個孩子都是一朵沒有綻放的花朵，能不能綻放，看老師給不給機會，所以做一名老師光榮而又神圣。每個孩子都是一座巨大的寶藏等著你去開發(fā)挖掘，教師要找準(zhǔn)契機，拿著放大鏡觀察孩子的優(yōu)點和閃光點。每個孩子本職相同，本無差生和優(yōu)生之分。能把一個好孩子帶的更好，是一個稱職的老師；能把一個普通的孩子或是暫時落后的孩子都能帶動起來讓他們有巨大進步，才是一個優(yōu)秀老師。我認(rèn)為本質(zhì)上不存在什么差生，只有學(xué)習(xí)暫時落后的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績不好，但在別的方面表現(xiàn)的很棒很出色啊，教師要善于利用孩子的長處來帶動他的弱項。當(dāng)一個孩子連續(xù)遭受失敗的打擊時，失敗把孩子的自信心一點點的擊碎，老師有沒有及時疏導(dǎo)鼓勵指導(dǎo)，孩子最后也就接受了自己落后的這種狀態(tài)，一個差生就出現(xiàn)了。優(yōu)生從哪里來？一個孩子反復(fù)感受到成功的喜悅，孩子的自信心一步步增強，而自信心又促使孩子去挑戰(zhàn)更大的任務(wù)而享受到更大的喜悅，這時，一個優(yōu)生就誕生了！所以要想讓差生變成優(yōu)生，可以嘗試著讓這種孩子也有機會反復(fù)感受到成功的喜悅，這樣很可能差生就變成了優(yōu)生。我經(jīng)常告訴我的孩子們，我不需要你和世界第一名去比，你要昨天的自己比較，只要你比過去的自己有進步，那怕只是一點點，那你就是老師的好孩子。記住，孩子不是因為失敗了才努力去做，而是因為成功了才愿意更努力的去做。

不管是十六歲的孩子還是六十歲的老人都喜歡被表揚，這是人之常情。針對這一特點，教師盡可能的多的給予孩子表揚鼓勵。對學(xué)生的表揚有及時，恰當(dāng)，恰到好處，才能起到好的激勵作用。教育還要善于撲捉教育契機，對于孩子（尤其是暫時落后的孩子）身上的優(yōu)點或者比以前的進步進行表揚和鼓勵。而孩子是否能得到老師的表揚取決于孩子的表現(xiàn)，值得表揚的孩子才能得到表揚，要盡量避免千篇一律的廉價表揚，人人都good，等于人人都不good，表揚的效果會打折扣，孩子也不大珍惜老師的表揚，只有真正用自己的努力和進步換來的表揚孩字才會珍惜，只有真誠的發(fā)自心底里的表揚才能讓孩子珍惜，才會起到應(yīng)有的激勵作用。

興趣+方法+汗水+堅持=成功。愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。孩子越小，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力中興趣占得比例越大。

激發(fā)和調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，但是孩子學(xué)習(xí)興趣的維持和呵護更重要。第一，教師要根據(jù)孩子的年齡特點和心理特點還有好奇心而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。激發(fā)孩子的興趣是手段而不是目的。第二，要充分調(diào)動他們動手，動口，動手，動腦，多管齊下，積極參與會是孩子愛上學(xué)習(xí)。第三，要不斷的變化教學(xué)方法和方式，組織一些教學(xué)游戲，比賽活動，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂。

三、要注重師生交流中的情感投入，注重和孩子打交道的種種細節(jié)，一言一行皆教育

細節(jié)決定成敗，從細節(jié)看素質(zhì)。一個激勵的眼神可以催生一個牛頓，一句鼓勵的話語可以造就一個愛迪生。教師一些不經(jīng)意的細小動作或者眼神甚至從孩子身邊不經(jīng)意的擦身而過，都在傳達一種無聲的語言、情感、暗示甚至于被一些孩子悟出更多更深的寓意來。這種教師無聲的語言是一種教師激勵學(xué)生不可或缺的示意藝術(shù)。言傳身教，教師的一舉一動都有無數(shù)雙小眼睛在盯著，在效仿，甚至于對孩子們的一生都有影響。

四、建立新型的和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是當(dāng)今世界最美麗最微妙的一種關(guān)系。建立什么樣的師生關(guān)系，教師占有主導(dǎo)地位。首先師生關(guān)系是分不同場合的。在課堂上可以適當(dāng)?shù)貒?yán)肅一些，教師在課堂上必須維護自己的權(quán)威地位，最好再有些霸氣和自己的氣場。在課堂上，師生關(guān)系可以更隨便一些，可以和孩子聊天，聊自己的旅游經(jīng)歷興趣愛好都可以的。其次是師生關(guān)系要把握好一個度，過和不及都不好。距離產(chǎn)生美，讓孩子們想和你接近但是還有一些小小的膽怯，讓所有的孩子都能以：“今天老師和我談話了”“今天老師表揚我啦”為驕傲，這才是最好的師生關(guān)系。

給孩子一個舞臺，他會給你一個驚喜，給他一個機會，他會還你一份感動！

一個讓別人快樂的人，他本人更快樂！幫助他人，快樂自己，成就他人，快樂自己。

當(dāng)老師，苦并快樂著！