
2016年22期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中綜合實踐專題式活動實施探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息科技協(xié)作模式的實踐研究
- 說說自學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的應(yīng)用性研究
- 自主探究課堂教學(xué)模式的實踐與研究
- 幼兒園教師在“扎吉花”園本區(qū)域活動中的指導(dǎo)和介入
- 務(wù)實創(chuàng)新 扎實工作
——做好學(xué)校黨支部工作的點滴體會 - 淺談幼兒教育小學(xué)化傾向問題及對策
- 讓學(xué)生在傾聽中快樂體悟
- 網(wǎng)絡(luò)營銷課程因信息化發(fā)展而更加完美
- “3+3”策略,開啟幼兒園自主游戲新思路
- 小學(xué)武術(shù)教學(xué)有哪些方面要注意
- 繪圖軟件也許可以這樣教
——一次成功的教學(xué)改進(jìn) - 淺談對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家庭教育
- 初探師德修養(yǎng)在教育教學(xué)中發(fā)揮的作用
- 北京高考作文題型分類歸納總結(jié)
- 個人命運(yùn)與社會
——《范愛農(nóng)》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣練成的》整合閱讀例談 - 觀察美國課堂,探究和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略
- 從課本一道習(xí)題的探究和演變談中考復(fù)習(xí)
- 把握教材,提高訓(xùn)練效果
——上好小學(xué)語文口語交際課的策略 - 平面幾何“入門”教學(xué)中的概念教學(xué)初探
- 以課標(biāo)為引領(lǐng) 努力追求閱讀教學(xué)的有效性
——我的閱讀教學(xué)敘事 - 幼兒園班主任工作心得
——堅持耕耘,用心收獲 - 反彈琵琶,彈出讀寫妙樂章
——五年級讀寫一體課《隱身人》教學(xué)設(shè)計及評析 - 淺析中學(xué)足球教學(xué)中存在的一些問題
- 基于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的實踐與探究
——構(gòu)建職業(yè)學(xué)校有效課堂的研究 - 淺談幼兒園交互式主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談作文教學(xué)逆向立意的思維訓(xùn)練
- 整除的常見問題
- 在手工藝“竹篾編”中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 巧妙設(shè)計多種形式的道德判析題
——以提高學(xué)生的道德判析能力 - 發(fā)揮主體作用 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
——作文教學(xué)新探 - 動態(tài)生成教學(xué)體現(xiàn)在課堂中
- 人人通云教學(xué)的實施為教學(xué)注入新活力
- 用好“活教材”進(jìn)行德育
- 淺談幼兒語言完整性的培養(yǎng)
- 幼兒園開展探究式活動課程的策略
- 籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識形成及其訓(xùn)練特點
- 讓學(xué)生徜徉于人性關(guān)懷的呵護(hù)中
——淺談班主任工作心得 - 淺談一名年輕鄉(xiāng)村教師的教學(xué)初體驗
- 小小職業(yè)體驗城
——“指南背景”下的角色游戲,混齡也能玩 - 巧用同理心,借力家委會,架起家校溝通的橋梁
- 聽說讀寫訓(xùn)練
——看圖說話的技巧 - 依據(jù)學(xué)情,設(shè)計多樣化的體驗活動
- 建立民主平等的師生關(guān)系
- 論高中導(dǎo)數(shù)幾何意義問題的盲點與誤區(qū)
- 體能素質(zhì)“課課練”對于青少年身體平衡能力發(fā)展的影響
- 家庭不幸給孩子造成的傷害及班主任教師對其進(jìn)行的心理疏導(dǎo)
理論探索
- 以教育信息化推動農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的策略研究
- IB文學(xué)課程對中學(xué)文學(xué)教育的啟示
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的滲透與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中名著閱讀中的探索與運(yùn)用
- 淺談學(xué)生主動參與意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想的踐與行
- 核心素養(yǎng)下體育合作學(xué)習(xí)模式的探索研究
- 試論成人繼續(xù)教育中普及社會主義核心價值觀問題
- “‘學(xué)本式’卓越課堂”背景下的小組合作學(xué)習(xí)有效交流策略初探
管理縱橫
- 每天一練,化零為整
——巧設(shè)練習(xí)提高學(xué)生的實踐頻率 - 班主任工作制度化管理的探索和實踐
——如何對高一級學(xué)生進(jìn)行德育量化管理 - 新課標(biāo)下語文活動課的實踐與思考
- 激發(fā)習(xí)作興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談聾校班主任工作管理藝術(shù)
- 在班級管理中,如何實施“自主管理,自我教育”
- 課堂40分鐘的時間浪費(fèi)在哪里
——對“教學(xué)任務(wù)完成不了”現(xiàn)象的思考 - 淺談如何有效指導(dǎo)學(xué)生寫好字
- 淺談如何進(jìn)行英語書法教育
- 談普通高中如何應(yīng)對教育的“供給側(cè)”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)生探究能力的培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中探索與實踐
- 淺談幼教教研員如何聽課評課
- 初中生物教學(xué)中的幾點有效教學(xué)策略的應(yīng)用
- 講究策略,走上教學(xué)快車道
- 如何上好一節(jié)語文課
- 在初中古詩詞教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何有效創(chuàng)設(shè)初中英語語法教學(xué)情景
- 培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的研究
- 淺談如何在輔導(dǎo)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率
- 淺議高中班主任工作如何做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)中老年教師的內(nèi)驅(qū)力
- 家庭教育對幼兒行為習(xí)慣的影響及指導(dǎo)策略研究
- 以學(xué)生為中心 凸顯生本課堂的“本”策略
- 如何提高語文課堂教學(xué)的實效性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談農(nóng)村學(xué)校的管理與發(fā)展
- 幼兒園晨間活動初探
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)
- 基于學(xué)生成長需要的高中年級班級管理策略
- 實施德育活動課程化的思考與嘗試
- 關(guān)注弱勢群體
——淺談單親家庭孩子教育方法的探討 - 學(xué)生情感之弦的撥動
——淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生情感 - 厚積方能薄發(fā)
——寫好日記更利于習(xí)作教學(xué) - 淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)
- 基于《刀刻彩色卡紙裝飾畫》校本課程與學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展的課題研究
- 利用課堂評價指導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的體會
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識
- 讓分享在幼兒心中扎根
- 淺談如何完善教師教學(xué)行為,實現(xiàn)高效課堂教學(xué)
- 淺議創(chuàng)新教育在幼兒園中的推進(jìn)
——游戲為載體,創(chuàng)新教育促進(jìn)幼兒素質(zhì)提升 - 如何有效培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生口語交際的能力
- 淺談規(guī)范管理,促辦園質(zhì)量全面提高
學(xué)科教育
- “不是我不想做”
——克服小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中依賴心理的嘗試 - 讓數(shù)學(xué)走近生活、走進(jìn)生活
- 生活化小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談變式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談新理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“好幫手”
——多媒體 - 淺談農(nóng)村初中英語書面表達(dá)教學(xué)的策略
- 簡析中學(xué)地理圖像系統(tǒng)教學(xué)
- 初中化學(xué)試卷評講課有效教學(xué)的實踐和反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
——構(gòu)建“激趣、探究、拓展”的初探 - 巧用多媒體,提高語文教學(xué)效率
- 淺談在網(wǎng)絡(luò)平臺下提高小學(xué)生英語口語的研究
- 數(shù)學(xué)的“愉快教學(xué)”初探
- “口訣”在高中體育教學(xué)中運(yùn)用的教育實驗研究
- 語文閱讀教學(xué)設(shè)計的“四個抓住”
- 為語文學(xué)習(xí)插上翅膀
——非智力因素與語文學(xué)習(xí)之我見 - 語文教學(xué)要著力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力
- 文學(xué)社,開拓語文學(xué)習(xí)的陽光雨露
- Phonics在小學(xué)英語課堂中的實踐與運(yùn)用
- 初中信息技術(shù)有效課堂教學(xué)淺談
- 淺談學(xué)前班拼音教學(xué)
- 小學(xué)生英語聽力能力欠佳的原因及其對策
- 低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣
- 淺談高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高的幾點認(rèn)識
- 對信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中應(yīng)用的認(rèn)識
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探索
- 提升能力 思考蛻變
——淺談高中語文教師教學(xué)能力 - 也談小學(xué)語文教學(xué)環(huán)節(jié)中最常見的“有感情的朗讀”
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)從“傳授”走向“引發(fā)”
- 淺析高中思想政治課培養(yǎng)理性精神的中國公民之策略
- 中職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 英語課堂中的美育
- 淺談在小學(xué)英語課堂中滲透語音教學(xué)
- 新課標(biāo)下的探究式教學(xué)
- 淺談如何設(shè)計預(yù)學(xué)案幫助小學(xué)高年級學(xué)生掌握英語閱讀策略
- 把“動態(tài)”帶進(jìn)課堂
——淺談農(nóng)村小學(xué)語文課堂的“動態(tài)”教學(xué) - 豐富語言積累 提高寫作能力
- 淺談豐良鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀分析及突圍路徑
- 對合理運(yùn)用信息技術(shù)輔助小學(xué)英語閱讀教學(xué)的幾點思考
- 談?wù)劯呷w藝生英語備考策略
- 談中考英語書面表達(dá)策略
- 談小學(xué)生作文入門
——模仿 - 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的自讀自悟
- 《九年級化學(xué)教學(xué)效率提高的探究》
——人教版九年級化學(xué)課堂實驗與課外實踐的整合探索 - 淺析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的策略
- 小學(xué)語文課堂中“合作學(xué)習(xí)”的合作點在哪兒
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效英語課堂
- 淺談新時期如何開展好初中思想品德教育課的創(chuàng)新教育
- 高中生物課堂實驗教學(xué)的探索和研究
- 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義
——走進(jìn)初中數(shù)學(xué)第一節(jié)課 - 淺談元江少數(shù)民族初中語文教學(xué)
- 綠葉襯得花更艷
——讓多媒體教學(xué)走進(jìn)小學(xué)語文課堂 - 全媒體時代對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響
- 試析新課改背景下的教學(xué)管理創(chuàng)新
- 復(fù)習(xí)課也如此有活力
- 活動化教學(xué)在《品德與生活》課堂上的有效實施策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)敘事故事
——以故事激發(fā)興趣 - 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的綜合運(yùn)用
- 物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探究
- 評價在課堂教學(xué)過程中的有效應(yīng)用
- 談多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理信息系統(tǒng)(GIS)在環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用
- 中職語文教學(xué)要走向生活化
- 多媒體在聾生習(xí)作教學(xué)中的作用
- 調(diào)動多種感官開展英語故事教學(xué)
- 體育教學(xué)中學(xué)生興趣習(xí)慣的培養(yǎng)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 培智學(xué)校美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科整合初探
- 信息技術(shù)支持下的美術(shù)研究性學(xué)習(xí)
——以廣府主題研究性學(xué)習(xí)為例 - 關(guān)于初高中數(shù)學(xué)課銜接問題的一點想法
- 讓自主學(xué)習(xí)之花在初中語文課上綻放
- 談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的作用
- 做好班主任工作 提高育人效益
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育的方法
- 談?wù)劷處煹挠H和力
- 培養(yǎng)學(xué)生提問能力,鋪設(shè)探究學(xué)習(xí)之路
- 結(jié)合教育現(xiàn)代化和信息化淺淡優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量
- 略談賞識后進(jìn)生
- 淺談對學(xué)生的誠信教育
- 班主任如何善愛學(xué)生
- 關(guān)于課堂提問的思考
- 談?wù)勗鯓幼呦蛴行У淖魑恼n堂教學(xué)
- 創(chuàng)新教育
——素質(zhì)教育的靈魂 - 也談中職學(xué)校校園欺凌的防治策略
- 淺談學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)的基本策略
- 文化陶冶品德,創(chuàng)建特色品德課程探討
- 培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感
- 激勵讓美麗的神話上演
——一個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化個案及啟示 - 多媒體教學(xué)使幼兒園科學(xué)教育活動生動有趣
- 淺談低段班主任工作
- 淺析幼兒心理健康教育問題
- 心理暗示在偏常生教育中的強(qiáng)大作用
- 影響學(xué)生心理健康的因素與對策
- 自強(qiáng)素質(zhì) 以身立教 造就新時期優(yōu)秀學(xué)生
- 給學(xué)生煨煲心靈的清湯
——試論班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 - 淺談教學(xué)中的師生關(guān)系及處理方法
- 淺談積極的心理暗示在教育中的作用
- 不要忽視孩子的創(chuàng)造力
——創(chuàng)新教育之我見 - 《給教師的一百條建議》有感
- 歌唱教學(xué)中的情感表現(xiàn)
- 打造趣味盎然識字教學(xué)課堂
——小學(xué)低段語文趣味識字教學(xué)實踐研究 - 三碗米線,三個回味
- 創(chuàng)設(shè)良好課堂情境,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力
- 淺談做好中小學(xué)班主任工作的法寶
- 我園家長工作的新實踐
- 淺談教師對幼兒進(jìn)行主體性教育的策略
- 淺談我園經(jīng)典文化熏陶與幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法探究
- 班主任工作之我談
- 拯救留守兒童,關(guān)愛多動癥群體
- 用文字筑起心靈溝通的橋梁
——作文教學(xué)之我見 - 靜心教書育人,用心共筑中國夢
- 真情、真愛這個“家”
- 關(guān)注學(xué)生心理健康,創(chuàng)新方式備戰(zhàn)高考
- 沒有愛,就沒有教育
- 中職德育課之我見
- 讓孩子在賞識中幸福成長
- 學(xué)貴有疑 質(zhì)疑問難
- 淺談提問的技巧與策略
- 激發(fā)興趣, 愛上寫作
- 淺談小學(xué)音樂活動課程
- 淺談德育教育對學(xué)生未來發(fā)展的重要性
課案賞析
- 淺談項目教學(xué)法在影視制作教學(xué)中應(yīng)用
- “留守兒童”案例分析及對策
- 淺談如何發(fā)揮退伍大學(xué)生干部的骨干作用
——以北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 藝術(shù)類外籍學(xué)生英語詞匯教學(xué)研究
——以北京市國際藝術(shù)學(xué)校為例 - 情境教學(xué)法在“基本會計等式”教學(xué)中的應(yīng)用研究— —基于用學(xué)生自身經(jīng)歷參與教學(xué)的視角
- 基于Moodle的Webquest設(shè)計
——以《電視教材編導(dǎo)與制作》課程為例 - 論沈從文《邊城》的“美”與“悲”
- 《生活中常見的兩種有機(jī)物》說課稿
- 例談“三步激趣法”在物理教學(xué)中的應(yīng)用
——“三步激趣法”在《壓強(qiáng)》中的應(yīng)用 - 開放大學(xué)視角下基層分校校園文化建設(shè)探索
——以北京開放大學(xué)順義分校為例 - 對稱多項式的應(yīng)用
教育隨筆
- 背誦
——英語學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯 - 班主任工作的藝術(shù)
- 抓住關(guān)鍵,提高閱讀能力
- 談小學(xué)生作文訓(xùn)練目標(biāo)論
- 淺談如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力
- 核心穩(wěn)定性與欄架組合練習(xí)干預(yù)在跨欄跑技術(shù)教學(xué)課中的實驗研究
- 試論電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用
- 快樂課堂,讓學(xué)生“敢說”“能說”“樂說”
- 以單元為整體,識字教學(xué)方法探微
- 厲行勤儉節(jié)約 過簡樸難忘的生日
——由生日鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象說起 - 巧設(shè)游戲 激活課堂
- 規(guī)范學(xué)具使用習(xí)慣中的自主學(xué)習(xí)與快樂
- 啟迪學(xué)生思維
- 教育中批評的“藝術(shù)”
- 寓教于愛
——沙漠沐甘霖 - 如何提高化學(xué)課堂教學(xué)的效率
- 用愛筑造孩子最好的未來
- 微課翻轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下怎樣利用信息技術(shù)手段提高課堂實效
- 論高效課堂中教師的介入藝術(shù)
——展示環(huán)節(jié)中教師介入策略的研究 - 淺談農(nóng)村小學(xué)課外閱讀
- 實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談數(shù)列是函數(shù)
- 課堂個性化解讀
- 建構(gòu)樂園的“哇”時刻
- 構(gòu)建語文高效課堂的教學(xué)策略芻議
- 在體育課中如何實施素質(zhì)教育
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育中的創(chuàng)造性培養(yǎng)
- 初探生活語文與美工課的有效整合
- 創(chuàng)造性使用教材促使教學(xué)適合于學(xué)生實際發(fā)展
- 淺談聽賞在音樂課堂教學(xué)中的作用
- 如何在經(jīng)典中與先賢同行
- 板書運(yùn)用熟練巧妙 初中英語學(xué)習(xí)快樂有效
- 淺談中職護(hù)生的禮儀培訓(xùn)
藝術(shù)教育
- 近年來國內(nèi)資源民族主義研究述評
- 如何將德育教育滲透在美術(shù)課日常教學(xué)中
- 淺談音樂課堂中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- “變廢為寶”理念在美術(shù)教學(xué)的研究
- 如何提高音樂課的課堂效率
- 近水知魚性,近山識鳥音
——小學(xué)美術(shù)生活化教育初探 - 在小學(xué)美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能
- 試論在音樂教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略和方法
- 淺談小學(xué)低段音樂教育的重要性
- 淺談音樂教師的素養(yǎng)
- 在初中音樂課堂中引入流行歌曲教學(xué)的可行性
- 打擊樂活動對大班幼兒發(fā)展促進(jìn)作用的研究
- 讓音樂欣賞課成為中學(xué)生的喜愛
- 精選材 巧設(shè)計
——讓京劇唱響音樂課堂 - 浸潤傳統(tǒng)文化 培植人文情懷
- “友善用腦”在思品課教學(xué)中的嘗試
- 關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法的思考
- 探索藝術(shù)核心素養(yǎng),構(gòu)建多元化的藝術(shù)教育新模式