廣西靖西市龍臨鎮(zhèn)中心小學(xué) 零 輝

一、利用多種教育形式，對學(xué)生進行常規(guī)管理

德育是班主任的核心工作，是班主任育人工作中的重頭戲，班級德育氛圍的好與壞，直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)、身心健康和前途理想的能否實現(xiàn)。班主任作為一線的德育骨干，必須注意加強德育氛圍，堅持先做人后成才的理念，必先教會學(xué)生如何做人的道理，即在實施德育工作的過程中，必須狠抓常規(guī)制度，把日常工作作為創(chuàng)新德育工作的基礎(chǔ)。具體地講，在教育教學(xué)活動中要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新守則》《新規(guī)范》的具體內(nèi)容，并一絲不茍的按照其中的內(nèi)容要求約束和規(guī)范學(xué)生的行為。關(guān)于這一點，講的容易做的難，班主任要對學(xué)生做十分細(xì)致的思想工作，想方設(shè)法為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)“新守則、新規(guī)范”的實踐平臺。

二、學(xué)校家庭社會三結(jié)合，形成強大教育合力

隨著開放改革的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟的日益繁榮，涉外貿(mào)易的不斷擴大，一些良莠不齊的東西也自然而然的透滲到社會中來，甚至對校園的這凈土也產(chǎn)生一定的沖擊或侵蝕，如市場上各種不良的影視光碟、灰色書刊、黃色網(wǎng)絡(luò)、庸俗文化等，都直接或間接地介入學(xué)生的日常生活之中，對青少年思想產(chǎn)生消極的負(fù)面影響，甚至是嚴(yán)重的腐蝕。面對現(xiàn)實，班主任的德育工作應(yīng)采用各種形式，團結(jié)多方力量，利用社會大課堂對學(xué)生進行德育。如聘請學(xué)校法制副校長、當(dāng)?shù)嘏沙鏊I(lǐng)導(dǎo)、民警或法官，每月對學(xué)生進行一次法制講座，以加大對學(xué)生的法紀(jì)教育力度；聘請勞模或見義勇為的英雄人物給學(xué)生上課，加強學(xué)生的正義感和勞動光榮感；加強家校聯(lián)系，定期召開家長會，請家長對學(xué)校的德育措施提意見，出主意，讓家長參與學(xué)校的德育管理，以提高德育效益；和社區(qū)或村委保持正常的聯(lián)系，向社區(qū)或村委領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生的校外表現(xiàn)?？傊?，要注意加強和健全學(xué)校的機制，為學(xué)生開辟廣闊的德育空間，讓學(xué)生時時處處都能吸收到健康的空氣和沒有污染的精神食糧。

三、認(rèn)真學(xué)好用好新課程，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

新課程的推行，給德育工作注入了新鮮的活力。新課程十分注重構(gòu)建“以人為本”的核心價值理念，主張德育要立足于課堂教學(xué)的這塊主陣地，把學(xué)科教學(xué)與德育有機地結(jié)合起來；同時，還要進一步淡化課程的知識傳遞功能，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，形成正確的價值觀。

四、開展德育實踐活動，讓學(xué)生體驗成長中的快樂

學(xué)校生活、教材內(nèi)容、教育方法是班主任從事德育教育的三個板塊。老師應(yīng)組織學(xué)生直接參與學(xué)校生活，通過演講、影評、參觀、訪談、文藝會演、校園活動等形式，把學(xué)生置身于德育活動的具體情境中，充分發(fā)揮學(xué)生的德育自主性；各學(xué)科教師要充分利用學(xué)科特點在課堂上滲透德育；每個教師都應(yīng)用探究、商量、討論、甚至辯論的方法來代替強制性的德育灌輸，讓學(xué)生在潛移默化的過程中接受德育思想，然后再經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化、實踐，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，班主任的德育工作應(yīng)以開展各類有意義的活動為主線，寓教于樂，注重活動的生活性、人文性，和全體學(xué)生的參與性。

五、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境

校園文化建設(shè)是學(xué)校打造知名品牌在教育競爭中生存發(fā)展的核心因素，是師生共同發(fā)展的文化場所，對于提高德育效益起著非常重要的作用。學(xué)校環(huán)境建設(shè)是校園文化中的隱形教育工程。班主任要充分挖掘?qū)W校建筑物和活動場地的文化內(nèi)涵，想方設(shè)法在校園網(wǎng)、校廣播室、校宣傳櫥窗、黑板報等設(shè)施上，找到對學(xué)生進行德育教育活動的切入點，配合學(xué)校形成“一草一木會說話，一磚一石皆育人”的育人氛圍。

六、加強理論學(xué)習(xí)

理論指導(dǎo)實踐，只有讓學(xué)生首先學(xué)習(xí)理論知識，才能在以后的行為活動中樹立規(guī)范。

第一，開設(shè)思想道德課程，講解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動。

第二，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，讓行為準(zhǔn)則約束學(xué)生的日常行為。

七、教師以身作則

老師是人類心靈的工程師，其行為舉止都給學(xué)生帶來潛移默化的影響，規(guī)范自己的行為，為學(xué)生樹立一個愛黨愛國、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的教師形象是每個老師應(yīng)該做到的。

八、做好溝通工作

小學(xué)時期是學(xué)生們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，有人將之稱為“叛逆期”，小學(xué)生處于心理、生理由不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的一個重要階段，他們在心理、生理方面有著自己的獨特特點，所以，在這一時期溝通就顯得尤為重要。老師尤其是班主任應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以談心的方式了解學(xué)生的想法和觀念，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)、人際交流等方面所遇到的問題，并和他們共同商議解決對策，給予耐心指導(dǎo)，真正和學(xué)生打成一片，充分發(fā)揮溝通在教育上的重要作用。

九、主題班會做引導(dǎo)

規(guī)定出每周的一個具體時間作為每個班級的主題班會時間，在班會上讓學(xué)生們暢談自己所熟悉的傳統(tǒng)道德故事，背誦名人名言等，使學(xué)生通過這些活動分辨清楚是非對錯及善惡美丑，樹立不盲目攀比、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)。

十、營造良好校園輿論環(huán)境

學(xué)校組織每周升旗儀式及國旗下演講，提高學(xué)生的愛國主義思想。

開展主題黑板報評比，校園廣播優(yōu)秀文章等培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神。

開展學(xué)習(xí)雷鋒先進事跡活動及英雄人物先進事跡等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

十一、突出榜樣的力量

小學(xué)生活潑愛動，好奇心重，又善于模仿學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生身邊的好人好事進行宣傳并給予表彰，召大家向模范學(xué)生學(xué)習(xí)。

十二、開展豐富多彩校園活動

學(xué)校定期邀請相關(guān)部門法律工作者來校做法制報告，增強學(xué)生法制觀念。

邀請消防工作者為學(xué)生進行消防安全知識教育，建設(shè)平安校園。

舉行拔河比賽、跳繩比賽等，激發(fā)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識。

舉行知識競賽、作文大賽等，鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極向上。

十三、開展社會實踐活動

學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生們開展一些益于社會的活動，讓學(xué)生在活動中受到教育和鍛煉，并培養(yǎng)他們貢獻社會的奉獻主義精神。

帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院看望孤寡老人，給老人帶去一些文藝娛樂小節(jié)目。

組織學(xué)生走向街頭，幫助清潔工阿姨打掃衛(wèi)生。德育工作任重而道遠，希望廣大教育者能夠?qū)⑵洚?dāng)做日常教育工作的一部分，不斷探索更多、更有效的方法，并持之以恒，真正做到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為國家培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>