廣西貴港市桂平市大洋鎮(zhèn)雙羅小學(xué) 楊福梅

身為一個教育工作者，教育人的人，特別是班主任的教育對象是學(xué)生。你不能不研究學(xué)生，不能不了解學(xué)生，不能不尊重學(xué)生。說到這里，你必定問我：“你又是用什么方法來管理學(xué)生，使學(xué)生聽你的話呢？”我的做法如下。

一、以“德”正其心

德育是教育的靈魂，是其他教育實施的基本保證，也是學(xué)生是否成才的關(guān)鍵。如果沒有德育，學(xué)生就沒有奮斗的目標(biāo)，教育就必定會失敗。因此，我在班主任工作中，始終把思想道德教育放在首位。以品德課、班會課及語文課為主要陣地，對學(xué)生進行美德教育、法律教育、理想前途教育等，使他們明是非、識善惡、辨美丑、知榮辱。樹立正確的人生觀，堅定正確的政治立場，時時處處嚴(yán)格要求自己，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?？偟膩碚f就是要他們學(xué)會怎樣做人。

二、學(xué)“法”知其理

對小學(xué)生進行法制教育是全民普法的一個重要部分。在班主任工作中，我針對小學(xué)生的年齡、心理特點，進行法制觀念的啟蒙教育，使他們懂得一些與日常生活中有著密切相關(guān)的通俗淺易的法律常識。如在上品德課《公園里的花不能摘》《掃墓》等課文中，教育他們愛護公物，不要玩火。以及把日常生活中的小摩擦編成小故事，同時把法律知識寓于故事之中，繪聲繪色的講給學(xué)生聽，并引導(dǎo)學(xué)生邊聽故事，邊學(xué)法律知識。還結(jié)合生活中的實際展開熱烈的討論，讓他們暢所欲言，淋漓盡致的把心里話講出來。然后，老師再加以啟發(fā)引導(dǎo)，辯明是非，使其形象地理解和掌握。小學(xué)生往往是由一定的好奇心或受壞的思想而導(dǎo)致做錯事的。如有一次，班上的個別學(xué)生由于受社會上的壞思想影響，做了損害他人的事情，把那些淫言污語，攻擊他人的語言寫在紙上，在同學(xué)中傳遞，對他人進行人身攻擊，造成了不良的影響。根據(jù)這一情況，我找他們來談話，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，同時在班上開展批評與自我批評活動。讓他們發(fā)表自己的見解，使他們深刻認(rèn)識到自己已經(jīng)觸犯了法律而痛感自己愚昧無知，從而提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，也辨明了是非，進一步認(rèn)識了什么是善德、美丑，也知道了什么是榮，什么是辱，也懂得了怎樣做人的道理。

三、用“愛”動其情

誰愛孩子，孩子就愛誰；誰尊重孩子，孩子就尊重他。只有愛孩子，尊重孩子，孩子才信任他，他才可以教育好孩子。對學(xué)生的熱愛和尊重是教育的基礎(chǔ)前提。為了教育好學(xué)生，就必定熟心關(guān)愛和尊重學(xué)生。特別是差生，應(yīng)給他們多一點關(guān)愛、多一點溫暖、多一點理解、多一點鼓勵、多一點希望。不能給他們吃“冰棍”，更不能用強制的手法去要求他們，去強化他們的思想和行動，這是小學(xué)教育工作的禁忌。要耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)他們，盡量挖掘他們的優(yōu)點，讓他們多發(fā)一點光亮，多增加一點自信心。如某個差生在某方面有了進步，要及時肯定、總結(jié)、表揚。對其存在的問題應(yīng)婉轉(zhuǎn)的指出，并啟發(fā)引導(dǎo)解決。只有這樣對待學(xué)生才能贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近師生的關(guān)系。而且還能鼓舞激勵、鞭策學(xué)生奮發(fā)向上、努力拼搏。如果學(xué)生有了以上良好的表現(xiàn)，這時，你就一定要抓住機遇開展各項興趣活動，讓他們淋漓盡致地發(fā)揮他們的優(yōu)點。同時激發(fā)學(xué)生發(fā)揮“小老師”的作用，以優(yōu)扶差。引導(dǎo)他們發(fā)揚互相關(guān)心、互相幫助的精神。使他們更深切地體會老師對他們的關(guān)懷和集體生活的溫暖。這樣，學(xué)生就會圍著你團團轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)即以此形成。

四、以“嚴(yán)”導(dǎo)其行

俗話說:“不以規(guī)矩，不成方圓”“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會變壞”。我認(rèn)為：“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，才能把學(xué)生培養(yǎng)成才”。這個嚴(yán)格要求，不是按照某個人的意向去強制他們，強化他們的言行。而是引導(dǎo)他們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和道德觀念嚴(yán)格要求自己。樹立正確的世界觀，熾熱的愛國主義、集體主義熱情以及熱心助人、樂于奉獻(xiàn)、勇于拼搏、奮發(fā)向上，具有忠誠老實的高尚品質(zhì)，做一個有益于社會的人。嚴(yán)格管理就是引導(dǎo)他們在腦海里建立法制觀念，利用法制這道準(zhǔn)繩來嚴(yán)格管理，指導(dǎo)他們的言行。只有通過遵紀(jì)守法的教育，以及悉心關(guān)愛、尊重和正確引導(dǎo)，才能使他們逐步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛集體，關(guān)心集體比關(guān)心個人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重，處處為別人著想的合格小公民。

五、以“勤”促班風(fēng)

班主任工作的確是繁雜的，除了做好以上工作，還要做到腿勤、腦勤、嘴勤，才能全面的、準(zhǔn)確的了解學(xué)生各方面的情況。腿勤，就是勤落班檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，勤與學(xué)生一起活動。腦勤，即遇到問題要認(rèn)真開動腦筋想方設(shè)法去解決問題。嘴勤，勤與科任老師交換情況，勤與家長聯(lián)系，勤與學(xué)生談心，勤指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性就高，良好的班風(fēng)就自然形成。

做班主任工作確是難，但只要你能堅持“以人為本”進行耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素。做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，那就必定會“月到更深分外明”，也只有到這個時候你才能真正嘗到梨的“滋味”。