四川省天全縣第一幼兒園 劉 芳 魏業(yè)霞

近年來，拓印畫越來越多地被應(yīng)用到我們的教學中，它的教學形式新穎，表現(xiàn)手法多樣，比起我們傳統(tǒng)的繪畫活動，它更符合幼兒的年齡特點，更能讓幼兒感興趣，易于施教。拓印畫為幼兒提供了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、抒發(fā)內(nèi)心情感的機會，幼兒在設(shè)計、制作的過程中樹立了自信心，產(chǎn)生了愉悅感，既有利于提高幼兒的繪畫和手工技能，又使幼兒的身心得到了健康發(fā)展，還讓我們的美術(shù)活動豐富多彩。

在幼兒拓印畫活動中，應(yīng)以主題課程的推進為線索，結(jié)合季節(jié)變化、節(jié)慶活動，以幼兒的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，開展豐富有趣的拓印畫活動。通過活動豐富課程主題中的內(nèi)容，并通過活動進一步推進課程主題的深入發(fā)展，也就是說主題活動課程是拓印畫活動開展的大背景，它為拓印畫活動提素材和經(jīng)驗，而拓印畫活動又豐富和充實了課程內(nèi)容。

一、課程中的拓印畫美術(shù)活動

1.形式多樣的拓印畫美術(shù)活動

根據(jù)實施的主題和幼兒的認知發(fā)展特點，每周開展一次形式多樣的拓印畫美術(shù)活動，形成主題式拓印畫活動課程。鼓勵孩子選擇自己喜歡的材料和表現(xiàn)形式來表現(xiàn)，同時對不同水平的幼兒給予不同層次的要求。拓印畫以玩為主,開放了幼兒的雙手,幼兒通過使用各種材料作畫，充分了解體驗多種多樣的創(chuàng)作形式,感受拓印畫的多樣性與藝術(shù)美，體驗拓印畫藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的快樂，發(fā)展了孩子的想象力，為孩子們積極參與到美術(shù)活動打下良好基礎(chǔ)。

2.小組合作，讓創(chuàng)作更精彩

幼兒在操作中共同合作、相互交流、彼此質(zhì)疑，對其發(fā)展十分有利。小組合作式創(chuàng)作，讓幼兒之間交流、欣賞，在過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們探究解決問題、學習新技能的欲望。在《頑皮一夏》活動時，孩子們對各種各樣的美麗蝴蝶很感興趣，特別是女生。于是，我就鼓勵孩子們和好朋友合作，嘗試用不同形狀的葉子拓印蝴蝶，而且還每組提供一張半開的大白紙，讓孩子們共同創(chuàng)作“蝴蝶”。為讓孩子能有合作的意識，我在活動中設(shè)計了“請你幫幫我”這一環(huán)節(jié)，先讓幼兒兩兩合作，碰到疑問引導其小組先討論交流，還不能解決問題的，可以讓全體幼兒展開大討論，確實找不出解決辦法再請求老師幫助。

二、設(shè)立拓印畫創(chuàng)意坊

區(qū)角活動是幼兒自主學習、自主探索的活動，也是幼兒每天都必須進行的活動，并且活動時間充裕，活動氛圍寬松，更能保證創(chuàng)意的迸發(fā)。例如，在《我的家鄉(xiāng)——天全》主題活動中，我提供了孩子們收集來的竹筒、牛奶瓶、易拉罐、石頭等材料，讓他們借助這些材料，發(fā)揮想象，設(shè)計創(chuàng)作。他們利用這些材料，有的用牛奶瓶蓋印出了五彩繽紛的泡泡世界；有的用竹筒滾出了高樓；有的用大小不一、長短不同的竹筒印出了各種各樣的套環(huán)……并且將作品陳列和售賣，讓拓印畫不再是單一的繪畫，而變成了孩子們自主成長的游戲。

三、滲透節(jié)日元素的拓印畫活動

節(jié)日是幼兒生活的一部分，是教育幼兒的有利時機。幼兒園開展節(jié)日活動，對于幼兒的全面發(fā)展也十分有意義。因而，我們通過節(jié)日活動去激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，去發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用。如三月份結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展拓印畫美術(shù)活動“送給媽媽的愛心項鏈”，鼓勵孩子選擇拓印、剪貼、纏繞、編織等不同的技能來表現(xiàn)，既提高了繪畫技能又增進了愛媽媽的情感；春節(jié)前夕，我們又開展了迎接春節(jié)的創(chuàng)意拓印畫活動“紅紅的鞭炮”?；顒又型ㄟ^故事向小朋友介紹了“年”的由來，了解了過年放鞭炮的緣由。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了過年的習俗，讓孩子們自由選擇材料拓印鞭炮，在尋找拓印材料的過程中，有的孩子選擇用雪花片玩具拓印……經(jīng)過孩子們的創(chuàng)作和想象，一幅幅生動有趣的鞭炮躍然而出，讓孩子們充分體驗收獲的快樂。此次活動在欣賞作品中落下了帷幕，孩子們還能把自己的作品帶回家作為節(jié)日的祝福。

四、家園攜手開展親子拓印畫活動

《綱要》指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”這就需要家園合作，緊密配合，充分發(fā)揮家長的教育資源作用，支持幼兒園的教育活動。

1.家園配合、挖掘生活材料

在拓印畫創(chuàng)意活動中強調(diào)發(fā)揮家庭的作用，家園攜手，多搜集和拓展使用生活化材料。帶孩子走進生活，親自選擇生活材料；利用“家長”教育資源，挖掘生活材料；巧用生活材料，開展創(chuàng)意美術(shù)活動。

同時，我還帶領(lǐng)孩子們收集一些蔬菜，如白菜、蘿卜、土豆、芹菜等。引導他們進行想象和創(chuàng)作，在一次次的玩色游戲中完成作品，體驗成功。

2.親子創(chuàng)作，創(chuàng)意無限

孩子們盼望已久的“六一”兒童節(jié)即將到來，在他們自己的節(jié)日里，為讓孩子們能進一步感受到社會及成人對他們的關(guān)愛，更好的感受節(jié)日的氛圍，我們中班組開展了“親子環(huán)保時裝秀”評比活動，為此，我們鼓勵家長們盡情發(fā)揮自己的想象，親子合作，采用拓印畫設(shè)計制作別具一格的環(huán)保時裝……此次慶六一“親子環(huán)保時裝秀”活動家長的參與熱情極高，他們利用日常生活中的廢棄物品，經(jīng)過精心的設(shè)計和制作后，漂亮別致的婚紗、花仙子、盔甲、孫悟空、超人、白馬王子等一一誕生啦！小朋友們穿上自己和爸爸媽媽一起制作的拓印服裝，自信地在同伴面前表現(xiàn)自己，特別的興奮。

通過這次“親子環(huán)保時裝秀”評比活動不僅讓家長體驗了成功的樂趣，也讓孩子們有了一個表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺。

幼兒有著豐富的想象力、創(chuàng)造力，教師要充分認識和利用。要理解童心，從幼兒的角度去欣賞，不追求完美，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫面上每一根線條、圖形、色彩能傳達的幼兒的思想和情感，贊賞幼兒的點點滴滴的創(chuàng)造，并提供機會讓幼兒進行分享、交流使他有更多溝通。在拓印畫活動中采取靈活多樣的組織形式，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，不斷發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，促進他們個性的發(fā)展。通過拓印畫活動，幼兒的自信得到了加強，幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)途徑得到了拓展，幼兒的美感和表現(xiàn)美的情趣也得到了發(fā)展！幼兒的美術(shù)活動將不再單一，會更加豐富多彩、更加富有生命！