河北省滄州市泊頭第五中學(xué) 李 黎
師愛是班主任必須具備的心理素質(zhì),也是忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作的具體體現(xiàn)。在處理班務(wù)工作中,我始終把人性關(guān)懷放在首位,帶著滿腔熱忱和愛心走進學(xué)生的情感世界,從多方面關(guān)愛每一個學(xué)生,加強與他們的情感交流,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,做學(xué)生真正的良師益友。
愛生之心是取得教育成功的前提和基礎(chǔ),今天的青少年更加強烈的要求受到尊重,為此,我在班級管理中力求做到“四多”和“四少”,即多動情曉理,少管制壓服;多仁愛寬容,少諷刺挖苦;多表揚鼓勵,少批評懲罰;多身教躬行,少空洞說教。用真誠的心去推動心靈之門,用深沉的愛去啟迪智慧之窗。
我班學(xué)生來自四面八方,大部分住宿,有時打不上飯,就干嚼方便面。我就送去幾壺熱騰騰的開水;冬天,感冒易于流行,我就組織學(xué)生在教室內(nèi)熬醋;為了增強免疫力,反復(fù)講解鍛煉身體的重要性,并要求學(xué)生堅持跑操。有學(xué)生發(fā)燒,我?guī)退麥y體溫,拿藥,給予無為不至的關(guān)懷。
在奉獻愛心、教育學(xué)生的同時,我也不斷凈化著自己的靈魂,收獲著來自學(xué)生的愛。平日里學(xué)生的聲聲問候,節(jié)日里的張張賀卡,都使我感到一絲絲的溫馨,特別是學(xué)生學(xué)習成績的點滴進步以及良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成,更使我認識到自身的價值,也更增強了我做班主任的自豪感。我甘愿做一塊充滿愛的綠洲,用母愛般的柔情,父愛般的慈嚴以愛育愛,教育學(xué)生關(guān)愛他人,關(guān)愛社會。
班級日記——集體心靈的書簽。
以人為本,關(guān)注人的發(fā)展是當前世界基礎(chǔ)教育改革的趨勢,人是管理的主體和核心,這就要求教師要樹立“以人為中心”的文化價值理念,為此,我把著眼點放在建設(shè)民主化、科學(xué)化的“以學(xué)生為中心”的柔性管理上,而班級日記不失為一種較理想的柔性決策。
上學(xué)期,我開始擔任七年級普通班的班主任工作。對于如何管好班級,我頗費腦筋,經(jīng)過一大周醞釀,班級日記和同學(xué)們見面了,上書我對同學(xué)們的寄語。同學(xué)們可以把看到的聽到的想到的寫進班級日記本中,效果大大出乎我的意料,在班級日記中,學(xué)生們敞開心扉,暢所欲言,寫進了自己的煩惱和愉悅,也寫進了班級的不足與進步,圍繞著班級建設(shè)獨立自主地發(fā)表意見和建議。同學(xué)們百家爭鳴,積極地獻計獻策,充分體現(xiàn)了班級小主人的精神風貌。我再和班干部綜合分析,擇善而行。真正體現(xiàn)了班級決策民主化,班級建設(shè)集體化。班級日記充分調(diào)動了學(xué)生全員參與班級管理的積極性,施展了才能,又張揚了個性。
主題班會——德育教育的契機。
班級管理的過程,就是對學(xué)生進行全面教育的過程,一年來,我針對班內(nèi)存在的主要問題和學(xué)生實際,組織召開了二十多次不同類型的班會?;蚰罡?,或演講,或小組交流,或知識競賽,班會的過程既是學(xué)生認識自我,展示自我的過程,也是學(xué)生教育自我,提高自我的過程,其效果是平日教學(xué)和重復(fù)說教所達不到的。通過主題班會,鍛煉了同學(xué)們的組織能力,提高了語言表達能力和寫作水平。增強了社會責任感,激發(fā)了愛班,愛校愛家的熱情,使班級走上了良性發(fā)展的軌道。
集體活動——心靈交融的陣地。
發(fā)揮班級群體的教育功能,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就要建立良好的班級文化,為此,我特別注重舉辦集體活動,在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
2013年元旦,期末考試迫在眉睫,我認為越在緊張的時候,越需要放松,在我疏導(dǎo)下,班干部組織了一臺元旦文藝晚會,而且這次晚會演繹成考試在即考前鼓勁的晚會,舉辦的非常成功。去年教師節(jié),我倡導(dǎo)全體學(xué)生開展向老師獻愛心活動,但前提是不花一分錢,學(xué)生們把精美的手工制品連同美麗的祝福送到老師們手中,又通過“我給老師找優(yōu)點”活動,密切學(xué)生與科任老師的關(guān)系,從而在學(xué)生中樹立各科任老師的威信。心與心的交融,必將擦出愛的火花。
傳統(tǒng)文化——思想教化的途徑。
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了歲月的考驗和提煉,留下來很多精華,閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。在班級管理過程中以中華傳統(tǒng)文化為載體,激發(fā)學(xué)生的主體意識,升華道德情感有著十分重要的意義。例如,《弟子規(guī)》很重視利用日常生活中最容易接觸的事對學(xué)生進行多方面的教育,具有潤物無聲的妙處,我就在網(wǎng)上下載視頻再轉(zhuǎn)化成音頻,給學(xué)生定期播放。每天早自習誦讀,讓學(xué)生抄在本上,記在心里,落實到行動上。對七年級學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了事半功倍的效果。
伴隨素質(zhì)教育的腳步,班主任應(yīng)與時俱進,全面提高學(xué)生的能力,為此,我把培養(yǎng)優(yōu)秀班干部作為工作的重中之重,我班韓慧霞同學(xué)有獨立見解,責任心較強,我經(jīng)常把班務(wù)工作交給他,放手讓他去做,讓其在實際工作中鍛煉,增長才干。為鍛煉每一位學(xué)生,我還實行班干部輪流制,競爭上崗,將素質(zhì)教育落到實處。
所謂差生,就是那些優(yōu)點還沒被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生,我總是想法設(shè)法挖掘每一個學(xué)生身上的優(yōu)點,為增強學(xué)生的自尊心和自信心,我召開了尋找自己的閃光點的主題班會,不放棄任何一個學(xué)生是我一貫堅持的原則。班上曾有幾個淘氣散漫的學(xué)生,怎么講道理都無濟于事,經(jīng)過細致觀察,我發(fā)現(xiàn)他們非常喜歡打籃球,于是,我擬了一篇半命題作文我“最喜歡——”,幾名學(xué)生不約而同寫的都是我最喜歡打籃球,而且文采不錯,我及時表揚了他們,并因勢利導(dǎo),與他們侃球,評論球賽,經(jīng)過推心置腹的長談,他們有了可喜的變化。
家庭教育是奠基教育,由于家長溺愛,社會不良因素影響,學(xué)生思想越來越復(fù)雜,作為班主任,必須摸準學(xué)生脈搏,及時將學(xué)生的新動向、新問題與家長聯(lián)系,做到家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
教師無小事,事事皆楷模;學(xué)生無小事,事事掛心間。班主任工作浸透著我成功的歡樂,失意的痛苦,被理解的欣慰和被誤解的怨悔。酸甜苦辣,盡在其中。也正是這些造就了我,磨礪了我,使我更加堅強。踏踏實實做事,兢兢業(yè)業(yè)工作。柔性管理,愛心育人,振興教育,時不待我,我將不斷上下求索,以愛心培育祖國鮮艷的花朵,以才智塑造中華需要的棟梁。