貴州省印江縣刀壩鎮(zhèn)風嶺小學 胡再強

校長的個人聲望及影響力實質(zhì)上是校長個人的人格魅力、人格力量。其大小取決于校長自身的修養(yǎng)程度，包括道德修養(yǎng)，知識素養(yǎng)，儀表風度，情感態(tài)度這幾個方面。那么，校長如何提高自身的人格魅力呢？筆者根據(jù)自己多年來的工作經(jīng)歷從以下幾方面與同仁探討。

一、校長應以厚德感人

校長的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。常言道：“為師之道、端品為先”，正直、善良、謙虛、豁達是教師良好品質(zhì)的組成部分?！巴练隹沙蓧?，積德成厚地”“桃李不言，下自成蹊”，校長良好的品德包括為人處事、于國于民、于公于私所持的價值觀比言語、制度更具有心靈滲透力，他對師生的影響也更持久，更深遠。一位校長如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從”?！盁釔蹘熒d人不倦”。偉大的人民教育家陶行知提倡“以教人者教己”。校長必須率先垂范、以身作則、引導和幫助師生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年扣好人生的第一?？圩?。校長還要謙虛謹慎，誠實豁達；嚴于律己，寬以待人；表里如一，言行一致；經(jīng)常與老師談心，關(guān)心老師的疾苦；尊重教師的人格。不管校長也好，教師也罷，對于人格問題，大家都是平等的?！肮院穸∝熡谌恕薄猿忠缘轮涡?，心中裝著教師，真正做到以誠待人，以能感人，以情暖人，以理服人，將心比心，設身處地的思考，使校長與教師之間實現(xiàn)零距離思想交流，產(chǎn)生良好的心理共鳴，切忌驕傲自大，趾高氣揚，孤芳自賞，曲高和寡。校長應該不斷提高道德修養(yǎng)、提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給師生。這樣才能做到人盡其才，物盡其用，材盡其利，使其產(chǎn)生1+1＞2的最佳效果。

二、校長應以淵博的知識武裝頭腦

校長是學校最高行政負責人，全面管理學校工作。校長要完成崗位職責，必須具備崗位所要求的政治素養(yǎng)，知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。必須具備做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助師生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們中華民族夢想的正能量。首先，應有較高的馬克思主義理論水平，思想水平和政策水平，較全面的組織管理才能和善于聯(lián)系群眾，團結(jié)群眾的工作作風。其次，應具備較高的文化知識水平，豐富的教育教學經(jīng)驗，更為重要的是應具備較高的教育理論水平和勇于改革創(chuàng)新的實踐能力。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的管理方法是校長的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。師生往往可以原諒校長嚴厲刻板，但不能原諒校長學識淺薄。教育家蘇霍姆林斯基說：“想成為一位好校長，先得成為一位好教師，一位好的教育專家”。教育教學業(yè)務是立身之本。校長理應業(yè)務精湛，學識超群，要勤于學習，善于鉆研，知識廣博；要有真才實學，要做教育專家，要有驕人的教學成果，豐碩的教育科研成果，要有一種學者氣、書香氣、專家氣。如果校長知識貧乏、業(yè)務荒疏，必然會出現(xiàn)外行領(lǐng)導內(nèi)行，說瞎話、瞎指揮、組織混亂、決策錯誤、實施無力等現(xiàn)象。這樣的校長形象差，影響力弱，決不可能有很高的威信，必定會導致“說話無人聽，號召無人應”的局面，可能會出現(xiàn)教師們聽而不服，從而不尊的問題，這樣必然會在群眾中失去影響力。這就要求校長始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，嚴謹篤學、刻苦鉆研，不斷充實、拓展、提高自己。為此，好校長應該是智慧型的好老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給師生以幫助和指導。

三、校長的儀表風度裝飾

校長的儀表風度是校長的外在形象以及滲透其中的德、才、體、貌等各種素質(zhì)在社會交往的綜合表現(xiàn)所形成的獨特風貌，是校長儀表美與風度美的有機結(jié)合，校長的儀表，注重端莊，要求服飾穿著必須整潔素雅。校長的服飾不應該追求離奇和斗艷，也不應追求時髦，顯摩登，而要體現(xiàn)教書育人這一職業(yè)的特點和教育需要。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、儀表、經(jīng)驗點燃師生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤師生們的心田，轉(zhuǎn)化為日常行為，引領(lǐng)師生健康成長。校長應注重樸實無華、淡雅大方，切忌衣冠不整、鞋襪不凈，或蓬頭散發(fā)，更不能披衣曬肚。因為校長風度美是一種高層次美，是內(nèi)在的良好素質(zhì)形之于外的動人表現(xiàn)，“坐擁書城鑄內(nèi)秀，腹有詩書氣自成”。所以要努力學習做人，這才是真正的源泉。校長的形象更需要從內(nèi)在的心靈美和外在儀表風度美統(tǒng)一去掌握，重在內(nèi)在心靈美，也不忽視外在美，因為心靈美是通過儀表、言談舉止彰顯出來的。

四、校長應有仁愛之心

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。既然是一校之長、你就得關(guān)心教師，愛護學生。教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。學校是一個大家庭，需要團結(jié)的力量。要搞好學校工作，必須靠全體師生的共同努力，搞好教師之間的團結(jié)。在工作中，校長要竭力了解教師情況，關(guān)心教師工作和生活，體貼教師疾苦，主動幫助他們解決疑難。總之領(lǐng)導者體貼入微的關(guān)懷，以轉(zhuǎn)化成教師極大地工作熱情和敬業(yè)精神。管理的核心內(nèi)容是管人，管人的要義是理心、理心的關(guān)鍵是誠心，心誠則民心齊、百業(yè)興。因此，校長必須以理解、信任為前提，以真誠的“愛”和嚴格的“要求”為基礎(chǔ)的愛心開啟師生心靈的窗口，它能夠滋潤澆灌師生美麗的心靈之花。校長在師生心目中具有重要位置，校長無意間的一句話，可以造就一個天才，也能毀滅一個天才。好校長一定要平等對待每一個師生，尊重師生的個性，理解師生的情感，包容師生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個師生的長處和閃光點，讓所有師生成長為有用之才。確實是，當今校長的崇高境界就是將師生的愛升華為“教育愛”。

好校長不是天生的，而是在教育管理實踐中，在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。只有我們真正做校長的人才能體會到，校長的工作不能用簡單的時間和工作量來衡量，師生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂?！芭踔活w心來，不帶一根草去。”“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！币仓挥羞@樣才能弘揚良好的師德，在全社會，牢固地樹立起“人類靈魂的工程師”的良好形象。