山西省忻州市岢嵐縣西會小學(xué) 張 丹

一、教學(xué)內(nèi)容

A 部分Let’s talk

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)、讀本課時句型:What time is it？It ’s …It ’s time for …

能理解和運用句子:School is over.Let’s go to the playground.Let’s go.

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和運用能力。

情感目標(biāo)：

教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息。珍惜時間。

三、教學(xué)重難點

重點:熟練掌握句型：What time is it？It’s…It’s time for…

難點：理解對話中It’s time for …的表達(dá)方式。

四、教法與學(xué)法

情景演示法、游戲法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

錄影機、多媒體課件、自制鐘表

六、教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.打招呼，問好

Good morning，boys and girls.How are you today？

2.齊唱歌曲《Ten little fingers》

3.Boys PK Girls

Let’s have a competition，OK？

首先把全班分成兩組，男生組和女生組。教師說一些阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)生搶答其英語表達(dá)。教師請舉手最快的學(xué)生回答。如果回答正確，那么就在相應(yīng)組的小樹上畫一個蘋果，看哪個組得的蘋果最多。（教師在黑板兩側(cè)分別畫兩個大樹，表明男生組boys和女生組girls）

三十 二十五 十五 二十四十

thirty twenty-five fifteen twenty forty

OK，let’s have a look.Which group is winner? Congratulations.

Step 2 :Presentation

1.Ok, now let’s study Unit 2 What time is it?(板書并教讀)

Read after me.what—what time—what time is it ?(從慢到快)

2.出示教學(xué)目標(biāo)，教師念讀

3.教師拿出自制的鐘表。Look,What’s this ? 鐘表。It’s a clock.然后指著12點說，同學(xué)們幾點了？問幾次后自然過渡到 What time is it？幾點了？引導(dǎo)同學(xué)們回答It’s …o’clock.

o’clock 點鐘，整點后面加o’clock.

Who want to stand here to move and ask what time is it?(鼓勵學(xué)生站到講臺上撥動指針并且問其他同學(xué)幾點了,并用It’s …o’clock.回答)。

結(jié)合多媒體，再次讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣提問時間以及怎樣回答。What time is it？It’s …o’clock.(男女互問，兩兩互問，師生互問)

4.Next let’s learn part A let’s talk.First,listen to the tape.

分三部分來學(xué)習(xí)。

第一部分：School is over.Let’s go to the playgroud.OK.

解釋School is over.放學(xué)了。go to playground.去操場。

第二部分：What time is it now？It’s five o’clock.Time to go home kids.（手放在嘴邊，做喊得動作）

Now 現(xiàn)在 kids 孩子們

第三部分：What time is it？It’s six o’clock.It’s time for dinner.Let’s go.結(jié)合多媒體學(xué)習(xí)It’s time for…該干什么了 該吃晚餐了。

再聽一次錄音，學(xué)生逐句跟讀。第三次，手到、口到、心到跟讀。

5.Group Work學(xué)生跟老師讀幾次后進(jìn)行小組活動，組內(nèi)分角色朗讀課文，最好可以上臺表演，可以適當(dāng)看書。教師扮演Zhang Peng與另一名學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演難度。五分鐘后學(xué)生上臺匯報活動成果。對表現(xiàn)好的要予以鼓勵和表演。

6.拓展延伸It’s time to…該干什么了。讓學(xué)生比較兩句話，找出相同地方與不同地方。

相同地方：都是表示該干什么了

不同地方: 一個是for 一個是 to.

那么什么時候用for 什么時候用to呢？

7.Group work 通過結(jié)合多媒體學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們自己總結(jié)。學(xué)生分成兩組來討論什么時候用It’s time for…什么時候用It’s time to…（提示學(xué)生從詞性來考慮）

學(xué)生匯報討論成果：for后面+名詞、to后面+動詞（如學(xué)生可以適當(dāng)引導(dǎo)）

8.Play game

造句子

學(xué)生在紙箱中抽取一張紙，用它造一個句子，全體同學(xué)評判這句話的合理性（合理的給予掌聲鼓勵。）

分別請學(xué)生上臺抽一張紙，讓其他學(xué)生展示他抽到的單詞，然后用它造句，用我們的該干什么的句型，回答的正確合理的其他學(xué)生給與掌聲鼓勵。

9.總結(jié)

同學(xué)們，今天的這節(jié)課你學(xué)會了什么？

七、Homework

1.Listen to and repeat“Let’s talk”.

2.畫出一天中自己的活動，并用所學(xué)的詞匯和句子向同伴進(jìn)行描述。（come on，boys and girls.）

最后老師特別想和大家分享一句話：

Time is gold.Money can’t buy time.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間比金子都寶貴，希望同學(xué)們以后可以做一個珍惜時間的好孩子。

OK，Class is over.Byebye.