2016年5期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 母語語言文化滲透下的大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化探索
- 高校輔導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系的困境及歸因分析
- 基于新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)英語教材的研究
- 淺析語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用意境
- 淺談高職院校班級管理方法
- 新媒體時代下手機(jī)對大學(xué)生的影響與對策研究
- 基于微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育探析
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)途徑的探討
- 從“遷移”的角度探討大學(xué)英語聽說課堂語用失誤
- 電子拖動與電子技能實訓(xùn)探析
- 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
- 觀《較量無聲》之必要性
- 網(wǎng)絡(luò)教育在我國成人教育中的應(yīng)用及發(fā)展策略探析
- 英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究
- 土木建筑施工中大體積混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)用與技術(shù)分析
- 關(guān)于《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程教學(xué)方法的探討
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村旅游文獻(xiàn)綜述
- 談學(xué)習(xí)自主性與中國英語教學(xué)
教改·教研
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班級的幾點探索
- 談聯(lián)系生活實際對提高課堂教學(xué)效率的意義
- 通用技術(shù)課堂教學(xué)有效性的探索
- 引領(lǐng)、自主、實踐、提升
- 中職計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 別樣方式 別樣精彩
- 加強(qiáng)合作探究、提高中職語文課堂教學(xué)的時效性
- 論初中心理輔導(dǎo)活動課的實施方法
- 如何做到教學(xué)內(nèi)容問題化
- 簡析估算教學(xué)的現(xiàn)實問題
- 中學(xué)思品課堂中教學(xué)游戲的運用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何讓智障學(xué)生過一種幸福完整的生活
- 淺談職業(yè)教育下的因材施教
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作探究
- 淺談小學(xué)德育工作
行為·意識
- 淺談學(xué)校德育工作的方法和途徑
- 初中政治合作學(xué)習(xí)法的合理化應(yīng)用策略
- 如何將時事資源與九年級思品教學(xué)進(jìn)行結(jié)合的探究
- 淺論新思路、新方法在政治教學(xué)中新的體現(xiàn)
- 淺議如何提高初中思想品德課堂有效教學(xué)
- 如何讓學(xué)生愛上思想品德課之我見
- 政治教學(xué)面臨的常見問題及解決策略
- 高中政治教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端及創(chuàng)新策略
- 試論情感教學(xué)心理學(xué)在學(xué)前教育學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活、基于傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)策略研究
- 緊密聯(lián)系生活優(yōu)化政治教學(xué)的研究
- 摭談初中思想品德課堂教學(xué)探究
- 試論運用多媒體有效優(yōu)化品德與社會課課堂教學(xué)
- 初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略與方案探索
閱讀·寫作
- 初中語文閱讀教學(xué)探討
- 語文課上的“填空”的探討
- 簡論創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、營造“樂學(xué)、好學(xué)”的語文課堂氛圍
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)方法探討
- 情感教育策略在語文閱讀教學(xué)中的運用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力
- 如何才能讓小學(xué)語文課堂“活”起來
- 運用靈活教法對激發(fā)語文樂趣的意義研究
- 高中學(xué)生語文能力中吸收與釋放之間的關(guān)系研究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略初探
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 再論培養(yǎng)素質(zhì)，從小抓起
- 高中學(xué)生語文能力中有效閱讀能力研究
- 淺談中學(xué)語文課的“趣味”教法和“激趣”手段
- 初中語文閱讀教學(xué)探討（1）
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中滲透寫作知識的探討
- 談高中語文教學(xué)如何高效
- 試論特殊教育語文課堂教學(xué)措施
- 初中語文教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀及完善對策
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育
- 運用情境教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的研究
- 中職語文變序競答教學(xué)法初探
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 芻議巧用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文主體教學(xué)
- 談?wù)勗鯓犹岣哒Z文課堂教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)手工課課堂教學(xué)模式探究
- 如何創(chuàng)設(shè)高效的小學(xué)語文新課堂
- 群文閱讀教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 淺談初中語文中議論文閱讀教學(xué)技巧
- 淺談小學(xué)語文教育
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂激勵性評價的運用
- 初中作文教學(xué)困境及原因探究
- 向新聞學(xué)習(xí)寫作
- 如何提高農(nóng)村雙語語文教師課堂教學(xué)能力
- 新課程背景下營造小學(xué)語文良好課堂氣氛淺探
- 也論激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀
- 如何建構(gòu)高中語文高效課堂
- 淺析作文教學(xué)中多元化評價
- 談小學(xué)語文寫字教學(xué)
- 職高語文教學(xué)初探
- 淺談中學(xué)語文學(xué)困生形成的原因及對策
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)教育的方法初探
- 探討小學(xué)語文教學(xué)技巧
- 淺談中職語文教學(xué)方法的多樣化
- 高中語文教學(xué)中分層教學(xué)法實施的必要性及實施策略探析
- 淺析陶淵明的“田園詩”創(chuàng)作
- 試解讀小學(xué)語文群文閱讀的價值與教學(xué)策略
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)措施
- 略論中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的激趣與創(chuàng)新
- 試析初中語文高效閱讀的技巧
- 談小學(xué)語文的高效教學(xué)
- 淺談對小學(xué)生閱讀的有效指導(dǎo)
- 怎樣教好初中語文
- 如何巧用匱乏的教學(xué)資源提高初中語文教學(xué)效果
- 中專語文教學(xué)新論
- 構(gòu)建高中語文的高效課堂
- 淺談小學(xué)語文特色課堂
- 淺論興趣在小學(xué)語文識字教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語文新課改教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)初探
- 重視口語交際之我見
- 淺談有效提問在初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的運用
- 淺談如何提高少數(shù)民族學(xué)生漢語閱讀能力
- 如何在低年級趣味課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂初探
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)策略淺議
- 如何提高課堂教學(xué)效益實驗研究
- 初中語文教學(xué)中進(jìn)行生命教育的實踐與思考
- 淺談把自主探究性學(xué)習(xí)融入到初中語文教學(xué)中
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 如何提高小學(xué)生作文水平
- 圖畫書閱讀的策略
- 帶領(lǐng)孩子在詩海中快樂暢游
- 如何上好口語交際
- 新課改下高中語文教學(xué)思考
- 淺談藏區(qū)漢語教學(xué)
- 語感培養(yǎng)與語感遷移的實踐研究
- 語文健康課堂心得談
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討
- 淺析初中語文素質(zhì)教育實施與創(chuàng)新教學(xué)的運用
- 芻議語文教學(xué)必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
- 芻議初中語文多媒體輔助教學(xué)的利與弊
- 小學(xué)語文作文教學(xué)探討
- 淺議小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中段教學(xué)策略
- 試論在讀寫教學(xué)中豐富學(xué)生的想象能力
- 在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行群文閱讀的思考
- 如何有效提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談初中語文個性化閱讀教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)建良好的課堂氣氛之我見
- 小學(xué)語文“競爭與互助”高效課堂教學(xué)探討
- 淺談提高初中語文課堂效率
- 也談?wù)Z文教學(xué)中的生活化
- 淺議多媒體與小學(xué)語文教學(xué)巧妙結(jié)合
- 談?wù)勑W(xué)群文閱讀教學(xué)的幾個關(guān)鍵點
- 《可貴的沉默》導(dǎo)講探索
- 群文閱讀教學(xué)如何選擇議題
- 小學(xué)語文教學(xué)淺議
外文·外語
- 課改進(jìn)程中的高中英語教學(xué)現(xiàn)狀探究
- 談中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 心理學(xué)在高中英語教學(xué)中的作用
- 淺析文化滲透在初中英語課堂中的運用
- 試論工學(xué)結(jié)合課程理念在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何讓初中英語閱讀教學(xué)中批判性閱讀更有效
- 淺談新課程下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 培養(yǎng)中學(xué)生英語口語能力之我見
- 淺談農(nóng)村初中英語語言交際能力的培養(yǎng)
- 淺談提升中學(xué)生初中英語口語水平的途徑
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情景與提高英語課堂教學(xué)的思考
- 探析高中英語學(xué)法指導(dǎo)
- 高中英語寫作教學(xué)中如何讓學(xué)生下筆有神
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用
- 初中英語教學(xué)在素質(zhì)教育背景下的創(chuàng)新策略
- 做好銜接與學(xué)好英語的探究
- 談在英語課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 初中英語新教法探討
- 高中英語教學(xué)中的師生合作學(xué)習(xí)探析
- 高考英語圖畫類議論文作文的分析和寫作指導(dǎo)
- 小析互動教學(xué)在初中英語課堂的應(yīng)用
- 簡論培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)途徑思考
- 探究高中英語學(xué)習(xí)策略
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 如何化解英語口語學(xué)習(xí)中的焦慮問題
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的趣味教學(xué)法
- 淺談差異教學(xué)在初中英語作業(yè)設(shè)計中的體現(xiàn)
- 淺談初中英語學(xué)法指導(dǎo)
- 在初中英語課堂教學(xué)中微視頻教學(xué)資源的應(yīng)用
- 淺談高中英語“悅”讀課的教學(xué)策略與技巧
- 教學(xué)互動情景交融
- 芻議初中英語課堂教學(xué)中怎樣進(jìn)行激勵性評價
- 初探高中英語學(xué)習(xí)策略
- 淺談高中英語閱讀理解的解題方法與技巧
- 淺議如何提高初中英語教學(xué)效率
- 論怎樣避免英語課堂改革走彎路
- 分層教學(xué)植入高二年級英語教學(xué)中的可行之處
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)行動研究
- 簡析提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 新課改理念下高中英語課堂教學(xué)探析
- 合理利用教學(xué)方法提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的思考
- 分層次教學(xué)和多方位教學(xué)在職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)中的嘗試
- 形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 感悟如何夯實初中英語任務(wù)型教學(xué)
- 淺談如何上好一堂英語課
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)新教法
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維素質(zhì)的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何提高學(xué)生思維能力
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探
- 淺談利用信息技術(shù)課堂培養(yǎng)中學(xué)生信息素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級練習(xí)題的設(shè)計模式的指導(dǎo)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課改下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性思考
- 多媒體教學(xué)對數(shù)學(xué)課堂的影響
- 淺談計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新思維對有效整合數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的意義
- 淺談活用數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)的實踐分析
- 淺議計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升高年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算品質(zhì)的有效策略研究
- 初中數(shù)學(xué)中素質(zhì)教育問題分析以及構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式
- 試析數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與應(yīng)對策略研究
- 理解性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于信息技術(shù)課多元教學(xué)模式的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式存在的問題分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式
- 小論愉悅的課堂氛圍促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平
- 巧用多媒體促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐
- 運用信息技術(shù)對促進(jìn)知情發(fā)展作用探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)芻議
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課模式的對策
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)三年級《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計的實踐探索
- 怎樣培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思策略探析
- 論培養(yǎng)民族地區(qū)初中生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實際的探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)對策
- 如何加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)淺談
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)
- 論運用人文元素與凈化學(xué)生心靈
- 淺談初中信息技術(shù)教育教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)芻議（1）
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)漫談
- 略談初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)漫談
- 初中信息技術(shù)教學(xué)初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探微
- 試論當(dāng)代中學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 也論培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 讓基于問題學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 問題教學(xué)法對提升初中數(shù)學(xué)效率的作用
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的減負(fù)
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從實際出發(fā)
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中啟發(fā)式教學(xué)的誤區(qū)及思考
- 活用多媒體創(chuàng)造精彩課堂的實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際的結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 一個優(yōu)秀教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要做到哪些
- 淺析“議活式”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 小議學(xué)生經(jīng)驗
- 15.2.1分式的乘除（第1課時）教案分析
- 簡論活學(xué)活用讓數(shù)學(xué)知識生活化
- 初中數(shù)學(xué)中素質(zhì)教育問題分析以及構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式（1）
- 中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略的分析
- 談初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 提高初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效性的策略
- 淺談如何上好初中數(shù)學(xué)課
- 窺探計算機(jī)教學(xué)中硬件實驗平臺存在的不足及完善對策
- 淺析課改后數(shù)學(xué)教學(xué)的最大困境及解決對策
- 2016年高考對文數(shù)統(tǒng)計部分的備考建議
- 含參線性規(guī)劃問題的求解策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)說題的教研功能分析
- 初中信息技術(shù)課教學(xué)淺見
- 也論讓“數(shù)學(xué)”課堂快樂地飛翔
- 重視小學(xué)計算教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀分析及策略
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂的高效提問策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 職中數(shù)學(xué)情景教學(xué)探析
科學(xué)·自然
- 探討高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)在中專物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何搞好初中生物的概念教學(xué)
- 淺談初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)水平
- 讓初中生物教學(xué)妙趣橫生的研究
- 淺析新課程背景下如何提高生物課堂效率
- 在初中生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的策略
- 反思性教學(xué)對提升小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量的研究
- 淺談科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何成為一名優(yōu)秀的生物教師
- 化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果
- 高中化學(xué)教改初探
- 交互式電子白板在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 管窺山區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 高中化學(xué)教改初探（1）
- 如何上好初中物理教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力經(jīng)驗摭談
- 圖形策略啟發(fā)“思維”，提升生物課堂的有效性
- 高中生物課堂中無效行為的研究
- 新課程改革下的高中物理教學(xué)探微
- 例談趣味教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談怎樣提高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
- 高中物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小論物理文化在教學(xué)中的滲透
- 試論初中物理教學(xué)探微
- 初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 高中生物有效教學(xué)初探
- 探討初中化學(xué)教學(xué)實踐
- 淺談生物復(fù)習(xí)課中多樣的導(dǎo)入形式
- 芻議高中化學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺談初中生物課堂生活化教學(xué)
- 芻議新課程背景下高中物理課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 初中物理生態(tài)課堂構(gòu)建的必要性及策略
- 高中物理課堂教學(xué)改革淺析
- 高中生化學(xué)探究性學(xué)習(xí)有效性提升的對策
歷史·地理
- 淺談高中地理教學(xué)點滴
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生視圖能力的培養(yǎng)
- 試論多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何復(fù)習(xí)區(qū)域地理
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 如何調(diào)動初中生學(xué)習(xí)歷史的積極性
- 分析體驗式教學(xué)在高中地理課堂中的有效性
- 新課改下初中歷史課堂教學(xué)的有效性思考
- 淺談新課程下如何構(gòu)建歷史高效課堂
- 高一新生歷史學(xué)習(xí)困難的原因及建議
- 淺談初中歷史教學(xué)
- 中學(xué)歷史教學(xué)中歷史想象的意義和運用
- 再議地理教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
- 如何在地理課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小議開卷考試下的初中歷史教學(xué)
- 小論現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在初中地理教學(xué)中的合理運用
體育·藝術(shù)
- 淺談在活動中提高學(xué)生的審美和素養(yǎng)
- 對風(fēng)景油畫色彩的分析
- 淺談小學(xué)音樂教育
- 對我國足球教練員培訓(xùn)中若干問題的思考
- 實習(xí)生如何上好一節(jié)音樂課
- 淺議游戲在小學(xué)體育課中的重要性
- 探討音樂在舞蹈教學(xué)中的作用與影響
- 淺談美術(shù)課上對學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 試論如何提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路
- 淺談新課程下小學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 淺析如何開展吉安地區(qū)小學(xué)五六年級體育教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)的審美教育
- 中國少數(shù)民族民間音樂技藝的傳承與保護(hù)
- 淺談透過乒乓球教學(xué)談高校體育教學(xué)發(fā)展趨勢
- 新時期小學(xué)美術(shù)教育探究
- 初中音樂欣賞教學(xué)淺談
- 略談新課標(biāo)下“舞蹈與音樂”模塊的教學(xué)構(gòu)想
- 小學(xué)體育教育中游戲教學(xué)法的融入滲透與創(chuàng)新教學(xué)研究
- 有效提高初中體育訓(xùn)練教學(xué)效率的方法研究
- 淺談體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 試論高中體育教學(xué)模式
- 小學(xué)美術(shù)體驗式教學(xué)策略探析
- 試論新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對策
- 享受快樂足球創(chuàng)建特色學(xué)校的構(gòu)想
- 課結(jié)束趣未了
- 基于“全民體育”背景的小學(xué)體育教學(xué)體育游戲的應(yīng)用分析
- 心理訓(xùn)練對排球發(fā)球的影響
- 小學(xué)音樂教學(xué)水平的提高途徑
- 淺談新課程改革下的初中音樂教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個性培養(yǎng)
- 高中音樂課堂教學(xué)策略探討
- 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)的思考
教師·學(xué)生
- 淺談教師的親和力對教學(xué)的影響
- 新時期小學(xué)班主任德育工作微探
- 試談教師角色在義務(wù)教育課程改革中的轉(zhuǎn)變
- 如何正確運用體態(tài)語言增強(qiáng)師生交流效果
- 淺談中學(xué)班主任德育工作的方法及措施
- 小議小學(xué)班主任德育工作
- 讓學(xué)生走進(jìn)自主學(xué)習(xí)殿堂的對策研究
- 兼談促進(jìn)學(xué)生情感教育的重要橋梁
- 關(guān)注中年級學(xué)困生的實踐研究
- 班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
- 簡論發(fā)揮體育社會功能，加強(qiáng)學(xué)生抗挫折能力
- 如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)班主任教師
- 淺談中職學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理障礙成因及對策研究
- 談?wù)n堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 試論敬業(yè)、責(zé)任
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與方法
- 貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)統(tǒng)計教學(xué)實效性的探索
- 有效課堂，主動參與的思索
- 心理學(xué)參與中職班主任管理工作研究
- 淺議現(xiàn)代信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的影響
- 教育案例探討：毛毛的故事
- 家校結(jié)合，傳遞正能，助推留守兒童工作上臺階的對策
- 淺談職業(yè)學(xué)校專業(yè)師資潛能的挖掘和利用
- 新時期新疆初中班主任管理工作中的問題與對策
- 論城鎮(zhèn)化對農(nóng)村少年兒童教育的負(fù)面影響
- 如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
- 中等職業(yè)學(xué)校教師角色轉(zhuǎn)化初探
- 也論讓學(xué)生有足夠的空間全面發(fā)展
- 家校結(jié)合促進(jìn)孩子個性發(fā)展的幾點感悟
- 德育為首，做好學(xué)生的領(lǐng)航者
- 活用變式教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生思維的意義
- 以德服人，以愛育生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育研究
- 淺談以人為本的學(xué)校管理
- 新形勢下加強(qiáng)基層黨員干部教育培訓(xùn)工作的思考
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)理論研究
- 從《聽媽媽的話》談普通中學(xué)課堂合唱訓(xùn)練
- 瑜伽冥想在教學(xué)活動中的探索
- Flash教學(xué)中多層逐幀動畫的探討
- 論如何讓學(xué)生真切感受到我們的愛
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何開發(fā)利用教學(xué)資源
- 小學(xué)教育教學(xué)管理中存在的問題及對策研究
- 走近傳統(tǒng)節(jié)日探尋我們的根
- 提高課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識
- 淺析生物教學(xué)中規(guī)范性講解例題的作用
- 在互動開放式的美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 論新時期高校師德師風(fēng)建設(shè)
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 論中專會計教學(xué)的改進(jìn)
- 大眾傳媒對當(dāng)代青少年價值觀的影響
- 手風(fēng)琴的視奏與背譜演奏關(guān)系談
- 論酒店管理專業(yè)學(xué)生服務(wù)意識教育和培養(yǎng)
- 邊遠(yuǎn)牧區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展策略分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中政治作業(yè)的有效設(shè)計
- 提高化學(xué)實驗教學(xué)效果的幾個途徑
- 淺談中職建筑專業(yè)數(shù)學(xué)校本課程內(nèi)容的選擇思路
- 試論從生本出發(fā)，讓先學(xué)順導(dǎo)助推言語自然生長
- 民間體育游戲在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展中的作用分析
- 基于PLC對車床CA6140的電氣控制線路改造方法的探討
- 高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的項目化改造實踐
- 淺談經(jīng)典條件反射理論對初中外語教學(xué)的影響
- 《相似三角形的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
- 淺談如何做好少先隊輔導(dǎo)員工作
- 提高中職電子電工教學(xué)效果的有效途徑探究
- 淺談如何做好幼兒教育
- 讓音樂課活起來
- 對任職教育學(xué)員教育管理的調(diào)查與思考
- 讓“錯誤”精彩起來
- 藝術(shù)源自生活，成長來于體驗的實踐
- 淺談學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化育人功能的開發(fā)