齊紅梅

摘要：就目前初中英語教學(xué)的水平現(xiàn)狀來看，在英語課堂中加入文化滲透的元素是非常必要的。最有效的文化滲透方式，就是把英語課堂作為文化滲透的主要陣地，另外加入多樣化的課外活動作為輔助，全方面地對學(xué)生進(jìn)行英語文化的熏陶，能夠讓學(xué)生在不知不覺中提高英語的學(xué)習(xí)能力，對與英語相關(guān)的文化知識有更多的了解，有利于促進(jìn)學(xué)生在英語方面的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文化滲透；初中英語；英語課堂

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0133-01

新課程改革明確表示，在語言的學(xué)習(xí)過程中，文化知識的了解會對學(xué)生學(xué)習(xí)該種語言的效果起到很大的促進(jìn)作用。從一定意義上來看，學(xué)習(xí)一門語言的過程，就是對一種陌生的文化背景進(jìn)行熟悉的過程，因為語言就是一種文化的最佳體現(xiàn)方式，同時也是文化傳播的載體。語言與該語言所蘊(yùn)含的文化意義是不可分割的，因此，初中英語的教學(xué)中，一定要注意對學(xué)生進(jìn)行文化知識的熏陶，萬萬不可把課堂教學(xué)與文化知識隔離開來，這樣對學(xué)生英語水平的提高十分不利。下面，本文將對文化滲透在初中英語課堂中運(yùn)用的意義與具體方式兩個方面進(jìn)行詳細(xì)探究。

1.文化滲透在初中英語課堂中運(yùn)用的意義

文化滲透的主要內(nèi)容包括文化知識、文化理解等多個方面，文化滲透若能在初中英語課堂上得到充分的應(yīng)用，可以讓學(xué)生會更加了解中西方文化中的差異，拓展英語思維。英語文化的滲透，能夠讓學(xué)生更加了解所學(xué)的英語知識的具體用法，使得學(xué)生在英語知識的應(yīng)用方面更加得心應(yīng)手，是實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)的必要途徑。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，往往更注重書本上知識的傳授，甚至很多教師將文化滲透的環(huán)節(jié)當(dāng)成對課堂時間的浪費(fèi)，這種教學(xué)觀念是十分落后的，已經(jīng)不能滿足當(dāng)代社會對英語教學(xué)的要求。由此看來，文化滲透在課堂教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)是眾望所歸。

2.文化滲透在初中英語課堂中應(yīng)用的具體途徑

2.1以課堂教學(xué)為主要陣地。前文中也提到過，在文化滲透的過程中，要把課堂教學(xué)當(dāng)成是主要陣地。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，除了課本知識的講解，更要向?qū)W生介紹與該節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的文化知識。這樣一來，學(xué)生對英語知識的理解會更加深刻，對中西文化的差異也會有一個大概的了解，能為學(xué)生之后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，課堂是文化滲透運(yùn)用的最主要的平臺，現(xiàn)在的初中英語教材中，教學(xué)內(nèi)容十分豐富，教學(xué)范圍也非常廣泛，在這種情況下，對于教師來說，對學(xué)生進(jìn)行文化滲透的機(jī)會也逐漸增多。因此教師要把握住機(jī)會，在課堂上加強(qiáng)文化滲透工作。

2.2以課外活動作為補(bǔ)助。想要文化滲透的教學(xué)方法發(fā)揮出最大的教學(xué)效果，僅利用課堂上的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在課外活動方面多加注意，使課外活動成為成為文化滲透的又一陣地。因此，教師可以利用課余時間，組織各種各樣的文化活動，例如英語演講、英文歌曲比賽等等。這種方式不僅可以讓學(xué)生在具體的語境中積累文化知識，還可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生深刻地體會到英語的魅力。

2.3營造良好的英語文化氛圍。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活氛圍對學(xué)習(xí)效果的影響是非常大的，因此教師應(yīng)該盡量給學(xué)生創(chuàng)造出英語文化氛圍，而教室作為學(xué)生活動的主要范圍，是最佳的選擇。教師可以在教室內(nèi)張貼一些英語文化知識的圖片，或者在教室的板報上定期更新最新的國外資訊等，讓學(xué)生生活在英語文化范圍中，時刻接受英語的熏陶，是文化滲透的最佳方式之一。

總之，初中英語的教學(xué)，離不開英語文化的滲透，這是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的最佳方式，也是拓展學(xué)生英語思維、提高英語教學(xué)有效性的重要途徑，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視文化滲透對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，將英語課堂教學(xué)與文化滲透更好的結(jié)合起來。

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