聶海振

摘要：近年來隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，高職院校的生源素質(zhì)有所下降，但同時(shí)高職院校又擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技能的使命，因此學(xué)生管理就成為高職院校的難點(diǎn)問題。在高職類院校中，班級(jí)是基礎(chǔ)性的機(jī)構(gòu)，因此，其相關(guān)的管理工作對(duì)學(xué)校整體的管理而言，是特別關(guān)鍵的。

關(guān)鍵詞：高職院校；班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0005-01

1.樹立自己的良好形象，開個(gè)好頭

開學(xué)伊始，輔導(dǎo)員要樹立良好的第一印象，著名教育家陶行知先生說過"學(xué)高為師，身正為范"， 所以輔導(dǎo)員從和學(xué)生見面的第一天起，就重視言傳身教的作用。從開學(xué)后的軍事訓(xùn)練開始，最短時(shí)間內(nèi)熟悉班級(jí)學(xué)生姓名，了解學(xué)生個(gè)人和家庭情況，創(chuàng)建完善班上同學(xué)的通訊信息，憑借通常收拾宿舍事務(wù)的時(shí)候，多了解宿舍，經(jīng)常去宿舍和學(xué)生談心聊天，尤其是要多注意從小就是走讀生的學(xué)生，他們正處于"心理斷乳期"，再加上軍事訓(xùn)練比較枯燥，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)逃避甚至退學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)這部分學(xué)生要多鼓勵(lì)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使他們盡快融入大學(xué)生活。俗話說，良好的開端是成功的一半。保持開學(xué)時(shí)班級(jí)學(xué)生的思想穩(wěn)定，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校的認(rèn)同感，為以后三年的班級(jí)管理工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.做好入學(xué)教育，打好班級(jí)管理基礎(chǔ)

對(duì)于班級(jí)管理來說，入學(xué)教育是至關(guān)重要的。高職院校的學(xué)生較原先的水平下降恩多，素質(zhì)良莠不齊，其學(xué)習(xí)成績(jī)大多數(shù)都處于班級(jí)的中等靠下水平。普遍存在的自我定位不準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，入學(xué)教育的專業(yè)介紹就顯得十分重要，入學(xué)教育一般包括適應(yīng)性教育，安全教育，專業(yè)介紹，職業(yè)規(guī)劃等幾個(gè)方面。通過入學(xué)教育能使新生更快的適應(yīng)大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)的節(jié)湊，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有初步的了解，從而新生能對(duì)自己定位更準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，更好地規(guī)劃自己的人生長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，從而使短期目標(biāo)更合理，長(zhǎng)期目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。

3.建立優(yōu)秀的班委隊(duì)伍和合理的班級(jí)制度

班級(jí)委員包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員等等這些人是維持班級(jí)秩序幫助各位學(xué)習(xí)的主要力量。因?yàn)檐娪?xùn)這段時(shí)間學(xué)生有不同的表現(xiàn)，同時(shí)他們之間也彼此相對(duì)了解了，而輔導(dǎo)員對(duì)整個(gè)班級(jí)也會(huì)有一定的把控，所以可以憑借參選者自我競(jìng)爭(zhēng)、觀眾根據(jù)意愿投票同導(dǎo)員薦舉三中方式來任命班委。通過這種方式選舉出來的班委隊(duì)伍，一是能盡量挑選出能力比較強(qiáng)覺悟比較高的學(xué)生，二是這支班委隊(duì)伍能夠得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，有利于以后班級(jí)管理工作的順利開展。但是，無規(guī)矩不成方圓，選出一支優(yōu)秀班級(jí)班委隊(duì)伍的同時(shí)，也需要制定一套合理的班級(jí)管理制度。這就需要班委成員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下根據(jù)院校學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)規(guī)定，制定出一套相對(duì)合理的班級(jí)制度，然后讓班級(jí)學(xué)生都積極參與討論，最終是班級(jí)制度初步合理化，并得到班級(jí)大部分學(xué)生的認(rèn)同和共同遵守，從而使班級(jí)制度落到實(shí)處并得以順利實(shí)施。

4.抓好班會(huì)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍

班風(fēng)是班集體長(zhǎng)時(shí)間以來形成的心理上的、言論上的、行動(dòng)上的共同傾向，是一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌[2]。優(yōu)秀班級(jí)風(fēng)氣對(duì)班級(jí)開展管理工作有極其重要的作用，并且若想構(gòu)成愛學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，少不了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的管理人員小組，班級(jí)委員是班級(jí)建設(shè)中的優(yōu)秀人才和管理者，其擁有標(biāo)兵和引導(dǎo)作用。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)班委成員的培訓(xùn)工作，要求班委必須以身作則，帶頭遵守和維護(hù)班級(jí)的管理制度，同時(shí)班委成員之間必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，多培養(yǎng)他們一些積極正能量的東西，把他們的榜樣作用充分利用起來。同時(shí)輔導(dǎo)員還可以多邀請(qǐng)企業(yè)管理者和專家學(xué)者到校針對(duì)當(dāng)前的人才需求形式和就業(yè)形式做專題講座，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課余時(shí)間，輔導(dǎo)員牽頭，讓班委多組織一些課外活動(dòng)來豐富課余文化生活，使班級(jí)學(xué)生相互更加熟悉的同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)凝足力。

5.開展學(xué)生心理素質(zhì)教育，樹立正確人生觀

心理素質(zhì)教育已逐漸成為當(dāng)前高職院校學(xué)生教育工作很重要的組成部分。目前在校的高職院校學(xué)生一般均出生于上個(gè)世紀(jì)九十年代中期，大多是獨(dú)生子，從小便處于老人們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，獨(dú)立性比較差。再加上高職院校的學(xué)生很多都是來自不同的地區(qū)，不同家庭環(huán)境，不同的民族，他們有不同的生活習(xí)慣和民俗習(xí)慣，到校后，共處一個(gè)宿舍，一個(gè)班級(jí)，很多事情會(huì)產(chǎn)生不同做法和看法，在加上本身又缺乏有效的溝通和交流，所以同學(xué)之間就會(huì)存在一些間隙和矛盾。時(shí)間長(zhǎng)了，很多學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)心理問題，所以對(duì)于大部分學(xué)生來說還處于"心理斷乳期"，自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)新的大學(xué)生活學(xué)習(xí)環(huán)境很容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)和心理困擾，可見及時(shí)開展心理素質(zhì)教育在高職院校教育是很必要的，同時(shí)大學(xué)生心理素質(zhì)的開展要和班級(jí)管理工作相結(jié)合，首先可以通過問卷調(diào)查的形式來初步了解和掌握每位學(xué)生的心里健康狀況，在學(xué)院開展心里健康教育課的同時(shí)，輔導(dǎo)員也要根據(jù)全部學(xué)生的心里健康檔案和平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生情況的了解，針對(duì)那些心里狀態(tài)有問題的學(xué)生，以談話的形式進(jìn)行心里疏導(dǎo)，可能會(huì)更有利和更有效的解決一些學(xué)生心里健康問題。顯然，要快速有效地開展學(xué)生的心里健康教育，輔導(dǎo)員首先要掌握與學(xué)生溝通交流的原則和技巧，還應(yīng)提高自身的心理素質(zhì)，因此輔導(dǎo)員很有必要學(xué)習(xí)心健康教育的相關(guān)知識(shí)，提升心理素質(zhì)教育的專業(yè)化和科學(xué)化水平。另外，輔導(dǎo)員要將心理素質(zhì)教育融入到班級(jí)管理的全過程，可以利用班會(huì)或其他自習(xí)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我疏導(dǎo)能力，增前學(xué)生的獨(dú)立性和受挫性。同時(shí)針對(duì)心理問題比較嚴(yán)重的同學(xué)，教導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)增加溝通，同家長(zhǎng)一同做好孩子的心理輔導(dǎo)教育工作，幫助學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。在學(xué)生心理素質(zhì)教育過程中，輔導(dǎo)員一定要有恒心，有信心，有耐心，盡可能的去幫助學(xué)生發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。

6.建立班級(jí)學(xué)生交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，在促使輔導(dǎo)員也要于是俱進(jìn)，工作方式也要隨著變化。建立班級(jí)學(xué)生交流平臺(tái)不但有利于學(xué)生之間的交流和溝通，更重要的它也能加強(qiáng)師生之間有效的交流和溝通，輔導(dǎo)員可以通過建立班級(jí)微信群、班級(jí) QQ 群，BLOG（博客）等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，有時(shí)會(huì)起到意想不到的作用，因?yàn)橥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種非面對(duì)面式交流，能減少學(xué)生戒備心理，從而使學(xué)生能夠說出自己心中真實(shí)的想法，從而能使輔導(dǎo)員能更有效的展開思想政治教育工作。同時(shí)輔導(dǎo)員可以以班級(jí)博客為平臺(tái)，將班級(jí)學(xué)生在大學(xué)期間的各種活動(dòng)中精彩照片以及生活點(diǎn)滴收集整理放入博客中，讓同學(xué)們留言評(píng)論，書寫感想。其次創(chuàng)建班級(jí) QQ 群和微信群，經(jīng)常進(jìn)行共同話題的討論，以真誠(chéng)、平等的態(tài)度傾聽學(xué)生的訴求，增進(jìn)師生間的互信和理解，從而促進(jìn)班級(jí)管理工作的有效開展。

總的來說，高等職業(yè)院校的班級(jí)治理工作是至關(guān)重要的，其方法也有多種，若要建設(shè)一個(gè)班集體，輔導(dǎo)員不僅應(yīng)付出更多心血，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，實(shí)踐，與潮流接軌，總結(jié)出越來越多的更適合自己學(xué)生的培養(yǎng)方法，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，教出更多滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求的高質(zhì)量多技能學(xué)生，為國(guó)家建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]涂剛.高職院校班級(jí)管理的策略[J].當(dāng)代經(jīng)理人，2006，7（21）：21-22

[2]魏煒.大學(xué)班級(jí)建設(shè)芻議[J].商洛學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，23（2）：94-96