周樹(shù)銀

摘要：在新媒體時(shí)代，手機(jī)已在大學(xué)生群體中普及。本文分析了手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的積極影響和消極影響，并提出了相關(guān)的針對(duì)性措施以實(shí)現(xiàn)合理使用手機(jī)的目的，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；手機(jī)；大學(xué)生；對(duì)策研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0006-02

隨著時(shí)代的變遷，科技的高度發(fā)達(dá)為大眾社會(huì)贏得了日新月異的改變，高新科技產(chǎn)品成為了消費(fèi)熱點(diǎn)。手機(jī)，作為一種主要的新媒體工具，集移動(dòng)、便捷、自主、交互、低成本等特性于一身，已快速走進(jìn)了現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域，且快速遍布了大學(xué)校園的角角落落。在校園里，隨處可見(jiàn)的是拿著各種款式手機(jī)的"低頭族"，手機(jī)的普遍使用給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的影響。

1.大學(xué)生使用手機(jī)的背景研究

在新媒體時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)在從通訊終端逐漸演變成為信息終端的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)功能不斷增強(qiáng)，逐步成為刺激我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的新增長(zhǎng)點(diǎn)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《報(bào)告》），截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國(guó)人已接入互聯(lián)網(wǎng)。截至2015年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。只使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到1.27億人，占整體網(wǎng)民規(guī)模的18.5%。與電腦相比，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)憑借其資費(fèi)便宜、通訊質(zhì)量高、方便快捷等優(yōu)勢(shì)，備受廣大學(xué)生的青睞。

當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能下載軟件，各類(lèi)App，聽(tīng)音樂(lè)，看電子書(shū)、視頻，玩游戲，收發(fā)郵件、聊天，網(wǎng)上購(gòu)物，社交等十余種活動(dòng)[1]。手機(jī)已成為大學(xué)生活的必需品，并對(duì)其產(chǎn)生了深刻的影響，使用手機(jī)既給大學(xué)生帶來(lái)了便利，也給他們帶來(lái)了不可估量的負(fù)面影響。

2.手機(jī)對(duì)大學(xué)生的積極影響

2.1大學(xué)生合理使用手機(jī)有利于其與家長(zhǎng)、老師的溝通。手機(jī)是大學(xué)生對(duì)外交流的重要工具，它的通訊功能便于學(xué)生與家人、同學(xué)和朋友的聯(lián)系。經(jīng)常和父母通通電話，談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊生活，有利于家長(zhǎng)實(shí)時(shí)地了解子女的成長(zhǎng)歷程，減少他們對(duì)子女的牽掛和擔(dān)憂。學(xué)生亦可通過(guò)手機(jī)向老師咨詢(xún)問(wèn)題，反饋信息，老師也可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。這種雙向便捷的溝通方式有利于提高學(xué)生工作的效率并能有效的使學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流。

2.2大學(xué)生合理使用手機(jī)有利于建立良好的交際關(guān)系。手機(jī)的使用有助于幫助大學(xué)生解決人際交往過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和改善交際困難帶來(lái)的不良情緒。個(gè)性獨(dú)立的90后大學(xué)生在與人交往過(guò)程中更容易產(chǎn)生碰撞和摩擦，手機(jī)在這方面可以在一定程度上幫助大學(xué)生緩解這些問(wèn)題帶來(lái)的心理壓力，有些時(shí)候通過(guò)手機(jī)發(fā)一個(gè)表情、說(shuō)幾句感謝或道歉的話，就能化解一個(gè)誤會(huì)，解決一個(gè)矛盾，避免面對(duì)面交流的不安與尷尬。

2.3大學(xué)生合理使用手機(jī)有利于獲取更多的信息資源。大學(xué)生是一個(gè)活躍的群體，更具有接受和引領(lǐng)新事物的能力。在3G、4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，手機(jī)已經(jīng)不僅僅局限于是一種交流工具，更具備了獲取各類(lèi)信息資源的功能。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看新聞，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)；通過(guò)校園微信公眾平臺(tái)及時(shí)獲悉校園信息和大學(xué)生感興趣的活動(dòng)；還可以利用手機(jī)的視聽(tīng)功能隨時(shí)把握對(duì)自己有用的資源。手機(jī)以隨時(shí)隨地隨身的移動(dòng)傳播方式為核心，在整合了傳統(tǒng)的語(yǔ)言、文字、網(wǎng)絡(luò)等傳播形態(tài)的基礎(chǔ)上，已成為滿(mǎn)足社會(huì)大眾快速增長(zhǎng)的文化需求的"新媒介"，對(duì)大學(xué)生的信息獲取方式帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響[2]。

3.手機(jī)對(duì)大學(xué)生的消極影響

過(guò)度使用手機(jī)，會(huì)產(chǎn)生手機(jī)依賴(lài)，手機(jī)成癮等，這給大學(xué)生帶來(lái)多方面的危害。

3.1過(guò)度使用手機(jī)不利于大學(xué)生的社交。人際交往中一旦過(guò)度使用手機(jī)，則可能占用他們的現(xiàn)實(shí)交往時(shí)間和正面交流機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期沉迷于虛擬世界的社交活動(dòng)，躲在屏幕背后，會(huì)造成一些大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活相脫節(jié)。尤其對(duì)于沉迷于手機(jī)網(wǎng)游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，虛擬世界精彩有趣，久而久之手機(jī)成癮，不利于在現(xiàn)實(shí)生活中與他人交往，弱化了正面的交際能力。同時(shí)，手機(jī)為人們打造了一個(gè)愜意的心理空間，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)間、地點(diǎn)都能與外界連接，但是心理上的孤獨(dú)卻不斷增加，不利于大學(xué)生正常的社會(huì)交往和健康的身心發(fā)展。

3.2在課堂上玩手機(jī)會(huì)影響聽(tīng)課質(zhì)量。一些大學(xué)生在課堂上撥打電話或者短信聊天，利用手機(jī)的上網(wǎng)功能看小說(shuō)，玩游戲，聊QQ、發(fā)微信等，嚴(yán)重影響聽(tīng)課質(zhì)量，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果差，從而影響學(xué)業(yè)。另外，學(xué)生上課不將手機(jī)關(guān)機(jī)或設(shè)置為靜音，手機(jī)鈴聲或一些提示音的響聲也會(huì)干擾其他同學(xué)聽(tīng)課，使正常的教學(xué)秩序受到影響[2]。

3.3不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一些學(xué)生已經(jīng)從遇到難題尋求網(wǎng)絡(luò)幫助，演變到不論完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)都要上網(wǎng)查找現(xiàn)成版本，復(fù)制粘貼，很少動(dòng)腦筋思考。更有甚者，利用手機(jī)考試作弊，手段更是層出不窮。這些行為都不利于在大學(xué)生中形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，會(huì)對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.4形成不健康的消費(fèi)觀。大學(xué)生作為前衛(wèi)群體，自我消費(fèi)觀念不斷增強(qiáng)，在消費(fèi)過(guò)程中總樂(lè)于接受流行，追求時(shí)尚和新潮。手機(jī)成了大學(xué)生們的必需品，在部分學(xué)生眼里，手機(jī)是彰顯個(gè)性，突出自身品質(zhì)的標(biāo)志。手機(jī)價(jià)格更是從幾百到幾千不等，因而擁有一款實(shí)時(shí)流行的手機(jī)便成為了一些學(xué)生的追求，這種不理性的消費(fèi)觀無(wú)形中增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.5過(guò)度使用手機(jī)影響學(xué)生的身心健康。過(guò)度使用手機(jī)會(huì)讓人陷入一種持續(xù)的"多任務(wù)"狀態(tài)，長(zhǎng)此以往甚至?xí)屓藗兓忌项?lèi)似"注意力障礙"的心理問(wèn)題。濫用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致手機(jī)使用者的心理和社會(huì)功能受損，嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈。在這種情況下，人的注意力受到了嚴(yán)重的影響，思維不斷被打斷，這大大削減了思考的能力，讓思維變得更難以深入。此外，過(guò)度關(guān)注手機(jī)還會(huì)讓人處于應(yīng)激狀態(tài)。外界的一切變化，隨時(shí)可以接收得到，讓人難以安定[4]。

4.消除手機(jī)對(duì)大學(xué)生消極影響的對(duì)策

4.1科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確地使用手機(jī)。營(yíng)造良好的手機(jī)使用環(huán)境需要疏堵結(jié)合，既要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，也要盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一方面通過(guò)多種形式，樹(shù)立大學(xué)生自律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成合理使用手機(jī)的自覺(jué)?？梢酝ㄟ^(guò)主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等形式張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展手機(jī)利弊為主題的辯論賽，開(kāi)辦專(zhuān)題講座，讓大學(xué)生意識(shí)到文明使用手機(jī)對(duì)促進(jìn)文明校園建設(shè)和大學(xué)生人格修養(yǎng)的重要意義。另一方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)的管理。對(duì)學(xué)生在教室、圖書(shū)館等場(chǎng)所明確使用手機(jī)的方式，上課期間教師應(yīng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)加大監(jiān)管力度。

4.2樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。一般市面上一部普通智能手機(jī)在1000元左右，很多學(xué)生抵擋不住新款手機(jī)的誘惑，也許會(huì)花去自己大部分的生活費(fèi)用，影響正常的學(xué)習(xí)生活。因此，要在學(xué)生中倡導(dǎo)艱苦樸素的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)理念，倡導(dǎo)健康的生活方式。避免出現(xiàn)諸如"果粉"不考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件而不惜一切代價(jià)換取新一代Iphone手機(jī)的現(xiàn)象。告之學(xué)生消費(fèi)水平將和大學(xué)生助學(xué)金、貧困金掛鉤。

4.3加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，克服"手機(jī)依賴(lài)"。輔導(dǎo)員要對(duì)具有手機(jī)依賴(lài)心理的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移注意力，多讀紙質(zhì)書(shū)，多參加有益的活動(dòng)，如：各種學(xué)生社團(tuán)、戲劇社、籃球隊(duì)等等，合理安排時(shí)間，試著把手機(jī)關(guān)機(jī)或留在寢室等方式，擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

4.4重視新媒體信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高大學(xué)甄別信息的能力。在信息自動(dòng)推送，應(yīng)接不暇的今天，要注意培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德價(jià)值觀念，提高是非辨別能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)規(guī)避不良信息，合理利用有效資源，進(jìn)行加工創(chuàng)造，提升自我的能力。

5.結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)必然影響大學(xué)生的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。合理使用手機(jī)將給個(gè)人生活帶來(lái)便利，過(guò)度依賴(lài)必然造成不良后果。大學(xué)生群體正處于人格、身心發(fā)育塑造的關(guān)建時(shí)期，因此需要學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生自身通力合作，才能達(dá)到良好的效果。

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