郭珊珊

摘要：根據(jù)《新課改》要求，要以學(xué)生為核心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全方位的發(fā)展，使學(xué)生積極參與教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望、興趣和方法，而不是只傳授知識(shí)，真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，促進(jìn)他們?nèi)?、自主、有個(gè)性地全方面發(fā)展，這樣的教學(xué)是更為高效的。

關(guān)鍵詞：特色課堂；小學(xué)生；小學(xué)語(yǔ)文；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0095-01

如今的小學(xué)語(yǔ)文教育改革和新課程新課標(biāo)的實(shí)施是勢(shì)在必行的，社會(huì)在進(jìn)步，需要的是全方面的人才，而不是一本書，一樣的人，所以要拋去過去的傳統(tǒng)教學(xué)觀念。過去的傳統(tǒng)教學(xué)，老師在上面滔滔不絕的講小學(xué)語(yǔ)文書上的知識(shí)，學(xué)生在下面聽，重要的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)讓學(xué)生標(biāo)記，這樣的教學(xué)方法雖然能夠快速的完成教學(xué)任務(wù)，但是對(duì)于學(xué)生吸收知識(shí)的效果卻差很多，也使很多學(xué)生昏昏欲睡，喪失學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文的興趣，使課堂沉悶無趣。根據(jù)新課改要求，為了使學(xué)生全面、自主、有個(gè)性的全方面發(fā)展，針對(duì)過去傳統(tǒng)的教學(xué)，需要我們教師刻不容緩地走特色課堂之路，才能使課堂重新煥發(fā)生機(jī)，蕩起迷人的漣漪，以下是筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)特色課堂的淺析。

1.激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生展開想象的翅膀

想象是人類思維活動(dòng)，是人類進(jìn)步的階梯。沒有做不到的事，只有想不到的事，有多大的想象，就有多大的成就，人類想飛，發(fā)明了飛機(jī)；人類想跑的快，發(fā)明了汽車；沒有想象人類就不可能飛到月球，想象是人類進(jìn)步發(fā)展的階梯，所以想象對(duì)于小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，打小培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文寫作有很大的幫助，對(duì)孩子未來的成就發(fā)展有著直接的關(guān)系。如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的想象力呢，我認(rèn)為作為教師我們應(yīng)該多多激勵(lì)小學(xué)生，時(shí)常與課堂教材結(jié)合，讓學(xué)生展開想象的翅膀。比如《皇帝的新裝》一課時(shí)，在授課結(jié)束后，我讓學(xué)生們大膽發(fā)言，想象皇上沒有穿衣服走在大街上，小孩子說了"他沒有穿衣服"之后發(fā)生了什么故事，誰(shuí)說的有創(chuàng)意，富有想象力，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)'大紅花'，或者一個(gè)筆之類的小獎(jiǎng)品。學(xué)生聽到有獎(jiǎng)勵(lì)后都大膽的發(fā)言，有的說皇上把那小孩子殺了，說他是愚蠢的人，之后皇上每天都穿著這個(gè)衣服；有的小學(xué)生說隨著這個(gè)孩子的聲音，下面都傳出這樣的聲音，最后皇上知道被騙了，可是騙子跑了；還有很多學(xué)生都大膽的設(shè)想，對(duì)于這樣的孩子老師要勇于鼓勵(lì)，一個(gè)學(xué)生受到老師的鼓勵(lì)后其他的學(xué)生更是踴躍的回答，其實(shí)小孩子的想象力事最豐富的，作為教師我們不能扼殺了小孩子的想象，有想象才能有夢(mèng)想，所以激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生展開想象，是小學(xué)語(yǔ)文特色課堂的必要教學(xué)方法。

2.交替角色，讓學(xué)生體念了解教師

授人以魚不如授人以漁，作為教師我們不只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)趺慈W(xué)習(xí)知識(shí)，如何才能讓學(xué)生們真正根本上去學(xué)習(xí)知識(shí)呢。交替角色，讓學(xué)生當(dāng)回教師，教師把備課和講課的要領(lǐng)教給學(xué)生，學(xué)生為了當(dāng)回'老師'，都很努力的準(zhǔn)備，按照我教給的方法備課，備課其實(shí)是學(xué)生最好的預(yù)習(xí)方法，想要完成講課，學(xué)生就要摸透整堂課的知識(shí)點(diǎn)。這樣的特色課堂大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也讓學(xué)生知道了老師的不易，更加認(rèn)真聽課，而且讓學(xué)生當(dāng)老師，學(xué)生講完一堂課對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力都有很大的提高，也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；而且學(xué)會(huì)了備課，對(duì)于學(xué)生以后預(yù)習(xí)課程來說都是輕松的，這樣的特色課堂是很值得提倡的。

3.幽默的文學(xué)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣才是最好的教師，那如何能提升小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣呢。幽默的教學(xué)語(yǔ)言，趣味的教學(xué)內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法可以大大提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。小學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，所以作為教師不應(yīng)該直言力喝的批評(píng)，很多學(xué)生都是因?yàn)橄矚g這個(gè)教師，才喜歡這門課程，所以我提倡幽默的言語(yǔ)告誡，這樣可以增加知識(shí)的滲透和糾正，也不打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也不傷及其自尊心。比如，一次學(xué)生'歇'字寫成'喝'，是因?yàn)轳R虎，我并沒有直接性的批評(píng)，我在黑板上寫到這樣一句話：我和媽媽收拾屋子，有一盆臟水，媽媽說讓我歇一歇再倒，我歇了一會(huì)就倒了。然后我讓大家把歇換成喝讀一下，學(xué)生換成之后都笑了。然后我又說：有時(shí)候一個(gè)馬虎，只錯(cuò)了一個(gè)偏旁，但是意義確是很大的反差，所以以后大家千萬別犯這種錯(cuò)誤了。在這種幽默的氛圍下，大家都牢記了偏旁的錯(cuò)誤，以后的教學(xué)中，我很少發(fā)現(xiàn)學(xué)生在犯這類錯(cuò)誤，只是一個(gè)笑話，把原本應(yīng)該的批評(píng)換成一種幽默的言語(yǔ)去教導(dǎo)學(xué)生，起到的作用更為勝之，而且也沒有傷及學(xué)生的自尊心，在歡樂中就記住了錯(cuò)誤，下次的時(shí)候都很注意了。這樣的趣味幽默教學(xué)，我時(shí)常在教學(xué)中出現(xiàn)，學(xué)生們都很積極的上我的課，孔子說過，"知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"幽默的言語(yǔ)就好似興奮劑一樣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中授課，使課堂充滿了生機(jī)和智慧，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總結(jié)：小學(xué)語(yǔ)文特色課堂的教學(xué)方法還有很多，但是目的只有一個(gè)，就是讓小學(xué)生全方面、自主、有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正負(fù)責(zé)的教育，作為教師必須要與時(shí)共進(jìn)，拋掉過去的老套的"灌授"的教學(xué)方法，以學(xué)生為課堂中心，讓學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

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