地力拜爾?哈力克

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0344-02

班主任對學(xué)生的教育在學(xué)生的成長階段起到重要作用。 班主任是一項艱巨、繁瑣而又富有思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的工作，對學(xué)生的教育必須符合一定的教育規(guī)律。新時期中學(xué)生的心理發(fā)展呈現(xiàn)出復(fù)雜性、豐富性、時代性和多樣性等特點，思想文化需求日趨多樣，價值取向日趨多元化，班主任的工作變得更加重要而艱巨。班主任要與時俱進(jìn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立威信，加強(qiáng)班級建設(shè)，形成健康和諧的班風(fēng)，正確處理和學(xué)生、家長、任課教師的關(guān)系。

1.首先班主任必須具備淵博的知識和崇高的人格

班主任淵博的知識，廣泛的興趣，幽默的談吐，會令學(xué)生由衷欽佩，對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，無形中樹立起班主任的威信。知識淵博、業(yè)務(wù)精良、勝任教學(xué)是樹立班主任威信的前提。班主任要對已掌握的知識達(dá)到熟記于心又能不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)、舉一反三，觸類旁通、運用自如，并且在教育教學(xué)中，不僅是傳授知識，而且要運用知識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個不知疲倦的探險家。對未知充滿渴望，要不斷吸取新信息，新知識，新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教學(xué)理論功底。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要想教給孩子一杯水，自己必需具有一渠清澈的水。

一名優(yōu)秀的班主任還要有高尚的品格，他在學(xué)生內(nèi)心世界里必定擁有相當(dāng)高的無可替代的位置，其高尚的品格能讓學(xué)生信任他、敬佩他、甚至他的言行舉止，都會讓學(xué)生極力去模仿。他愛好書法，學(xué)生的字就寫得好；他愛好音樂，學(xué)生的音樂細(xì)胞就會得到激活；他愛好體育，學(xué)生的運動時間就會增多。這樣的班主任，他所要求的，學(xué)生會盡力去做；他所限制的，學(xué)生會以此為戒，決不消極對抗，陽奉陰違。因此一個具有高尚品格的班主任，他帶出來的班級是最棒的。如果一個學(xué)校的所有班主任都能做到這一點，那么這所學(xué)校無疑是令人矚目的學(xué)校，自然也是社會和家長稱心道好的學(xué)校。

2.優(yōu)秀班主任必須要了解學(xué)生的成長環(huán)境、興趣和愛好

學(xué)生的環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。家庭的生活環(huán)境是指物質(zhì)生活條件和環(huán)境氣氛。一般地說，家庭生活比較充裕，富足，能使孩子比較安心的求知求學(xué)。除了衣食住行之外，孩子的課本、作業(yè)本、及必要的文具用品應(yīng)得到保證。在家里，最好有一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的小角落，有讀書、寫字的"地盤"。孩子在家學(xué)習(xí)時，需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果環(huán)境嘈雜，亂哄哄，孩子就不能靜下心來學(xué)習(xí)。每個學(xué)生身上都有閃光點，一個好的班主任，通過觀察、走訪、詢問，了解學(xué)生的興趣、愛好，從學(xué)生的愛好入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不是單一的為了學(xué)習(xí)成績，要善于引導(dǎo)學(xué)生有健康的心態(tài)。我們的社會需要的是全面發(fā)展的人才，有的學(xué)生體育好，有的學(xué)生音樂好，有的美術(shù)好，通過學(xué)生的個人愛好，讓他們體驗成功的快樂。使他們樹立遠(yuǎn)大理想，為實現(xiàn)自己的理想勇于克服困難，虛心學(xué)習(xí)，勤于實踐，堅信自己能行，進(jìn)取心強(qiáng)，有競爭意識，對班集體有高度的責(zé)任感，這樣有利于良好班風(fēng)的形成。

3.班主任要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生

無論在任何情況下，都不能用刻薄、粗俗的語言諷刺、挖苦、嘲笑和打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。同時，班主任與學(xué)生要建立起一種平等、民主、合作的師生關(guān)系，要經(jīng)常與學(xué)生平等交換意見，采納他們合理的意見、建議和要求，這樣有助于班主任威信的建立。班主任要用愛心對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，對學(xué)生的特長、愛好及家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、同學(xué)之間的關(guān)系、與任課教師的關(guān)系要了如指掌，當(dāng)他們的情緒發(fā)生變化或遇到重大問題時，及時與學(xué)生溝通，增加師生間的情感交流，以誠心和愛心感染學(xué)生。一個熱愛學(xué)生的班主任會把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一般去關(guān)愛，當(dāng)作弟妹一般去關(guān)心，當(dāng)作朋友一般去相處。 把學(xué)生當(dāng)子女，不僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的日常生活，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，對科任老師有什么要求，飯是否吃得飽，覺是否睡得香等等。這樣，學(xué)生遇到困難就會主動尋求老師的及時幫助。把學(xué)生當(dāng)作朋友，就不會凡事高高在上、指手畫腳。這樣的班主任，學(xué)生大多能主動與之交心。因此，對學(xué)生的動態(tài)了然于胸，便于因材施教，或鼓勵、或褒揚(yáng)、或指評、或婉勸，既然是朋友，有話就好說。

4.班主任必須具有對班集體的綜合管理能力，形成健康和諧的班風(fēng)

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。班干部隊伍是班級工作的核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素。班主任的工作是面對整個班級，而不是個別學(xué)生，對整個集體進(jìn)行工作，就要求班主任具有組織者的才能，既善于組織學(xué)生集體，團(tuán)結(jié)他們，指導(dǎo)他們的活動，維持班級的紀(jì)律。在教育中堅持說服教育，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，在由幾十位學(xué)生組成的班集體里，他們的學(xué)習(xí)水平、品德行為表現(xiàn)、守紀(jì)律狀況和個性特點都會有很大的差別，這給班主任教育工作帶來一定的困難。在工作中有挫折和煩惱，也會有失敗和痛苦。但是作為班主任對班里任何類型的學(xué)生都要立足于教育，發(fā)掘積極因素，克服消極因素，去爭取進(jìn)步。同時，不論在工作順利、成功的時候，還是在工作受挫折、失敗的時候都要堅持說服教育，以理服人，任何體罰和變相體罰學(xué)生的行為都是對學(xué)生的心理虐待，都是對學(xué)生身心的摧殘，這是教育的失敗，也是教師的職業(yè)道德、班主任的角色所不允許的。班主任在處理班級事務(wù)和學(xué)生矛盾時要做到公正、公平，不要有任何的偏向性和主觀性。班主任對于學(xué)生的關(guān)心不只是學(xué)習(xí)方面，還應(yīng)該了解每個人的家庭背景和生活狀況，并且適時的給予生活上的關(guān)心。

總之，當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我們要力求從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷努力、刻苦鉆研，講究教育藝術(shù)，懂得孩子的心理和要求，使教育獲得成功。當(dāng)然作為一名中學(xué)班主任，要搞好一個班的工作，應(yīng)具備的素質(zhì)是多方面的，但是若能具備上述基本素質(zhì)，達(dá)到上述要求，應(yīng)該相信，班主任工作將會更上一個新臺階。