趙利

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是提高小學(xué)生的身體素質(zhì)， 培養(yǎng)小學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度， 豐富小學(xué)生的情感世界的重要途徑， 也是提升小學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要手段。而小學(xué)體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)形式， 有著趣味性、娛樂(lè)性等多種優(yōu)勢(shì)， 能夠極大地激發(fā)小學(xué)生的體育熱情， 進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)的效率。本文從小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性出發(fā)， 對(duì)小學(xué)體育游戲教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了論述， 希望能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)水平的提高有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0311-02

當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)在整個(gè)小學(xué)教學(xué)課程體系中處于被忽視的地位， 小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量差， 效率低。很多學(xué)校的體育課都只是一種形式， 缺乏系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容， 甚至被別的課占用。而要想改變這種狀況， 在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中， 體育教師就要重視體育課的教學(xué)質(zhì)量， 加強(qiáng)自身在課程中的主導(dǎo)地位， 在授課過(guò)程中自覺(jué)引入趣味性游戲， 注重培養(yǎng)小學(xué)生的體育技能和頑強(qiáng)拼搏的意志。這樣既能讓小學(xué)生自愿參與到體育運(yùn)動(dòng)中去， 提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓在學(xué)生在" 玩中學(xué)， 學(xué)中玩" ， 又能讓我們的體育課變得更加豐富多彩， 更加貼近生活， 從而發(fā)揮小學(xué)體育課在小學(xué)生個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)有的作用。

1.小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

小學(xué)體育游戲大多都融趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性等多種功能為一體， 游戲形式活潑， 內(nèi)容生動(dòng)有趣， 比較迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)， 其對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著非常重要的作用。

1.1在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育。在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠在鍛煉學(xué)生身體同時(shí)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧發(fā)展，教師可以在應(yīng)用游戲的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生更多東西和知識(shí)，使學(xué)生能夠取得全方位進(jìn)步。比如說(shuō)，在體育課中應(yīng)用游戲的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)或者適時(shí)的補(bǔ)充給學(xué)生一些基本技能以及基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)進(jìn)行游戲來(lái)營(yíng)造出一個(gè)相對(duì)積極以及輕松的環(huán)境，借這一個(gè)環(huán)境來(lái)將自身所需要的知識(shí)給學(xué)生傳授，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)比平日更加容易接收這些知識(shí)，并且能夠全面的理解這些知識(shí)，這樣的小學(xué)體育教學(xué)不僅僅對(duì)于學(xué)生進(jìn)行身體上的鍛煉，更加能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育，進(jìn)而取得更好的效果。

1.2在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠?qū)嵤┧枷虢逃?。在?shí)施游戲教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)出十分難得的品質(zhì)，比如說(shuō)頑強(qiáng)品質(zhì)、勇敢品質(zhì)、堅(jiān)持品質(zhì)、積極向上品質(zhì)、不畏懼困難品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)等等，在實(shí)施游戲的過(guò)程中，能夠使小學(xué)生更好適應(yīng)自身的群體寫(xiě)作，學(xué)生就會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)應(yīng)該怎么樣與其他人交往，在體育課中應(yīng)用游戲能夠教會(huì)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)合作。通過(guò)在游戲過(guò)程中所發(fā)生的小插曲以及小故事，體育教師能夠?qū)⑦@些作為一個(gè)引子或者是實(shí)例來(lái)為學(xué)生講解一個(gè)正確思想，進(jìn)而使得小學(xué)生自身從小就開(kāi)始培養(yǎng)出一個(gè)好的思想，在游戲過(guò)程中教師要很好的結(jié)合發(fā)生事情來(lái)為小學(xué)生實(shí)施教育，教師要注重生動(dòng)和具體，這樣能夠使小學(xué)生對(duì)知識(shí)以及體育項(xiàng)目進(jìn)行更好的理解，再加上有實(shí)例作為講解，比起過(guò)去傳統(tǒng)填鴨式教育教學(xué)有了很大進(jìn)步和很好的效果。游戲在小學(xué)體育課中的應(yīng)用對(duì)于當(dāng)今小學(xué)體育教育教學(xué)具有十分重要的作用和意義。

2.小學(xué)體育游戲的具體方法

2.1兒童化角色任務(wù)法。兒童的思維體系是以直觀形象的思維為主的， 所以教師在教學(xué)中應(yīng)盡量采用直觀形象的教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生的注意， 從而提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。小學(xué)體育教學(xué)要符合兒童的年齡特點(diǎn)， 這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性， 進(jìn)而完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童化角色任務(wù)法是小學(xué)體育游戲教學(xué)中的一種非常重要的方法， 即讓學(xué)生通過(guò)扮演不同的游戲角色， 來(lái)完成各自的游戲任務(wù)。在兒童化角色任務(wù)法游戲教學(xué)中， 學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)自己感興趣的游戲角色并得到教師和學(xué)生的認(rèn)可， 可以獲得極大的自我成就感和自我認(rèn)同， 從而讓他們形成積極樂(lè)觀的性格和自信向上的信念。

從心理學(xué)上說(shuō)， 這對(duì)于那些回避型性格的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 尤為重要。而對(duì)于那些自制力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 則可以讓他們通過(guò)感受游戲規(guī)則懂得人生的法則， 從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。兒童角色任務(wù)法游戲教學(xué)通過(guò)游戲與體育訓(xùn)練的結(jié)合， 既可以讓學(xué)生得到一定的身體鍛煉， 又可以讓學(xué)生形成良好的性格和行為習(xí)慣， 是一種行之有效的體育游戲教學(xué)法。

2.2結(jié)合多種新奇游戲法。體育游戲的新奇性可以給學(xué)生極大的情緒滿足， 有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮， 厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)， 因此教師要采用多樣化的游戲教學(xué)法， 來(lái)提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。新鮮好奇是小學(xué)生的一大特點(diǎn)， 他們總是希望不斷體驗(yàn)新奇的事物。因此， 教師在小學(xué)體育教學(xué)中可以將多種體育游戲結(jié)合起來(lái)， 并將其融入到每一節(jié)體育課中， 如" 三條腿走路" " 推車(chē)" " 捕魚(yú)" 等。同時(shí)， 教師還要?jiǎng)?chuàng)新游戲形式， 從而盡可能地吸引學(xué)生的注意。

總之， 教師要搜集或創(chuàng)新多種游戲形式， 并通過(guò)不同的組織形式將其融入到小學(xué)體育課堂中。這種游戲教學(xué)法可以極大地提高小學(xué)體育課的吸引力。

3.以游戲激發(fā)自由發(fā)揮法

游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性， 對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力， 體育游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育教學(xué)形式之一， 對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。體育教師應(yīng)在備課時(shí)注重加強(qiáng)游戲的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能， 在游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)融入更多的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 這樣的游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在課堂中不僅能夠體驗(yàn)到快樂(lè)， 更能調(diào)動(dòng)自身的積極性， 培養(yǎng)自身的自信心和體育激情， 改善小學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目和體育競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)。

目前， 體育游戲教學(xué)法已被越來(lái)越多的學(xué)校和教師所采用， 并取得了良好的教學(xué)效果。因此， 我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性， 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際， 采用多樣的體育游戲教學(xué)法，將眾多的體育游戲項(xiàng)目融入到體育課堂中， 以此來(lái)提高小學(xué)體育的綜合教學(xué)質(zhì)量。只有這樣， 才能發(fā)揮游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用， 為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的新型人才。