史永美

摘要：威廉﹒詹姆士說(shuō)："播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"由此我們可以看出培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。良好的習(xí)慣，近乎于美德，而"德不孤，必有鄰"。一個(gè)好習(xí)慣能夠衍生出更多的好習(xí)慣，從而使我們變得更加美好。教育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就意味著幫助他們向著輝煌的人生邁近了一步。

關(guān)鍵字：好習(xí)慣；環(huán)境；榜樣；鼓勵(lì)

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0343-01

美國(guó)著名教育家威廉﹒詹姆士說(shuō)："播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"由此我們可以看出培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。良好的習(xí)慣，近乎于美德，而"德不孤，必有鄰"。一個(gè)好習(xí)慣能夠衍生出更多的好習(xí)慣，從而使我們變得更加美好。教育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就意味著幫助他們向著輝煌的人生邁近了一步。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，那么，作為小學(xué)班主任又應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣呢？

1.營(yíng)造良好的環(huán)境

我們常說(shuō)："近朱者赤，近墨者黑"。作為班主任我們十分清楚，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)積極向上的班集體對(duì)學(xué)生的影響有多大。當(dāng)一個(gè)班級(jí)具有了良好的班風(fēng)，絕大部分同學(xué)都呈現(xiàn)出積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的狀態(tài)時(shí)，那些習(xí)慣差的個(gè)別學(xué)生由于"從眾心理"的作用，自然就會(huì)向好的方面發(fā)展。如果班級(jí)風(fēng)氣不正，班級(jí)大部分同學(xué)處于慵懶，閑散的狀態(tài)中，那些習(xí)慣好的學(xué)生也會(huì)在"從眾心理"的影響下向壞的方面發(fā)展。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須注重班集體的建設(shè)，營(yíng)造良好的環(huán)境。

2.樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)行為

"己所不欲，勿施于人。"作為人類靈魂工程師的老師更應(yīng)該如此。首先我們要身體力行，身教重于言教。老師自覺(jué)拾起一片廢紙，這些細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)逐步形成良好習(xí)慣。

除了老師，學(xué)生榜樣尤為重要。凡是行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的，能積極引導(dǎo)孩子們的行為都應(yīng)該給予及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，上光榮榜，促進(jìn)孩子們互相"攀比"、模仿、學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色，應(yīng)該向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，處處以身作則，以自己的學(xué)習(xí)行為潛移默化地影響其他學(xué)生。只有這樣，你才能成為學(xué)生們心中的"大哥"、"大姐"，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的行為和你的行為同時(shí)成為他們的榜樣。

3.鼓勵(lì)后進(jìn)生，扼殺壞習(xí)慣

每個(gè)學(xué)生希望上進(jìn)，都希望獲得別人的肯定和贊揚(yáng)，他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延械牧?xí)慣。針對(duì)一些有壞習(xí)慣，甚至有行為差異的同學(xué)，作為老師在教育的過(guò)程中要多一些關(guān)懷和鼓勵(lì)，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，特別要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

總之，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育工作者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！

參考文獻(xiàn)：

[1]《陶行知文集》——陶行知，江蘇教育出版社2001年版.

[2]《班主任工作漫談》——魏書(shū)生，1993年版.

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[4]《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》——林格，清華大學(xué)出版社2013年版.