扎西拉姆

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0030-01

德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。

小學(xué)德育即學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國(guó)學(xué)校社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其他方面互相促進(jìn)、相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。

育人要從娃娃抓起，少年兒童是祖國(guó)的花朵、未來的希望。他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要看如何培養(yǎng)。一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段，為此，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想行為不是一朝一夕的事情，而是要一點(diǎn)一滴地從細(xì)微之處做起，從學(xué)生身邊的每一件小事做起，當(dāng)然在這一過程中需要更多的是教師加以規(guī)范，是學(xué)生按照某一步驟訓(xùn)練，建立一種"格式化"行為。勉強(qiáng)成習(xí)、習(xí)慣成自然。因此，針對(duì)學(xué)生必須做到以下六點(diǎn)：

1.加強(qiáng)愛國(guó)主義教育

結(jié)合思想品德課利用學(xué)校德育室，通過看圖、聽解說、查資料等多種形式讓學(xué)生了解舊西藏、新西藏走向富強(qiáng)的現(xiàn)代化中國(guó)等使學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，更談不上新西藏。

平常進(jìn)行國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗的教育，并認(rèn)真舉行一周一次的升國(guó)旗儀式；開展英雄故事會(huì)，組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)新面貌的調(diào)查訪問活動(dòng)等，從中讓學(xué)生初步懂得三旗圖案的意義及它們之間的關(guān)系，并結(jié)合思想品德課教育兒童從小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)等，通過開展愛國(guó)主義教育，使學(xué)生從小樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的偉大理想。

2.加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高

學(xué)校是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，小學(xué)是德育教學(xué)的基礎(chǔ)。要提高小學(xué)德育教學(xué)水平和質(zhì)量，學(xué)校必須建立一支具備良好政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、情感素質(zhì)、智能素質(zhì)和身體素質(zhì)的的教師隊(duì)伍。教師自身應(yīng)以身作則，以德治教，以德育人。要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為。一名優(yōu)秀的教師，除了以滿腔熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，具有強(qiáng)烈的人格魅力。正所謂：身教勝于言傳。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)人和引路人。在新課標(biāo)要求的新形勢(shì)下，小學(xué)德育工作者只有注重自身素質(zhì)的不斷提高，才能適應(yīng)新的形勢(shì)的需要。

2.1具備較高的政治素質(zhì)。德育教學(xué)是一門科學(xué)。德育工作者必須加強(qiáng)自我修養(yǎng)和鍛煉，努力培養(yǎng)健康的思想意識(shí)，高尚的道德情操和高度自覺的組織紀(jì)律性，思想上堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行關(guān)于教育工作方面的各項(xiàng)政策。

2.2具備良好的品德素質(zhì)。小學(xué)德育工作者面對(duì)教書育人的工作，必須十分注重培養(yǎng)自己良好的職業(yè)品德，正派、清廉，嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)業(yè)生負(fù)責(zé)，這是德育教學(xué)工作者道德規(guī)范的基本要求。

2.3具備情感素質(zhì)。愛是德育教學(xué)的基礎(chǔ)，只有熱愛學(xué)生才會(huì)全身心地投入。以博大而寬廣的胸懷，父母般的感情對(duì)待學(xué)生，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的思想和文化素質(zhì)的全面發(fā)展，感動(dòng)、關(guān)心、理解下一代。

2.4具備專業(yè)文化素養(yǎng)。德育教學(xué)的對(duì)象是具有思想感情具思想尚未成熟的學(xué)生群體，是一門復(fù)雜的學(xué)問。工作中，學(xué)習(xí)和掌握廣博的文化知識(shí)，嫻熟的教育學(xué)術(shù)，能夠準(zhǔn)確性分析判斷，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，過硬的語言文字表達(dá)能力，只有這樣才能適應(yīng)新課標(biāo)的新要求。

3.以人為本，尊重學(xué)生人格，美化學(xué)生心靈

以人為本，尊重學(xué)生人格，樹立全面育人觀，是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的要求之一。陶行知老先生曾說："你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛頓、你的譏笑中有愛迪生。"教師要把學(xué)生看成有血有肉、有創(chuàng)新能力的人，要愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。"酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲"。對(duì)學(xué)生的德育教育不能僅局限于課堂，不能僅局限于每周的一兩節(jié)品德課，而是要滲透到學(xué)校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中去。尊重學(xué)生自身的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，感受生活中的美丑。幫家長(zhǎng)搞一次衛(wèi)生，幫同學(xué)修一次桌椅，給老人讓一次座位……不要小看這些生活中的點(diǎn)滴，它們都有可能讓學(xué)生的心靈得到凈化。針對(duì)這些現(xiàn)象，我校廣大教師充分利用小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生在生活中獲得成功的體驗(yàn)，多表揚(yáng)，少諷刺挖苦，充分肯定成績(jī)和進(jìn)步，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，把存在的問題和不足作為希望提出，歷時(shí)愈久學(xué)生的心靈就會(huì)愈加得到美化、凈化。

因此，學(xué)校應(yīng)本著抓住機(jī)會(huì)、精心準(zhǔn)備、計(jì)劃組織的原則，開展多種形式的活動(dòng)，如開展主題班會(huì)活動(dòng)、參加傳統(tǒng)教育報(bào)告會(huì)、組織學(xué)生幫助孤寡老人。利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸群眾，接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活。在實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸提高道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辨別是非能力。