李翠艷

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0148-01

在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到在初始階段培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。從眾多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)上看到：好習(xí)慣出能力，好習(xí)慣出效率，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，良好的習(xí)慣是成功的捷徑。"好的開(kāi)始是成功的一半"對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)深造起著至關(guān)重要的作用，有助于幫助他們?cè)缛招纬捎行У膶W(xué)習(xí)策略，那么，學(xué)生從開(kāi)始接觸英語(yǔ)，就應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1.要努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加課堂活動(dòng)，做好課堂筆記的習(xí)慣

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，課堂仍然是獲取英語(yǔ)知識(shí)的主陣地。初中生年齡較小，自控能力較差，上課容易走神，老師應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與，在增加課堂趣味性的同時(shí)，也要著力培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，不應(yīng)使學(xué)生被動(dòng)地接收知識(shí)。這樣，使學(xué)生緊隨老師，不至于走神，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)更好。

俗話(huà)說(shuō)得好"好記性不如爛筆頭"，要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課時(shí)做到腦勤、眼勤、口勤、手勤，及時(shí)把老師講的課文重難點(diǎn)詳細(xì)記下來(lái)。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生大膽"說(shuō)"英語(yǔ)的習(xí)慣

人們常說(shuō)"拳不離手，曲不離口"，英語(yǔ)學(xué)習(xí)何嘗不是如此。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，實(shí)踐性很強(qiáng)，必須要親身體驗(yàn)，在做中學(xué)，學(xué)中用，從"實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐"，積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。我們只有在英語(yǔ)運(yùn)用中，才能學(xué)到英語(yǔ)，所以從起始階段就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)就改。在不斷的開(kāi)口實(shí)踐中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到"好"英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的。努力讓學(xué)生轉(zhuǎn)變那種怕羞、怕出錯(cuò)的思想觀念積極參加英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

3.努力讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常"讀"的習(xí)慣

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，熟讀和背誦應(yīng)該是在"學(xué)得"環(huán)境下學(xué)習(xí)外語(yǔ)最直接最有效的辦法。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最終目的就是能夠用外語(yǔ)進(jìn)行思維。增加閱讀量，同時(shí)要求學(xué)生背誦課文，一方面感受了表面的語(yǔ)法規(guī)則，另一方面可以積累大量實(shí)用的英語(yǔ)短語(yǔ)、句子、習(xí)慣用語(yǔ)；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法；通過(guò)朗讀和背誦，可以了解英語(yǔ)國(guó)家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺(jué)器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。讀得多了，背得多了，自然就培養(yǎng)了很強(qiáng)的語(yǔ)感，使用起來(lái)熟練，還解決了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等一系列的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成"規(guī)范書(shū)寫(xiě)"的習(xí)慣

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣包括字跡清楚、書(shū)寫(xiě)工整等等，從教字母開(kāi)始，就應(yīng)該培養(yǎng)"規(guī)范書(shū)寫(xiě)"的良好習(xí)慣，要求單詞、句子寫(xiě)得規(guī)范、工整、美觀、大方，既要筆順正確，更要間距合理、卷面整潔，一旦在這時(shí)養(yǎng)成了錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就很難糾正。這要求教師在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化，重視寫(xiě)的指導(dǎo)，可利用中學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特征，經(jīng)常組織作業(yè)展覽，書(shū)法比賽來(lái)訓(xùn)練良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)審美情趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手，及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)"眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍"。經(jīng)常讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)是很必要的，親手做的印象深。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸，讓學(xué)生養(yǎng)成課后及時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣能夠及時(shí)消化、鞏固、復(fù)習(xí)課堂教學(xué)之內(nèi)容。尤其要養(yǎng)成"做就認(rèn)真做，玩就開(kāi)心玩"的良好習(xí)慣，千萬(wàn)不可形成做作業(yè)拖拖拉拉或抄作業(yè)的陋習(xí)，一旦形成學(xué)生就會(huì)有"等、靠、抄"的想法和習(xí)慣，偏離正常的發(fā)展軌跡。

6.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，做到有的放矢。同時(shí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。這樣才能鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，不運(yùn)用知識(shí)，久而久之，就把以前的知識(shí)都忘了。

俗話(huà)說(shuō)"習(xí)慣成自然"，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了，也就會(huì)走上愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，善學(xué)的良性循環(huán)的軌道，從而不斷地提高自己的英語(yǔ)水平。