王雪莉

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0357-01

"走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的工作如同有了源頭活水，常做常新"教育家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)，這句話讓我受益匪淺，它時(shí)刻激勵(lì)、鞭策著我，教我如何對(duì)待學(xué)生，做一個(gè)稱(chēng)職的教育工作者。多少次彷徨迷茫之際，它如一盞明燈，指引著我走進(jìn)學(xué)生的心靈。

我在教六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生中發(fā)生的一件事事，讓我感觸頗深。一天下午，我正和幾個(gè)學(xué)生打掃我班負(fù)責(zé)的科室，一個(gè)女同學(xué)哭著來(lái)找我，說(shuō)："老師，二班的趙琦打我了，嗚。。。。"這時(shí)她已經(jīng)泣不成聲了，手僵直，面部僵硬。我拉住了她的手想詢(xún)問(wèn)怎么回事，可是這個(gè)女同學(xué)已經(jīng)說(shuō)不出話了，我對(duì)她說(shuō)："別怕，老師會(huì)保護(hù)你，現(xiàn)在沒(méi)事了，你安全了。。。"她抽噎了一會(huì)兒說(shuō)："老師，三班的xx（難）和咱班的xxx（女）處對(duì)象，她們發(fā)糖時(shí)被我看到了，怕我告訴你，威脅我還打我。"我了解了情況后回到了班級(jí)，在回班級(jí)的路上，我不斷地在想：她們那么小才13歲，懂得什么叫戀愛(ài)嗎？為何有為此事大打出手的心里，她們都在想些什么，我的工作哪出現(xiàn)了漏洞？我走進(jìn)班級(jí)看到我班的那個(gè)所謂處對(duì)象的女生，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著我，我透過(guò)他的眼神看到他的內(nèi)心：內(nèi)心是有委屈的。我把他找到了一邊說(shuō)："別怕，老師不相信別人說(shuō)的，就相信你說(shuō)的，你說(shuō)說(shuō)看，老師想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。"她哭了說(shuō)："老師，不是大家說(shuō)的那樣，那天是三班的xx（男）讓我?guī)驼乙幌略郯嗟膞x（女），被二班的趙琦看到了，就說(shuō)我們處對(duì)象了，因?yàn)槿嗟膞x對(duì)我有好感，我真沒(méi)那么想"，不過(guò)我從她的眼睛里看出這個(gè)孩子的內(nèi)心在盤(pán)算著什么，我?guī)退粮闪搜蹨I對(duì)她說(shuō)："沒(méi)事，老師相信你會(huì)正確對(duì)待這件事的，你是老師最信任的好學(xué)生，好學(xué)生會(huì)以學(xué)習(xí)為主的，而且同學(xué)對(duì)同學(xué)有好感是正常的，因?yàn)槟銈兠總€(gè)同學(xué)身上都有值得被別人欣賞之處，那么如果把自己變得更優(yōu)秀是不是別人更佩服你更欣賞你呢？"他說(shuō)："老師你放心，我不會(huì)讓你失望的。"不一會(huì)兒趙琦來(lái)找我了說(shuō)："王老師，你們班學(xué)生的事是我編造出來(lái)的，你不能說(shuō)你班的xx，和xxx，別傷害你班學(xué)生的自尊心。"我跟他說(shuō)："你不是我班的學(xué)生，但你說(shuō)的我班同學(xué)早戀的事我從來(lái)就沒(méi)相信過(guò)，因?yàn)槟沐e(cuò)把欣賞當(dāng)成了感情，況且你們小還應(yīng)把充實(shí)自己當(dāng)成己任。你說(shuō)是吧，還有打架解決不了問(wèn)題，打壞了同學(xué)你不內(nèi)疚嗎？有什么事不能跟老說(shuō)呢？老師可是想和你們成為朋友啊，你不想要老師這個(gè)朋友嗎？"趙琦說(shuō)："老師我錯(cuò)了，不該打你班的"xx"。

經(jīng)歷了此事，讓我不得不承認(rèn)，孩子們慢慢長(zhǎng)大了，更讓我不得不覺(jué)得教師的疏導(dǎo)的責(zé)任是很大的。學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河汊擱淺，也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪。不要輕易責(zé)備學(xué)生不該做這樣，不該那樣，而要引導(dǎo)學(xué)生去干這樣，去干那樣。趨利避害，樂(lè)以忘憂(yōu)，流連于美好廣闊的精神境界而忘返狹隘自私的小圈子"。要了解學(xué)生心靈，而要讓他們信服你，讓你走進(jìn)他們的心里，必先疏通他們的思想，使他們心悅誠(chéng)服地接受教育，這樣方可能進(jìn)到他們的心靈，探索他們的需求，從而達(dá)到教育的真正目的。也讓我體會(huì)到：要走進(jìn)學(xué)生心靈，就應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，在學(xué)生的心靈世界中耕耘、播種、澆灌，讓他們的心靈綻放出真誠(chéng)善良、美好光明、積極向上的花兒。在這種巨大的精神力量感召下，即使有很多惡習(xí)的、心理陰暗的學(xué)生，也會(huì)不由自主地被感染，從而萌生出否定自己錯(cuò)誤、摒棄自己不良行為的強(qiáng)烈愿望，最終被引入一個(gè)全新的陽(yáng)光地帶。我將繼續(xù)思索、探索走進(jìn)孩子們心靈的途徑，并為之奮斗著。