2018年48期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 走向?qū)W生自主管理
- 談小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣的方法
- 淺談農(nóng)村小學(xué)課外閱讀
- 提高小學(xué)生課外閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 小學(xué)語文高段習(xí)作教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 淺談如何提高小學(xué)教導(dǎo)主任執(zhí)行力
- 小學(xué)英語高年級教學(xué)中繪本的引入實(shí)踐分析
- 小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法與策略的探究
- 信息化教育在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 從創(chuàng)新角度出發(fā)的小學(xué)體育教學(xué)方法分析
- 如何提高小學(xué)生英語識記能力
- 探究小學(xué)英語游戲教學(xué)的誤區(qū)及教學(xué)原則
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練的策略
- 形體訓(xùn)練對小學(xué)生身心健康發(fā)展的作用
- 淺談小學(xué)美術(shù)作業(yè)的評價
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的養(yǎng)成教育
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)激勵教學(xué)的有效開展
- 漢語識字教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談?wù)n堂上如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)體育游戲的認(rèn)識與應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)班主任的教學(xué)管理效率策略探討
- 淺談小學(xué)班主任如何做好德育工作
- 小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建學(xué)本課堂的策略研究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑探索
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生色彩感的培養(yǎng)策略探究
- 淺談藏族小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的方法及其策略
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)的學(xué)生心理健康問題及對策探討
- 談小學(xué)西洋管弦樂隊(duì)的組建與訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的熱點(diǎn)問題
- 如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 基于微課的小學(xué)音樂課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合路徑淺析
- 小學(xué)班主任的管理和教育藝術(shù)
- 巧借繪本資源，開辟習(xí)作教學(xué)新路徑
- 論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的開展
- 小學(xué)語文整本書導(dǎo)讀課教學(xué)模式探索
- 談如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的心得體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩情境教學(xué)策略探究
- 開拓德育新思維關(guān)愛留守學(xué)生成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 基于新課標(biāo)背景的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略探討
- 論情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的應(yīng)用
- 論手工教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)單設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 如何實(shí)現(xiàn)由“教數(shù)學(xué)”向“做數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)《品德與社會》課程教學(xué)中道德情感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計
- 分析趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 教學(xué)藝術(shù)之我見
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 新時期小學(xué)教育教學(xué)體系的重構(gòu)
- 小學(xué)思想品德體驗(yàn)式高效課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生習(xí)作之我見
- 關(guān)于引導(dǎo)低年級學(xué)生寫看圖寫話的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文互動情景教學(xué)思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中有效課堂活動設(shè)計探討
中學(xué)教育
- 新時代下初中班主任德育工作的特點(diǎn)與實(shí)施策略
- 基于高考模式下主題探究在世界地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考
- 人教版高中化學(xué)教材與多媒體資源的整合探究
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的思考
- 關(guān)于問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研討
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)教師在中小學(xué)語文教學(xué)銜接中的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視野下的高中學(xué)生化學(xué)問題意識培養(yǎng)
- 淺談變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教師如何實(shí)現(xiàn)自身角色轉(zhuǎn)換
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 淺談初中閱讀教學(xué)中的寫作訓(xùn)練
- 新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 文本解讀視角下的初中英語閱讀課例研究
- 探究初中物理教育教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 探究“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 培養(yǎng)初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的有效途徑探究
- 新常態(tài)下高中政治教學(xué)與提高課堂有效性相結(jié)合
- 初中數(shù)學(xué)教師如何做好備課工作漫談
- 初中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)瓶頸及解決策略探究
- 如何挖掘哲學(xué)生活化課程資源
- 高中生物學(xué)習(xí)自我效能感的影響因素分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究教學(xué)策略的研究解析
- 新課程背景下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 初中數(shù)學(xué)小組互助合作學(xué)習(xí)探究
- 走一步，再走一步
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
- 用活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感
- 初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法探究
- 關(guān)于初中語文課堂教學(xué)互動的有效性研究
- 探析初中作文教學(xué)課外資源的有效利用
- 關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)優(yōu)化高中化學(xué)教師的教學(xué)認(rèn)知
- 淺析新課程背景下的初中古典詩詞教學(xué)
- 初中計算機(jī)課堂教學(xué)方法整合及實(shí)踐分析
- 如何開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式之我見
- 多元化教學(xué)方式?提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂
- 淺談新課程背景下游戲教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)思考
- 高中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)有效融合的探究
- 提高初中英語學(xué)困生書面表達(dá)能力的策略研究
- “動態(tài)電路分析”之我見
- 閱讀期待，點(diǎn)亮初中語文課堂的明燈
- 有關(guān)教學(xué)論文寫作的幾個關(guān)鍵問題
- 巧用微課促高中生物自主學(xué)習(xí)能力
- 中學(xué)幾何教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談高效課堂
- 巧用探究方式?轉(zhuǎn)動歷史車輪
- 談如何打造物理中考復(fù)習(xí)課的高效課堂
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作探究式教學(xué)法
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 淺析初中英語教學(xué)中口語教學(xué)訓(xùn)練的方法
高等教育
- 新時代大學(xué)生道德修養(yǎng)探析
- 大學(xué)語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透探索
- 高校科研與教學(xué)之相互關(guān)系
- 美國對日本音樂教育影響的研究
- 淺談高等教育中大學(xué)生管理的倫理維度研究
- 計算機(jī)CAN—TCPIP網(wǎng)關(guān)的嵌入式WebServer研究
- 隱喻建構(gòu)及其認(rèn)知效應(yīng)在大學(xué)英語閱讀中的應(yīng)用
- 也說“木葉”
- 淺談如何提高中職幼師生職業(yè)素養(yǎng)
- 談高中英語課堂如何滲透文化教學(xué)
- 綜合性藝術(shù)院校專業(yè)建設(shè)的認(rèn)識基礎(chǔ)與路徑探索
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展路徑研究與思考
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育的構(gòu)建探析
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下審計教學(xué)的創(chuàng)新研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)管控閉環(huán)體系的探索與實(shí)現(xiàn)
- 論思想政治教育中醫(yī)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 對慕課背景下高校數(shù)學(xué)教育途徑研究
- 基于學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的高校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系的思考與探索
- 淺談高?？荚嚽捌诠ぷ髦械膯栴}、成因及對策
- 對培育黨校精品課的若干思考
- 基于教改的非化學(xué)化工專業(yè)“大學(xué)化學(xué)”課程教學(xué)出路研究
- 基于“云技術(shù)”應(yīng)用的“即時互動教學(xué)”在高職婦科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析我國高校體育專業(yè)招生考試項(xiàng)目設(shè)置與評價標(biāo)準(zhǔn)
- 微博環(huán)境下的高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育對策研究
- 高校日語教育聽說技能訓(xùn)練模式研究
- 關(guān)于初等數(shù)論“同課異構(gòu)”的開展探討
- 任務(wù)型教學(xué)模式在大學(xué)英語口語課堂中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在臨床藥物治療學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 高職英語教育服務(wù)衡陽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策研究
課程研究
- 基于法治意識的《道德與法治》課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 輔科平臺研修打造高效課堂的研究
- 如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感
- 部門預(yù)算對高校財務(wù)會計的影響及對策研究
- 大學(xué)新生適應(yīng)性教育的協(xié)同創(chuàng)新路徑研究
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校檔案管理中的應(yīng)用
- 淺談口風(fēng)琴教學(xué)對傳統(tǒng)音樂教學(xué)的意義
- 探析合作探究模式在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 抓實(shí)搞活課后討論?推進(jìn)教育提質(zhì)增效
- 初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量提升探析
- 核心競爭力培養(yǎng)視角下的臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)研究
- 試談?wù)Z文教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計
- 以“仁”為本的仁愛教育初探
- 淺淡信息技術(shù)課中的點(diǎn)滴體驗(yàn)
- PBL結(jié)合semi教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于“教學(xué)公司”的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究
- 思辨數(shù)學(xué)課堂背景下提升初中生歸納推理能力的導(dǎo)學(xué)策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)為課堂插上雙翼
- 再談《對體育生的一生負(fù)責(zé)》
- 實(shí)施語文高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 論體育教學(xué)中學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)
- “細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
- 淺談黨校培訓(xùn)中中文教學(xué)的開展策略
- 以文言文翻譯教學(xué)為例淺談?wù)Z文課堂的示范作用
- 大學(xué)生如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)
- 簡述散打教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的方法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 淺析韓語詞匯教育的表征
- 職中美術(shù)教學(xué)工作創(chuàng)造性的思考與實(shí)踐
- 參與式教學(xué)在民航服務(wù)禮儀課程教學(xué)中的運(yùn)用對策
- 從獨(dú)特體驗(yàn)激發(fā)個性化閱讀興趣
- 提高小學(xué)品德與社會課程教學(xué)有效性策略探究
- 小學(xué)生閱讀能力提高方法討論
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生藝術(shù)表演創(chuàng)造能力
- 通過民族音樂提高小學(xué)生音樂探索能力的有效方法初探
- 試論由多角度剖析數(shù)學(xué)之美
- 淺論新時期多媒體在語文教學(xué)中的優(yōu)與劣
- 正面管教在班級管理中的實(shí)施與探究
- 我的英語教學(xué)主張
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法及優(yōu)化建議淺述
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效路徑探究
- 談高效課堂教學(xué)
- 如何更好地進(jìn)行音樂鑒賞課的導(dǎo)入教學(xué)
- 初探英語閱讀教學(xué)有效性之課堂問題設(shè)計
- 語文教學(xué)與多媒體結(jié)合的思考
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探討
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運(yùn)用
- 試析思維導(dǎo)圖輔助高中英語閱讀教學(xué)
- 運(yùn)用“小組自學(xué)探究”模式，使學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)
- 新課標(biāo)信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)的課程整合與思考內(nèi)容
- 道德與法治教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)策略構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 新媒體時代
教改理論
專題論壇
- 縣域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)探索
- 淺論基層黨校法律課教學(xué)的創(chuàng)新
- 從蘇軾詞創(chuàng)作看道家思想對其的影響
- 淺談幼師女生體育跳繩課的教學(xué)設(shè)計
- 中醫(yī)藥類大學(xué)生職業(yè)技能與能力提升路徑研究
- 基于開源系統(tǒng)的校園慕課平臺研究與開發(fā)
- 言之無文?行而不遠(yuǎn)
- 新時期加強(qiáng)保密宣傳教育的思考
- 中國網(wǎng)絡(luò)安全思想的產(chǎn)生與基本內(nèi)容和實(shí)質(zhì)問題
- 從教育管理看教師體罰與懲戒權(quán)
- 環(huán)保在我身邊?共建綠色家園
- 高校后勤員工成長服務(wù)體系初探
- 李老師的“同課異構(gòu)課”帶給我的收獲
- 立足生活?開放識字
- 用“四心”對待學(xué)困生
- 問題學(xué)生家庭教育失敗原因及補(bǔ)救方案的研究報告
- 巧用動能定理和動量定理解題
- 家校聯(lián)動助推單親家庭幸福指數(shù)
- 用心引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生享受音樂課堂
- 開發(fā)地方課程資源，促進(jìn)東北區(qū)域性美術(shù)教學(xué)發(fā)展
職業(yè)教育
- 中職生規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)踐與探索
- 汽車保險欺詐的成因與預(yù)防
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職《數(shù)控專業(yè)英語》課程的應(yīng)用
- O2O混合式教學(xué)模式在高職教育中的應(yīng)用
- 校史在高職思想政治教育中的育人功能及實(shí)現(xiàn)路徑探究
- 淺析高職高年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策
- 對技工院校一體化課程教學(xué)改革的思考
- “校企共建”數(shù)字媒體工作室建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展探討
- 中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)途徑探析
- 站在普教看職教
- 淺談高職實(shí)踐教學(xué)信息化管理系統(tǒng)的構(gòu)建
- 貴州高等職業(yè)院?？冃Ч芾憩F(xiàn)狀及對策研究
- “工學(xué)一體化”課程中教師角色的轉(zhuǎn)換
- 以“核心素養(yǎng)”培育為導(dǎo)向的高職思政教育創(chuàng)新研究
- 技師學(xué)院計算機(jī)任務(wù)教學(xué)之任務(wù)設(shè)計分析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高職會計專業(yè)的轉(zhuǎn)型與提升
- 以應(yīng)用項(xiàng)目為導(dǎo)向的分段式室內(nèi)設(shè)計課程改革研究
- 技工院校建筑工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討
- 淺談以工作為導(dǎo)向的室內(nèi)方案設(shè)計課程改革
- 普通高校公共體育課程與思政教育融合探析
- 淺析教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及改進(jìn)的措施
- 試論中職音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的應(yīng)用
- 國學(xué)經(jīng)典在中職語文教學(xué)中的整合運(yùn)用
- 論述中職語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的融入
- 混合教學(xué)模式在高職教學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用與效果評價
- 新時代下如何認(rèn)識和引導(dǎo)高職學(xué)生的愛國熱情
- 信息化教學(xué)技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 基于學(xué)習(xí)資源的細(xì)粒度教學(xué)評價模式研究