毛澤付 孫軍炬

摘要：小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的支柱。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)健康的身體和健康的心靈非常重要。加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)是確保學(xué)生未來(lái)生活和工作的基本前提。本文在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景的基礎(chǔ)上，分析了小學(xué)體育的現(xiàn)狀，提出了新時(shí)期小學(xué)體育創(chuàng)新的相關(guān)對(duì)策。它有望幫助小學(xué)體育的創(chuàng)新，并為相關(guān)管理人員和體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 創(chuàng)新 新課程標(biāo)準(zhǔn)

體育是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分。在新課程改革的時(shí)代，小學(xué)教育體育的初衷和目的是培養(yǎng)學(xué)生的身體健康和健康。為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，加強(qiáng)學(xué)校體育教育至關(guān)重要。小學(xué)體育的一個(gè)重要問(wèn)題是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體和功能的正常發(fā)展。作為體育教師，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的體育計(jì)劃，使教學(xué)更加人性化，達(dá)到最佳教學(xué)效果。[1]

一、小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的基本概念及特征

課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。因此，小學(xué)體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)必須是完整的、可操作的、實(shí)用的、有針對(duì)性的、有效的。體育創(chuàng)新教學(xué)不是空洞的理論。這種模式的重要性在于特定的學(xué)習(xí)和使用程序，使整個(gè)小學(xué)體育教授能夠進(jìn)行創(chuàng)新。每種類型的教學(xué)都有自己的目標(biāo)、條件和范圍。小學(xué)體育創(chuàng)新教育是在新課程改革的指導(dǎo)下，在規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)下確定的標(biāo)準(zhǔn)化體育活動(dòng)操作系統(tǒng)。小學(xué)體育創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育要素和學(xué)校結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)校教育的整體功能。小學(xué)體育是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，包括體育思想、課程材料、教學(xué)方法和教學(xué)程序。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)元素的最佳組合，可優(yōu)化系統(tǒng)功能。因此，小學(xué)體育創(chuàng)新教授可分為思想創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和教育條件創(chuàng)新。[2]

二、小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新體育教育深刻影響了小學(xué)體育教學(xué)方法，極大地促進(jìn)了小學(xué)生體育教學(xué)方法的發(fā)展和完善。在新時(shí)代，創(chuàng)新的體育教學(xué)模式可以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，更好地提高學(xué)生的體能素養(yǎng)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的多元化。創(chuàng)新型的體育教學(xué)方式可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生課外生活的豐富化。眾所周知，小學(xué)生目前會(huì)面臨著升學(xué)的困難，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，因此沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行必需的體育鍛煉?，F(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)模式也越來(lái)越中學(xué)化，課堂的教學(xué)內(nèi)容由于比較枯燥，再加上沒(méi)有豐富的課外娛樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目，體育運(yùn)動(dòng)成為必須的一項(xiàng)教育科目。

2.創(chuàng)新型的小學(xué)體育教學(xué)方式有利于教師教學(xué)工作的進(jìn)行。小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別是某些個(gè)競(jìng)技類型的鍛煉項(xiàng)目感到十分不喜歡，這是眾所周知的。因此長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣逐漸喪失了，更加不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，甚至?xí)绊戵w育專業(yè)教師的教學(xué)課程安排。

3.在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，如果能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)法，學(xué)生的上述一些問(wèn)題就可以迎刃而解了，更加有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。鑒于此，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，而且能夠在一定程度上減輕教師教課的壓力和負(fù)擔(dān)。

三、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策分析

1.教學(xué)手段和教學(xué)方法的多樣化

枯燥的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生無(wú)法關(guān)注體育教育。為了更好地創(chuàng)新教學(xué)方法，改革原有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，需要豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。正所謂：“教學(xué)有法、教無(wú)定法，貴在得法”。 比如，在練習(xí)“五十米接力”項(xiàng)目時(shí)，教師可將訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)生動(dòng)的小游戲：十萬(wàn)火急雞毛信。在該游戲中，學(xué)生不僅要保證速度，而且還應(yīng)確保接力棒不掉落，哪一組隊(duì)員先將“雞毛信”傳到終點(diǎn)哪一組就算取勝。一旦老師的游戲設(shè)計(jì)出來(lái)，許多學(xué)生都充滿活力并且自信地準(zhǔn)備參加游戲。當(dāng)教師將游戲融入課堂教學(xué)時(shí)，許多學(xué)生積極而自信地準(zhǔn)備游戲和練習(xí)，并將其與傳統(tǒng)的直接教學(xué)形式進(jìn)行比較，以激發(fā)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的積極性。最后，大多數(shù)學(xué)生可以掌握接力賽的精髓，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)效率。[3]

2.由傳統(tǒng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化教學(xué)觀念

在傳統(tǒng)小學(xué)的體育教育階段，教師始終是主人，學(xué)生是配角。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的引入，我們支持體育教師從傳統(tǒng)體育概念到現(xiàn)代體育概念。在這個(gè)過(guò)程中，注重挖掘小學(xué)生的特點(diǎn)，在一個(gè)健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中加快體育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)體育教育，發(fā)展體育課程是學(xué)生最喜歡的課程。在體育課上，被視為一種有趣的東西，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育的好奇心。在體育教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的互動(dòng)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流，有必要實(shí)現(xiàn)二者相互交流。加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)生的密切相關(guān)，學(xué)生由被動(dòng)變得活躍，學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。[4]

3.豐富手段，融入創(chuàng)新

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有必要根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建課堂情境，并結(jié)合教科書(shū)的知識(shí)和樂(lè)趣。音樂(lè)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑。因?yàn)橐魳?lè)是一種非語(yǔ)義信息，所描述的圖像通常是模糊的，正是這種模糊性給了學(xué)生很好的想象力。我們將為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。課前，我們將首先播放音樂(lè)，讓學(xué)生輕松愉快地享受音樂(lè)。忽然樂(lè)曲變成了“馬兒跑”和“青蛙叫”的聲音，學(xué)生的情緒受到了感染，隨著音樂(lè)的變化，一會(huì)兒學(xué)馬兒跑，一會(huì)兒學(xué)“青蛙”跳，動(dòng)作十分逼真，身心十分投入……通過(guò)這種方式，學(xué)生可以快樂(lè)，培養(yǎng)情感，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。多媒體是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，可以給教育帶來(lái)質(zhì)的飛躍。多媒體信息包括文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等。注重加強(qiáng)多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法彌補(bǔ)教師課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。[5]

4.引入新的教學(xué)模式

隨著年齡和身體的發(fā)育，小學(xué)生的身心逐漸成熟。教師教學(xué)模式在一定程度上影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)高年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)與低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)不同。因此，課堂游戲的選擇也不同。對(duì)于低年級(jí)，選擇簡(jiǎn)單的游戲，減少規(guī)則，提高能力，不斷發(fā)展自己的優(yōu)秀品質(zhì)，如：青蛙過(guò)河游戲、老鷹捉雞游戲。在為高年級(jí)選擇游戲時(shí)，您可以選擇相對(duì)困難的游戲，復(fù)雜的規(guī)則和強(qiáng)大的技術(shù)技能，例如：拔河比賽、障礙接力賽等。學(xué)校的規(guī)模和設(shè)施數(shù)量是游戲開(kāi)發(fā)的先決條件，游戲可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如：開(kāi)展黃河-長(zhǎng)江游戲的學(xué)校場(chǎng)地較小時(shí)，兩隊(duì)之間的距離可以縮短，學(xué)生的反應(yīng)速度也會(huì)提高。在冬天，你應(yīng)該選擇運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較高的游戲。在夏季，選擇少量運(yùn)動(dòng)的體育賽事。在春季和秋季，你應(yīng)該做一些跳躍游戲，以提高學(xué)生的敏捷性和跳躍能力，并將游戲與其他教科書(shū)相匹配。

5.團(tuán)結(jié)合作，交流創(chuàng)新

教育家陶行知先生認(rèn)為：“師生共同創(chuàng)造，教師創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造教師，學(xué)生和教師共同努力，創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人，師生雙方共同向創(chuàng)造生活邁進(jìn)”?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是新課程中提出的一種新的學(xué)習(xí)方法。它在學(xué)生情感交流、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)新能力的提高中發(fā)揮著積極作用。例如，教師教學(xué)生做一個(gè)素質(zhì)練習(xí)，先讓每個(gè)學(xué)生單獨(dú)的坐在地上，在不借助手的情況下，用最快速度站起來(lái)，學(xué)生都能很快順利完成；然后，讓兩位或三位學(xué)生背靠背、手挽手坐在地上，再起來(lái)。學(xué)生大多不能順利完成，而且有的組雖然成功了，但也費(fèi)了九牛二虎之力才完成。不是說(shuō)人多力量大嗎？讓老師與學(xué)生交談并嘗試溝通。經(jīng)過(guò)總結(jié)試驗(yàn)，幾個(gè)小組成功加快了速度。讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到這是他們配合的默契，是齊心協(xié)力的結(jié)果，是團(tuán)結(jié)的力量在起作用，這是合作與相互合作的努力的結(jié)果。根據(jù)他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師會(huì)讓學(xué)生通過(guò)他們所謂的“合作”來(lái)完成他們的行動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的學(xué)術(shù)時(shí)代，中國(guó)的小學(xué)教育體系相對(duì)薄弱。為了發(fā)展小學(xué)教育，有必要實(shí)施教授改革和創(chuàng)新教育的概念。小學(xué)生的體育也不例外。因此，體育教師的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合體育教育的內(nèi)容，創(chuàng)新小學(xué)教育運(yùn)動(dòng)的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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