洪玉玲

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的教學(xué)水平也有了明顯提高，在現(xiàn)代教育中，尤其強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)課堂中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生主動參與到對數(shù)學(xué)問題的鉆研中，加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。本文就初中數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑展開討論，分析現(xiàn)狀，嘗試解決。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 有效途徑

目前，人們對教學(xué)的要求越來越高，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，在為今后的教學(xué)指明方向的同時，也為教師的教學(xué)研究提供了目標(biāo)。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生難以對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，激發(fā)初中生對數(shù)學(xué)的興趣已成一件迫在眉睫的事。[1]

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)困境

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅對于其他科目的學(xué)習(xí)有非常大的幫助，同時在生產(chǎn)生活中也是一項必備的知識技能，對學(xué)生日后更加深入的學(xué)習(xí)有非常重要的關(guān)系。同時我們不得不面對現(xiàn)狀，在初中階段的學(xué)生身上，不僅具有充足好奇心和行動力，還應(yīng)該認(rèn)識到他們的注意力難以長時間集中的問題，同時，也容易根據(jù)自身喜好決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。分析其中的原因，我們可以得出以下兩點：[2]

1.教訓(xùn)內(nèi)容難以引起學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，理論知識占據(jù)了大部分，因為造成了內(nèi)容枯燥的情況，學(xué)習(xí)形式相較于其他學(xué)科來說也比較無聊，在學(xué)習(xí)的過程中，因為缺乏對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生經(jīng)常在上課時犯困， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。興趣在數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用，是學(xué)生發(fā)揮主動學(xué)習(xí)能力的動力，如果沒有興趣的支撐，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會受到很大限制。這一問題若長期得不到解決，將對初中階段的整體教學(xué)質(zhì)量造成影響。[3]

2.教學(xué)方式古板陳舊

在當(dāng)前教育環(huán)境下，很多教師的授課方式依舊采用的是板書加講解的方式，這樣的方式不僅形式單一，缺乏創(chuàng)新，而且很容易讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，使學(xué)習(xí)情緒低落，從而出現(xiàn)上課注意力不集中的現(xiàn)象，進(jìn)而影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。[4]

二、提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)興趣的意義

興趣是學(xué)習(xí)的本源動力，在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能否學(xué)好一門學(xué)科，很大程度上取決于該學(xué)科的興趣程度。在數(shù)學(xué)科目中，由于其本事具有的強理論性，激發(fā)學(xué)生對其學(xué)習(xí)的興趣就顯得尤為重要。

1.有助于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在新課改中，對發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著明確要求。在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生自發(fā)的展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在課堂上的表現(xiàn)也會更積極，更樂于與老師和同學(xué)進(jìn)項數(shù)學(xué)相關(guān)的討論。因而，興趣能夠有效發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.有利于為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動力

興趣是一種驅(qū)動力。有了興趣，人們會開始為一件事努力，并不斷的堅持。初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。初中生正處于吸收知識的重要時期。他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力在這一時期是最強的。因此，在這個時候，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣可以給學(xué)生開啟數(shù)學(xué)的大門，使得學(xué)生獲得堅持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力。從而在不斷努力中提高數(shù)學(xué)成績。

3.有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，對數(shù)學(xué)知識的渴求就會不斷的提高，他們會再發(fā)的對自己感興趣的知識進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，又會對產(chǎn)生的新問題產(chǎn)生興趣，進(jìn)而不斷的探究下去，形成一個良性循環(huán)。在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，學(xué)生通過不斷的創(chuàng)新，使用不同的方法去解決不同的問題。不但提升了解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時還提升了創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。創(chuàng)新能力的提高對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)生涯有著莫大的好處，是一項價值極高的能力。

三、初中數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式

提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以從以下三個方面入手：

1.豐富教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的枯燥乏味，降低了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，我們必須首先豐富課堂上的教學(xué)方法，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)不再是枯燥的乏味的。學(xué)習(xí)是一件有趣、有意義、實用的事情。例如：可以通過在課堂上做一些數(shù)學(xué)計算的小游戲，通過游戲來鍛煉學(xué)生計算能力的同時，提升數(shù)學(xué)的趣味性，達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的目的，或者通過將一些現(xiàn)實生活中的實例與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，給學(xué)生提供解決生活問題的數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)的使用價值，從而提升他們對數(shù)學(xué)的興趣?？傊?，課堂的類型是多樣的，教師可以根據(jù)班級的情況和現(xiàn)狀來選擇適合自己班級的方式。[5]

2.發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要合理利用多媒體開展教學(xué)。例如在講解圓與圓之間的位置關(guān)系是，可以利用多媒體制作課件，用課件生動形象的方式將課本上死板的圖文解釋進(jìn)行加工，是學(xué)生更加直觀的理解其中的關(guān)系，進(jìn)而更加準(zhǔn)確快速的找到解決問題的方法。再比如在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和的問題時，以往教師都是通過讓學(xué)生剪紙來完成驗證的，通過多媒體進(jìn)行動畫演示，不僅避免了錯誤操作，還能夠節(jié)省課堂時間，同時其形式也更加容易引起學(xué)生的興趣。

3.發(fā)揮鼓勵的作用，提高學(xué)生的自信

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對某一事物的自信以及他人的鼓勵和樂觀是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的另一個關(guān)鍵。通過教師來鼓勵學(xué)生，可以讓學(xué)生感覺到老師重視自己，關(guān)心自己，從而改變學(xué)生對老師的感覺，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪，在數(shù)學(xué)上更加努力，對不同的學(xué)生采取不同的激勵措施，最大限度地發(fā)揮動機的作用。

結(jié)語

隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，社會對素質(zhì)人才的需求越來越高。初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在教學(xué)中起著非常重要的作用。可以說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成效，完全取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。因此，教師應(yīng)注重激發(fā)初中生對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮創(chuàng)新精神，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容；順應(yīng)學(xué)生喜好，合理利用多媒體開展教學(xué)；要時常鼓勵學(xué)生，提升他們的自信心，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著重要意義，教師應(yīng)該格外注意這一點。

參考文獻(xiàn)

[1]丁麗芹.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（17）：239.

[2]馬耀輝.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的培養(yǎng)[J].考試周刊，2018（16）：83.

[3]陰少華.以培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為目的的作業(yè)設(shè)計研究[D].陜西師范大學(xué)，2016.

[4]孫振杰.如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2016（11）：155-156.

[5]陳勇玲.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究[D].廣西師范大學(xué)，2016.