曹雪偉

摘要：隨著社會的發(fā)展，中專教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r都走入新的時(shí)代。由于中專學(xué)生不同于初中生和普通高中生，學(xué)生的身心發(fā)展不完全，還處于叛逆時(shí)期，平均素質(zhì)較低，這使得中專教學(xué)質(zhì)量不高，班主任在管理過程中受到阻礙。本文通過調(diào)查中專學(xué)生的心理狀態(tài)，探究中專班主任班級管理工作現(xiàn)狀，以此為如何當(dāng)好中專班主任提出具體對策。

關(guān)鍵詞：新形勢 中專班主任 管理工作

職業(yè)中專生作為學(xué)生，教學(xué)的目標(biāo)和核心都是不變的，為了使管理工作順利進(jìn)行，教學(xué)方法和管理方法的不斷優(yōu)化顯得至關(guān)重要。面對職業(yè)中專生的心理和學(xué)習(xí)狀況，主要教學(xué)難題在于如何在知識技能和素質(zhì)教育兩方面，使中專學(xué)生得到全面發(fā)展。我們作為教育工作者，需要通過不斷研究，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以此提升教學(xué)管理質(zhì)量。[1]

一、中專班主任班級管理現(xiàn)狀

近年來，科技的發(fā)展和社會飲食習(xí)慣的變化，學(xué)生能夠接觸到更大、更廣的世界，身心的發(fā)育也比較成熟。與此同時(shí)，中專生對自身的約束力較差，更容易受到影響沉迷網(wǎng)絡(luò)，所以中專生早熟和叛逆造成了學(xué)生逆反的心理，班級管理更加困難。其次，我國的生源素質(zhì)與十年前相比發(fā)生了很大變化，中專生是中考考不上或者落選的學(xué)生就讀的學(xué)校，大家對“中專生”已經(jīng)形成了刻板的印象，不僅是教師，就連學(xué)生自己都對自己產(chǎn)生否定，固化的認(rèn)為自己在中專已經(jīng)沒有前途，隨便學(xué)學(xué)就好，這種危險(xiǎn)的心態(tài)造就了中專生的自暴自棄，甚至模仿和羨慕網(wǎng)絡(luò)上一些不學(xué)無術(shù)就月入百萬的網(wǎng)紅。最后，班主任在班級管理中，觀念的固化使班主任沒有從內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，甚至有可能會因?yàn)橹袑W(xué)生難管理，而放棄管理和投入。管理方法和觀念的轉(zhuǎn)變是當(dāng)代中專班級管理中很大的難點(diǎn)，俗話說“精誠所志，金石為開”只要班主任能打破傳統(tǒng)觀念，深入了解學(xué)生的心理和需求，就能得到學(xué)生的信服，真正達(dá)到一名中專班主任所需的班級凝聚力，起到班級主心骨的作用。[2]

二、新形勢下如何當(dāng)好中專班主任

隨著教育的不斷改革，職業(yè)中專主要是為了培養(yǎng)就業(yè)人才，提升學(xué)生的專業(yè)就業(yè)針對性，這就導(dǎo)致中專教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立忽視了中專生作為學(xué)生所需要培養(yǎng)的職業(yè)道德和素質(zhì)修養(yǎng)。班主任的管理工作的難點(diǎn)究其根本，要從中專生和中專班級本身入手，正確理解班主任在其中的地位和作用，只有班主任自身素養(yǎng)和管理方法相融合，才能在較差的管理環(huán)境下當(dāng)好中專班主任。[3]

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)其正確認(rèn)識自己

鼓勵(lì)對于中專學(xué)生來說更具有現(xiàn)實(shí)意義，面對新形勢下中專生逆反心理嚴(yán)重，由于家庭、學(xué)業(yè)或者交際方面的影響，大多數(shù)中專生都具有自卑，不敢直面挑戰(zhàn)，所以依靠外在的叛逆或者跋扈來掩蓋自身內(nèi)在的自卑。教師在了解學(xué)生心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，就算是成績不好，性格跋扈的學(xué)生，在其他方面總會有出乎意料的一面。班主任存在的意義就是要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給予學(xué)生肯定的答案，讓學(xué)生慢慢的學(xué)會自我欣賞和肯定。其次，面對那些難以管理，屢教不改的學(xué)生，教師需要透過事物現(xiàn)象，看本質(zhì)，不能采用傳統(tǒng)的呵斥、批評、打擊的管理方法，這會引起學(xué)生過激反應(yīng)。面對這種情況，理解、尊重和肯定才是這個(gè)階段的中專學(xué)生所需要的，理解和賞識能夠使她們得到關(guān)注和關(guān)愛，逐漸從灰暗的心理狀態(tài)中走出來。心理狀態(tài)的變化影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能時(shí)，也能更加自信和投入，這都是班主任發(fā)自內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)和賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)所造成的良性循環(huán)。

2.抓住時(shí)機(jī)，建立良好的班風(fēng)

除了針對中專生的研究，中專班級的氛圍也十分重要。受到個(gè)體的影響，中專班級的凝聚力差、以“邪”為“正”的班級氛圍現(xiàn)象普遍存在，這就要求班主任要抓住入學(xué)教育時(shí)、不良行為發(fā)生時(shí)和班級獲得成就時(shí)這三個(gè)時(shí)機(jī)，爭取培養(yǎng)學(xué)生正確的團(tuán)隊(duì)意識，構(gòu)建良好的班集體氛圍。首先，由于學(xué)生剛來到陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，對一切都是抱有憧憬的，所以入學(xué)階段中，通過軍訓(xùn)鍛煉確立正確的管理目標(biāo)，為學(xué)生灌輸正確的學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀，或者通過貼近學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的名人講座，弘揚(yáng)新社會主義核心價(jià)值觀，避除班級中的歪風(fēng)邪氣。其次，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為，例如打架斗毆、損壞桌椅和欺負(fù)同學(xué)等行為時(shí)，班主任要起到主心骨的作用，不僅要制止此行為的產(chǎn)生，還要把握教育機(jī)會，教學(xué)生們?nèi)绾慰刂魄榫w、正確發(fā)泄。最后，在班級獲得榮譽(yù)時(shí)，班主任要重視起來，借機(jī)告訴學(xué)生這是大家共同的努力得來的，以此帶動班級的整體氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

3.班主任需提高自身專業(yè)素養(yǎng)，潛移默化的影響學(xué)生

在班級管理中，班主任要聽取和了解學(xué)生的需求，合理的制定班級規(guī)定。由于中專生叛逆心理嚴(yán)重，所以首先考慮這個(gè)規(guī)定是可以長期實(shí)施的，其次考慮這個(gè)規(guī)定是學(xué)生能夠接受的。長期和穩(wěn)定是班級管理的要點(diǎn)。有些班主任盲目制定班規(guī)，以自己的角度制定，難以保證管理質(zhì)量，甚至適得其反。在管理過程中，不斷地摒棄或者添加班規(guī)，學(xué)生對班主任不再信賴，班主任的核心力量減弱。班主任在教育中有至關(guān)重要的地位，不僅是因?yàn)榘嘀魅稳蝿?wù)重大，還因?yàn)槠湓诮逃龍F(tuán)隊(duì)里，是與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生了解最多的教育工作者。所以班主任應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)，以行動來為學(xué)生做出榜樣，為中專學(xué)生構(gòu)建一個(gè)正確的價(jià)值觀、是非觀。

4.重視溝通和聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育對班級管理的促進(jìn)作用

班主任應(yīng)該多交流、多溝通，不僅和專業(yè)教師之間溝通，與中專生和家庭的溝通也是十分重要的。為了提升中專生對知識技能的掌握，班主任與專業(yè)教師的溝通不僅能提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，還能將自己的工作態(tài)度和班級管理結(jié)合在一起，讓學(xué)生切實(shí)了解到班主任的意義。在溝通中，深入了解學(xué)生狀態(tài)，以此來使學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。由于原生家庭對學(xué)生的影響重大，根據(jù)調(diào)查顯示，中專生的家庭大多具有缺陷，要么是在教育上，要么是在家庭成員的缺失上，這對孩子性格、處事態(tài)度的培育，都是無聲的。所以班主任通過家訪或者電話溝通，了解中專學(xué)生家庭情況，從而幫助學(xué)生健康的學(xué)習(xí)。依靠班主任，專業(yè)教師、中專學(xué)生和家長，三者之間聯(lián)動起來，從而使學(xué)生掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)其素質(zhì)修養(yǎng)，以此來使中專班主任做到其所能達(dá)到的最佳管理狀態(tài)。[4]

參考文獻(xiàn)

[1]許月.新形勢下如何當(dāng)好中專班主任[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（09）：87.

[2]葉衛(wèi)京.新形勢下如何當(dāng)好中專班主任[J].職業(yè)技術(shù)，2006，（06）：50-52.

[3]徐忠.職業(yè)中專班主任工作的難點(diǎn)問題及解決策略研究[D].遼寧師范大學(xué)，2005.

[4]芮俊.職業(yè)中專班主任工作的難點(diǎn)問題及解決策略研究[J].考試周刊，2018，（02）：178.