謝德橋

摘要：書是人類進(jìn)步的階梯，人類文明離不開(kāi)書的陪伴。大學(xué)生作為正在讀書的新生代，正是讀書的好時(shí)光，多讀書，讀好書， 是提升自已素質(zhì)的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析，從個(gè)人，學(xué)校，社會(huì)環(huán)境等三方面對(duì)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)提出意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 培養(yǎng) 閱讀習(xí)慣 閱讀素養(yǎng)

一、閱讀現(xiàn)狀

閱讀能提高人的文化知識(shí)和綜合素質(zhì)，讀書是大學(xué)生獲得知識(shí)、信息、吸收思想的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。不論是對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)還是課外知識(shí)量的增加，都離不開(kāi)廣泛的閱讀和精練的吸收。在目前信息快速發(fā)展的今天，人們已從單一傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)向數(shù)字化閱讀。2018年4月18日，中國(guó)新聞出版研究院首次發(fā)布我國(guó)閱讀指數(shù)以及第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示：2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，人均電子書閱讀量為3.12本，人均每天讀書20.38分鐘。2017年我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，達(dá)80.3%；數(shù)字化閱讀方式的接觸率和紙質(zhì)圖書閱讀率均有所增長(zhǎng)，達(dá)73.0%。2017年，我國(guó)有兩成以上國(guó)民有聽(tīng)書習(xí)慣。成年國(guó)民的聽(tīng)書率為22.8%，較2016年提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)。只有1成以上成年國(guó)民全年紙質(zhì)圖書閱讀量在十本以上。而早前韓國(guó)人均每年閱讀11本、法國(guó)20本、日本40本。雖然相比前一年都有增長(zhǎng)，但是和別的國(guó)家相比還是有很大差距的。從以上報(bào)告中可以看出人均讀書量并不高，數(shù)字化閱讀方式逐漸增長(zhǎng)。全國(guó)的閱讀情況如此，到校的大學(xué)生情況也不容樂(lè)觀，以筆者供職的一所高職院校圖書館為例，2010年前后，每天借出的書籍大約幾百本，近幾年，借閱率呈遞減的趨勢(shì)，從以前的每天幾百本到現(xiàn)在的每天幾十本。大學(xué)生更趨向于數(shù)字化閱讀，網(wǎng)絡(luò)化閱讀。[1]

二、閱讀情況分析

從以上的閱讀現(xiàn)狀可以看出

1.閱讀方式的改變

閱讀已從傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書向電子圖書轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，利用手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本等這些上網(wǎng)工具更方便快捷。碎片式閱讀、欣賞性閱讀、娛樂(lè)性閱讀等方式多種多樣，讀者利用微博、博客、微信、網(wǎng)頁(yè)隨時(shí)隨地都能讀到自已想讀的內(nèi)容。[2]

2. 閱讀環(huán)境的改變

以前大學(xué)生的閱讀環(huán)境基本上是在圖書館或教室里，這幾年隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，不受時(shí)間和空間的限制，隨處都可以作為閱讀環(huán)境。大學(xué)生可以利零散的時(shí)間來(lái)閱讀，提高時(shí)間效率。公車上、地鐵上、等人時(shí)、就餐時(shí)都可以進(jìn)行閱讀，不受環(huán)境的制約。

3.閱讀途徑的改變

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代后，手機(jī)、閱讀器等電子產(chǎn)品的使用，大學(xué)生開(kāi)始逐漸使用這些工具進(jìn)行閱讀。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有33%的同學(xué)購(gòu)買紙質(zhì)圖書或去圖書館閱讀，67%的同學(xué)選擇了電子書閱讀或網(wǎng)上瀏覽閱讀。紙質(zhì)閱讀主要是以學(xué)習(xí)用書或書店推存的暢銷書為主，電子閱讀主要是電子書、微信公眾號(hào)推送文章、微博、新聞瀏覽等。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)

1.養(yǎng)成良好的個(gè)人閱讀習(xí)慣

知識(shí)就是力量，讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。大學(xué)生正是在校讀書的好階段，如何多讀書、讀好書，養(yǎng)成自已良好的閱讀習(xí)慣十分必要。大學(xué)生作為讀書的主體，一方面是學(xué)業(yè)發(fā)展的需要，在大學(xué)期間盡量每天抽出時(shí)間來(lái)閱讀，不論是專業(yè)課書還是課外書，制定自已的閱讀計(jì)劃并執(zhí)行，并做好讀書筆記。參加一些讀書交流會(huì)。在閱讀的過(guò)程中，不斷提升自已，充實(shí)提高自已的閱讀素養(yǎng)

2. 學(xué)校的積極引導(dǎo)

學(xué)校是大學(xué)生讀書，獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。大學(xué)教育目的是培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力，是樹立良好的人生觀、價(jià)值觀的地方。各專業(yè)的老師需對(duì)所代課的大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性閱讀，推存經(jīng)典、優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、精讀書、讀有用的書。多和學(xué)生對(duì)閱讀的心得體會(huì)進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生如何利用先進(jìn)的新媒體讀書工具，找到自已想讀的書籍。圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，圖書館應(yīng)豐富館藏內(nèi)容，不僅有經(jīng)典的古籍圖書，學(xué)科圖書，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)增加當(dāng)下流行暢銷的書籍，在這基礎(chǔ)上，發(fā)展數(shù)字圖書館的建設(shè)，利用現(xiàn)進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供在線閱讀，在線指導(dǎo)等服務(wù)。圖書館可以定期開(kāi)展讀者閱讀活動(dòng)，讓讀者參與到閱讀中來(lái)，讓讀者來(lái)推存好書、圖書交流等。讓閱讀成為主動(dòng)。

3.社會(huì)環(huán)境對(duì)閱讀的影響

閱讀是社會(huì)生活的組成部分，社會(huì)文化環(huán)境對(duì)閱讀有很大的影響。大學(xué)生閱讀同樣也受著文化環(huán)境的影響，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文化和出版行業(yè)的重視，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，使閱讀出版的源頭得以規(guī)范和提高。出版社和各大媒體作為社會(huì)文化的傳播者，應(yīng)正確引導(dǎo)文化導(dǎo)向，讓大學(xué)生有一個(gè)良好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境，使他們愛(ài)上讀書，從而激發(fā)讀書熱情，多讀書，善于讀書，在閱讀中不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)。

大學(xué)生正在學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)十分必要。閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這過(guò)程中要不斷給于激勵(lì)和引導(dǎo)，通過(guò)閱讀積累知識(shí)、提升自身的文化素質(zhì)和綜合能力，讓閱讀成為生活的一部分。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使用正確的閱讀方法，在閱讀中不斷充實(shí)自已，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。[3]

參考文獻(xiàn)

[1]裴仁華.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策[J].河南圖書館學(xué)刊，2017（4）：110-111.

[2]陳亞敏.淺談大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及高校圖書館的應(yīng)對(duì)策略[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2017（10）：154-157.

[3]陳伊，王思維，苗守艷.當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究-以臨沂大學(xué)為例[J].現(xiàn)代交際，2018（8）：057-058.

[4]馬紅玲，新媒體環(huán)境下大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究-以湖北文理學(xué)院為例[J].視聽(tīng)，2018（10）：223-224.