郭長(zhǎng)存

摘要：小學(xué)體育教學(xué)如果單純以學(xué)習(xí)技能為主，課堂就會(huì)顯得單一枯燥，不容易被學(xué)生接受，很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。體育游戲作為體育教材的重要內(nèi)容和課堂教學(xué)形式在體育教學(xué)起著重要的作用。正確、科學(xué)、合理的開展和運(yùn)用體育游戲，將技能與興趣有機(jī)結(jié)合在一起，增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩、玩中練，既可以掌握技能增強(qiáng)體質(zhì)，又可以拓展思維，培養(yǎng)品德，從而促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 體育游戲 認(rèn)識(shí)

隨著新課程改革的不斷深入，教育理念的不斷更新，小學(xué)體育教學(xué)的課程目標(biāo)不僅僅局限于學(xué)生增強(qiáng)體育技能的學(xué)習(xí)，更加注重興趣和體育品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。[1]

小學(xué)生處于身心生長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)事物認(rèn)知能力不強(qiáng)，好玩好動(dòng)的年齡特征非常明顯，小學(xué)體育教學(xué)如何來適應(yīng)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的需求是非常重要的。借助體育游戲，在體育教學(xué)中融入游戲活動(dòng)將體育技能、體育和衛(wèi)生保健知識(shí)在寓教于樂中傳授給學(xué)生，通過引人入勝、多種多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使小學(xué)生在充滿趣味性的活動(dòng)中學(xué)到體育技能，鍛煉自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神，培養(yǎng)自己與他人合作的相互友愛和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，從游戲活動(dòng)中促進(jìn)身心健康發(fā)展，這對(duì)于提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果有著顯著的實(shí)用價(jià)值。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生自我控制能力較差，注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)以重復(fù)的技能學(xué)習(xí)為主，容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥的情緒，這些都會(huì)大大影響課堂教學(xué)。采用游戲教學(xué)或穿插游戲的教學(xué)可以大大增加學(xué)習(xí)與練習(xí)的趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)由原來的被接受轉(zhuǎn)讓為主動(dòng)嘗試或主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與度和積極性提高了，課堂學(xué)習(xí)氛圍變濃了，教學(xué)質(zhì)量也將得到提高。

2.促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)。在教學(xué)中如果只講技能和反復(fù)練習(xí)，過于單一的教學(xué)形式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生懈怠的心理，影響教學(xué)效果。恰當(dāng)、合理的將技能學(xué)習(xí)與游戲聯(lián)系在一起，如在進(jìn)行單雙腳跳的學(xué)習(xí)中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行學(xué)習(xí)，跳方格、跳障礙、學(xué)動(dòng)物跳等多種形式的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的思考怎樣可以跳得更遠(yuǎn)、更形象。[2]

3.減緩壓力增強(qiáng)師生交流?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍不愛動(dòng)，活動(dòng)量小，體育課對(duì)于一部分學(xué)生來說就代表著“累”，體育游戲恰恰解決了這一問題，技能的學(xué)習(xí)與游戲的參與可以很好的減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)還能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.體育游戲在熱身活動(dòng)中的應(yīng)用

熱身活動(dòng)占一節(jié)課的四分之一左右，是一節(jié)課一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過活動(dòng)各關(guān)節(jié)、拉伸韌帶等活動(dòng)使身體從靜止?fàn)顟B(tài)調(diào)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備和有效防止運(yùn)動(dòng)的損傷。我們現(xiàn)在大多數(shù)課堂都是進(jìn)行慢跑、活動(dòng)關(guān)節(jié)等常規(guī)性的活動(dòng)，就算學(xué)生認(rèn)真完成了也會(huì)感到枯燥和乏味，讓課堂從一開始就進(jìn)入一種沉悶的狀態(tài)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以教師就需要根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，安排合適的游戲進(jìn)行熱身。

2.體育游戲在新知學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

新課程改革下的教學(xué)要求我們以新的思想和理念完成課堂上的教與學(xué)，特別是體育課，新知識(shí)的傳授往往都是需要教師來示范講解的，這樣難免會(huì)進(jìn)入傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，影響教學(xué)效果。體育游戲的運(yùn)用既充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到樂趣、學(xué)習(xí)到知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，體育游戲恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，能夠使課堂氛圍變得輕松活潑，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，學(xué)生有了主動(dòng)參與的欲望，從而提升課堂效率，產(chǎn)生意想不到的效果。

3.體育游戲在放松活動(dòng)中的運(yùn)用

放松活動(dòng)的目標(biāo)就是讓學(xué)生從激烈的體育活動(dòng)中抽離出來，盡快的進(jìn)入平穩(wěn)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生身心進(jìn)行放松，這就需要教師運(yùn)用于一些具有調(diào)整性的體育游戲，比如，教師可以采用“石頭、剪子、布”的小游戲，或者聽音樂做健康操，從而達(dá)到使學(xué)生恢復(fù)體力、調(diào)整狀態(tài)的目的，以愉快放松的心情迎接下一節(jié)課。

三、體育游戲在教學(xué)運(yùn)用中的注意事項(xiàng)

1.主次要分明做好輔助作用

在教學(xué)中體育游戲的設(shè)計(jì)更多的是為主要教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，起到輔助教學(xué)的作用。如果教師在教學(xué)過程中片面追求游戲的效果，游戲時(shí)間過長(zhǎng)，分不清主次關(guān)系，就不能有效完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，就可能出現(xiàn)本末倒置了。教師在因材施教的同時(shí)，需要把握好游戲的安排，不可以用體育中的游戲來替代具有技術(shù)含量和教育意義的體育教學(xué)。分清主次，才能實(shí)現(xiàn)讓體育游戲?yàn)轶w育教學(xué)服務(wù)的目的，使體育游戲更有現(xiàn)實(shí)意義和課堂存在的價(jià)值。反之，則會(huì)違背教學(xué)規(guī)律，不能達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2.選擇要科學(xué)發(fā)揮促進(jìn)作用

體育游戲融入課堂是為了更加高效的完成教學(xué)任務(wù)，為了促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在安排體育游戲時(shí)一定要結(jié)合教學(xué)任務(wù)來選擇，不要盲目的追求趣味性而加入游戲元素，要與教材相適應(yīng)，把教學(xué)與游戲有效結(jié)合起來，才能夠把學(xué)生掌握的知識(shí)得到有效鞏固與提高，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。所以，教師應(yīng)當(dāng)先參考教材的內(nèi)容，再去思考游戲的項(xiàng)目，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)與游戲，提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.強(qiáng)度要適當(dāng)達(dá)到鍛煉目的

體育游戲往往具有趣味性和競(jìng)技性雙重特點(diǎn)，學(xué)生們喜歡即有趣又有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，他們?cè)谟螒驎r(shí)，常常會(huì)全身心的投入到活動(dòng)中，而忽略游戲可能會(huì)帶來的意外傷害。體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，做到適度、適量，并且落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。教師要根據(jù)孩子們的年齡和生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)游戲和安排游戲活動(dòng)，要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，防止意外事故發(fā)生。

結(jié)語

總之，體育游戲在體育教學(xué)中的作用是非常重要的，它適合新課程理念下“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)要求，是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高興趣，愛好體育活動(dòng)的重要保障。只要我們?cè)诮虒W(xué)中合理、科學(xué)的開展體育游戲的教學(xué)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷實(shí)踐、檢驗(yàn)、調(diào)整和創(chuàng)新，必將為學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及我們的體育教學(xué)起到極大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]劉小強(qiáng).簡(jiǎn)析小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)體育游戲的誤區(qū)[J].2013，5.

[2]顧曉業(yè).小學(xué)體育游戲教學(xué)研究[J].教育教學(xué)論壇.2013，（22）.