付陽++李芳
【摘要】現(xiàn)如今體育游戲在體育教學(xué)中越來越受到重視,大多數(shù)教師在教學(xué)中都在運用體育游戲。體育游戲則是根據(jù)一定的要求和目的,具有娛樂和開發(fā)智力,能激起學(xué)生對體育活動的熱情關(guān)注和參與,可以陶冶情操,開發(fā)智力,增強體的有條理組織的體育活動[1]。以前的教學(xué)方式比較簡單傳統(tǒng),滿足不了現(xiàn)代社會體育教學(xué)發(fā)展的需要。而體育游戲在仁德二中體育教學(xué)中的運用卻發(fā)揮了積極的作用,活躍了課堂氣氛,很好的調(diào)動了學(xué)生參與體育活動的積極性,還提高了課堂教學(xué)的效率[2]。本文闡述了體育游戲在仁德二中體育教學(xué)中的作用,在此基礎(chǔ)之上對體育游戲在仁德二中體育課堂教學(xué)中的運用做了分析和討論。
【關(guān)鍵詞】體育游戲 中學(xué)體育教學(xué) 意義 應(yīng)用
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
以尋甸縣仁德二中初一、初二、初三學(xué)生各一百人共300人、及任課體育教師為研究對象。對他們在體育教學(xué)中采用體育游戲現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。
1.2 研究方法
1.2.1文獻資料法
查閱了很多有關(guān)體育游戲與體育教學(xué)的資料,進行了資料分析。通過了解前人的研究成果,為本研究祭奠了良好的理論研究基礎(chǔ)[10]。
1.2.2 問卷調(diào)查法
在仁德二中的初一初二初三抽樣發(fā)放調(diào)查問卷300份(各年級100份),回收270份,有效問卷261份,回收率90%,有效率87%。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法
根據(jù)調(diào)查得來的相關(guān)數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計處理,及統(tǒng)計出來的結(jié)果進行分析。
1.2.4 邏輯分析法
把問卷調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來之后,對統(tǒng)計結(jié)果進行合理的邏輯分析。
2 研究結(jié)果與分析
2.1體育游戲?qū)θ实露畜w育教學(xué)的意義分析
2.1.1學(xué)生對課堂體育游戲的態(tài)度的調(diào)查與分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:喜歡體育游戲的初一有65個占總?cè)藬?shù)的25%,一般的有20個占8%,不喜歡的有2個0.8%;初二學(xué)生對體育游戲的喜歡態(tài)度有60個占23%,一般的有18個占7%,不喜歡的有13個占5%;初二對體育游戲的喜歡態(tài)度有45個占17%,一般的有20個占8%,不喜歡的有18個占7%。所以,大多數(shù)學(xué)生都是喜歡體育課的,只有少部分學(xué)生不喜歡;并且隨著年齡的增長,學(xué)生對體育課的喜愛程度就會有所減少。這正是青春期學(xué)生叛逆的心理表現(xiàn),老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生參與體育課游戲的興趣。
2.1.2對體育游戲的運用頻率和運用價值的調(diào)查結(jié)果與分析
以尋甸縣仁德二中當(dāng)下情況來看體育游戲的組織和氣氛的調(diào)動很困難,調(diào)動不了學(xué)生的積極性,而體育游戲正好能幫助老師們解決這些問題。從表2、可看出大部分教師在體育教學(xué)中經(jīng)常使用體育游戲,所以教師在體育教學(xué)中運用體育游戲是非常有價值的。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:仁德二中體育游戲的使用頻率,經(jīng)常使用的有160人占總?cè)藬?shù)的61%,偶爾使用的有87人占33%,從不使用的有14人占6%.說明,在當(dāng)代社會和學(xué)校影響下大多體育教師在教學(xué)過程中已經(jīng)廣泛的使用體育游戲,認識到了體育游戲的實用價值和意義。
2.2體育游戲在仁德二中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
2.2.1對體育游戲的選擇與分析
體育游戲的選擇,有多種方法,并不是每個人都適合采用。傳統(tǒng)體育教學(xué)經(jīng)常使用對游戲很熟悉,很多學(xué)生都選擇傳統(tǒng)的的體育游戲,少數(shù)人喜歡創(chuàng)新的游戲而且可以增加積極性和興奮度。但大多數(shù)學(xué)生不想動腦筋創(chuàng)新的積累。由表3看出,選擇自創(chuàng)游戲的人有86個占總數(shù)33%,而選擇傳統(tǒng)游戲的有175人占57%。說明大多數(shù)學(xué)生不想動腦筋創(chuàng)新游戲。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:大多數(shù)學(xué)生選擇在準備部分穿插體育游戲,那么選擇準備部分人數(shù)有180個占總數(shù)69%,基本部分的人有41個占16%,結(jié)束部分的人數(shù)有40個占15%.因此,選擇基本部分和結(jié)束部分的穿插的少,體育教學(xué)的效果也被體育游戲的選擇所影響。
2.2.3對體育教學(xué)中運用體育游戲的效果分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:體育游戲在教學(xué)中的運用會有很好的教學(xué)效果,196個人認為體育游戲的運用有很好的效果,占總數(shù)的75%,有60人認為效果一般占23%,不明顯的有5人占2%。原因可能是因為經(jīng)常用固定游戲,使游戲沒有了新鮮感,另外是器材太少而活動的人多,進行的時候可能會有些人參與不到位或是不能玩,就會失去興趣。
2.2.4 對運用體育游戲適度性的分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:體育游戲的使用時間1-10分鐘的人有90個占總比例34%,10-15分鐘有80人占31%,15分鐘以上有91人占35%.由此得出,大多數(shù)教師把體育游戲控制在十分鐘以內(nèi),體育游戲只是一種提高學(xué)生積極性的活動形式,不能過度練習(xí)。要把握好度才好,合理的科學(xué)的安排體育游戲和控制好運動量。懂得調(diào)整體育游戲的內(nèi)容和形式。
3 結(jié)論及建議
3.1結(jié)論
3.1.1 采用體育游戲教學(xué)法,很大程度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動積極性。體育游戲的實用價值得到了全校新老教師和廣大學(xué)生的認可,并受到校方及政府和家長的認可和重視,被新老教師廣泛頻繁的運用在教學(xué)中。
3.2 建議
3.2.1 在體育教學(xué)中把握好度及很好地有效地運用體育游戲。體育游戲在體育教學(xué)中是最基本的手段,若是可以合理地有效地運用體育游戲,就可以讓學(xué)生增加積極活躍的氣氛,使其身心健康全面發(fā)展。