2021年2期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過細致周密的籌劃進行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來，使雜志進入到一個全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與。 今后，《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來回報廣大讀者對本刊的厚愛。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會傾聽您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠的心靈港灣，是您永恒的真愛家園。
民族文匯
綜合論壇
- 基于讀寫結(jié)合的小學英語高效課堂的構(gòu)建研究
- “雙減”政策下小學英語教師的教學思考
- 小學高段數(shù)學課堂教學有效提問的策略分析
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力培養(yǎng)策略探究
- 提高初中語文課堂教學質(zhì)量的策略研究
- 立足小學美術(shù)課后托管，提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)
- 農(nóng)村家長參與幼小銜接教育的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 探究如何在高中地理教學中培養(yǎng)學生的讀圖能力
- 思維導圖在初中英語教學中的運用
- 提高小學生作文細節(jié)描寫的教學策略
- 新課改下初中班主任對后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學語文教學表現(xiàn)性評價的問題及對策研究
- 初中歷史課堂應(yīng)如何促進學生的全面發(fā)展
- 淺談在高中英語詩歌教學中的審美教育
- 中學英語課堂教學與信息技術(shù)的融合研究
- 淺談德育教育在高中化學教學中的滲透策略
- 碑林好課堂“三人行”【教學設(shè)計】人音版二年級上冊第七單元歌曲《小紅帽》教案
- 《資源跨區(qū)域調(diào)配——以南水北調(diào)為例》教學案例分析與反思
- 淺談美的語言藝術(shù)在課中的運用
- 淺談生物核心素養(yǎng)背景下的初中生物教育
- 初中科學課堂如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 唱支歌兒給黨聽
- 體育游戲在小學足球教學中的多元運用及路徑探析
- 初中語文教學中五育并舉落實策略探究
- 借助深度學習提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略研究
- 小學生心理健康教育模式探索
- 小組合作“共生”理念下的小學語文核心素養(yǎng)教學研究
- 區(qū)域紅色資源融入幼兒園園本課程實踐探究
- 基于“核心素養(yǎng)”的“深度學習”的教學研究
- 平?jīng)黾t色基因融入農(nóng)村小學思政課教學的實踐研究
- 小學數(shù)學有效評價在小組合作教學中的作用
- 農(nóng)村初中地理學生學習動機研究
- 民族團結(jié)教育在小學教育階段的困境與對策
- 進入書本世界、感悟別樣人生
- 服裝色彩在人物形象設(shè)計中的表現(xiàn)與應(yīng)用
- 基于智慧課堂下初中數(shù)學復(fù)習課構(gòu)建策略探究
- 高中學校人本化管理模式探究
- 淺談小學班主任工作中如何滲透德育
- 小學語文的"詩性化"教育研究
- 小學科學課堂中實驗延伸的嘗試
- 農(nóng)村中職學?！半p師型”教師培養(yǎng)初探
- 讓閱讀成為習慣、讓知識逐漸累積
素質(zhì)教育
- 論職業(yè)教育的課堂教學方法
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文古詩詞鑒賞教學探究
- 新時代背景下的中等職業(yè)學校英語教學方法探究
- 基于思維導圖下高中地理教學策略探究
- 淺談劉海粟黃山風景畫對我油畫創(chuàng)作的影響
- 淺析開展初中體育田徑運動的價值及方法
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中職鐵道運輸服務(wù)專業(yè)實踐教學中的運用的思考
- 虎虎生威 勇往直前
- 淺談少兒粵劇創(chuàng)編與傳統(tǒng)文化傳承的有機結(jié)合
- 終身學習理念下大學生數(shù)字化學習能力提升路徑研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學課堂教學中的融合
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動的開展
- 科學探究在小學科學教學中的應(yīng)用
- 淺談如何提高學生的閱讀能力
- 自然拼讀法在小學英語語音教學中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學教學中如何提高學生學習興趣
- 如何學好英語之我見
- 初探初中英語寫作教學的實效性
- 分析初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 基于課程游戲化視野下幼兒德育滲透探究
- 基于語文核心素養(yǎng)構(gòu)建小學“1+X”閱讀教學模式的策略
- 基于雙減背景下的小學數(shù)學教學策略優(yōu)化
- 多元評價對農(nóng)村小學生自主學習習慣養(yǎng)成的促進作用
- 基于核心素養(yǎng)下高中體育體能模塊淺談要點構(gòu)架
- 淺談農(nóng)村小學自主練能語文課堂實踐
- 如何培養(yǎng)孩子認真觀察的習慣
- 課前預(yù)習對數(shù)學課的重要性
- 高中歷史教學中唯物史觀培養(yǎng)探究
- 初三化學教學中運用創(chuàng)新性教學方法的分析
- 深度挖掘，活用教材，讓學生動起來
- 淺談培養(yǎng)小學生的計算能力
- 更新藝術(shù)教育立足以美育人
- 高中數(shù)學體驗教學的內(nèi)涵探究
- 英語課堂中教師有效提問的策略研究
- 生活素材在初中物理教學中的運用案例
- 語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)與高中語文教學
- 中小學班級管理信息化的探索
- 試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響
- 淺談多媒體在小學語文教學中的運用
- 初中數(shù)學作業(yè)布置中雙減落實策略探究
- 優(yōu)化語文教學 提高寫作能力
- 輕松愉悅學拼音
師者講壇
- 初中物理教學著眼于學生探究能力培養(yǎng)的策略
- 小學音樂教學中信息技術(shù)運用模式探究
- 淺談小班幼兒入園焦慮影響因素及應(yīng)對策略
- 淺談德育教育之特殊兒童教育家校合作的有效溝通
- 個性指導、突破自我
- 從“我是最好的老師，而你們是最好的學生”說開去
- 立足雙減政策，提升中小學體育教學質(zhì)量
- 基于德育視野下高中語文課堂構(gòu)建策略探究
- 傳統(tǒng)道德在小學思想品德課中的滲透思路構(gòu)建
- 德育從“心”開始
- 小學英語教材與繪本融合使用的教學探究
- 制定合理目標、有序高效學習
- 基于文化傳承的小學音樂中低段課堂教學
- 芻議小學數(shù)學低年級作業(yè)設(shè)計策略
- 雙減視野下初中綜合實踐課程構(gòu)建探究
- 基于信息化視野下職業(yè)高中語文教學模式探究
- 小學語文作文教學中情境教學法的有效應(yīng)用
- 激趣網(wǎng)絡(luò)教學，讓孩子們成為學習的主人
- 緣景明情之江南
- 促進鄉(xiāng)村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需求的園本研修策略
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中音樂課堂構(gòu)建
- 小學數(shù)學課堂中如何進行高效教學的分析策略
- 立德樹人背景下的小學音樂德育教育探析
- 中職信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生計算思維的探究與實踐
- 任務(wù)驅(qū)動教學模式在中職信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 小學語文群文閱讀課堂教學模式建設(shè)
- 關(guān)于初中歷史課堂中滲透雙減理念的思考
- 新課標下的高中生物實驗教學實效性研究
- 基于小學語文閱讀教學中審美能力培養(yǎng)的方法
- 讓生本之舟在低年級閱讀教學中啟航
- 教師在大班幼兒足球游戲中的支持性策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學語文教學模式探究
- 核心素養(yǎng)背景下對人教版數(shù)學教學的再思考
- 小學體育校本課程開發(fā)
- 淺談如何在高中語文教學中提高學生的審美素養(yǎng)
- 初中“問題學生”家庭教育存在的問題及對策分析
- 小學語文識字教學中雙減落實策略探究
- 淺談小學低段語文識字趣味教學方法
- 淺析在小學數(shù)學教學中應(yīng)用思維導圖的策略
- 基于一日活動的語言領(lǐng)域教育探析
- 高中地理圖像教學的實踐創(chuàng)新對策
- 基于單元整合的小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建的有效途徑
教育探索
- 立足于生活、發(fā)展在課堂
- 基層群眾文化工作中的戲劇指導淺談
- 中職服裝專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查與分析
- 以督導評估為突破口全面提升農(nóng)村初中辦學水平
- 小學語文教學中“長課短教”初探
- 立足雙減政策，提升初中歷史教學質(zhì)量
- 立德樹人背景下初中班主任德育工作面臨的主要問題及對策研究
- 低結(jié)構(gòu)材料
- 讓思想天馬行空、讓寫作文如泉涌
- 雙減為道法課堂插上快樂的翅膀
- 用好信息化教育裝備，上好特色小學語文課堂
- 淺談高中地理情境沉浸式課堂的構(gòu)建
- 滲透分類討論思想，優(yōu)化高中數(shù)學教學
- 基于以讀帶寫理念下的初中語文寫作教學探析
- 在豐富多彩的學習活動中提升農(nóng)村小學生自主學習能力
- 基于智慧教育背景下的初中情景音樂課堂的構(gòu)建
- 以讀帶寫背景下的高中英語寫作課堂構(gòu)建
- 六秒鐘搭建無言愛橋
- 讓閱讀成就心靈
- 新高考形勢下美術(shù)特長生教育策略探析
- 例談初中物理實驗教學中如何培養(yǎng)學生的科學思維
- 互動教學模式在初中英語教學中的運用分析
- 策略引領(lǐng)，讓小學英語單元復(fù)習課更高效
- 初中語文群文閱讀創(chuàng)新教學策略淺析
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中歷史史料實證研究
- 談情感教育在小學班主任工作中的應(yīng)用
- 綜合實踐活動在英語教學中的應(yīng)用初探
- 關(guān)于小學英語多模態(tài)教學模式的運用探析
- 教學做合一構(gòu)建小學英語高效課堂的探究
- 基于家校合作背景下的初中班主任溝通中方法探析
- 高中音樂鑒賞中多元文化理解的對比分析
- 借助互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)提高農(nóng)村初中英語課堂教學實效性
- 自然拼讀法在小學英語課堂中的有效運用
- 群文閱讀教學在語文中的有效性探究
- 小學數(shù)學教學中雙減落實策略探究
- 芻議如何在小學數(shù)學教學中開展趣味化教學
- 基于項目的初中地理高效課堂的探究
- 試論如何提升牧區(qū)初中生物理學習積極性
- 生活化教學在小學英語教學中的現(xiàn)狀及實踐應(yīng)用
- 基于家校合作視角下小學生語文學習興趣的培養(yǎng)探析
- 淺談如何在小學英語課堂中滲透國學
- 幼兒園課程游戲化探索
理論廣角
- 基于情境教學法背景下的小學語文課堂構(gòu)建
- 游戲化教學在幼兒園活動中的應(yīng)用策略
- 基于合作學習的小學語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 初中語文閱讀教學的課內(nèi)外整合策略研究
- 情景教學法在小學英語課堂教學中的應(yīng)用策略
- 淺談素質(zhì)教育中“后進生”的成因和轉(zhuǎn)化
- 試論小學英語教學中的心理素質(zhì)教育的開展
- 以“樂教”引“樂學”共育學生數(shù)學學習興趣
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學生自主學習習慣中勵志教育的重要性
- 基于農(nóng)村寄宿生在理綜學習中存在問題及解決策略的探討
- 關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計及實施的思考
- 讓網(wǎng)絡(luò)為教學助力、使語文課堂更出彩
- 開展大班幼兒勞動教育的實踐探究
- 立足語文起步習作教學，提升學生觀察能力
- 課堂變革之“4321”教學模式的開發(fā)與運用
- 淺談體育運動對提高小學生綜合素養(yǎng)的重要性
- “深化課改”背景下小學語文考試評價改革探索
- 基于信息技術(shù)背景下的高中歷史高質(zhì)量課堂生成
- 小學體育教學中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思路與方法研究
- 淺談中職語文教學中的愉快教學
- 愛填滿夢想，愛鑄就希望
- “群體去個性化效應(yīng)”對校園文明禮儀教育的影響
- 信息技術(shù)助力小學中段語文閱讀教學的策略解讀
- 運用小學英語學習策略，助力“雙減”提質(zhì)增效
- 淺論初中生數(shù)學學習積極性的培養(yǎng)
- 巧用認知矛盾，用“辨論”法激發(fā)高階思維
- 初中體育與健康室內(nèi)課教學的現(xiàn)狀與對策
- 優(yōu)化課堂教學，煥發(fā)課堂活力
- 提高3-4歲幼兒口語表達能力的策略探究
- 音樂創(chuàng)編與小學生古詩詞閱讀融合的實踐研究
- 巧用信息傳媒載體豐富音樂課堂教學
- 珠心算教學融入小學數(shù)學課程的實踐研究
- 探究提升小學班主任班級管理質(zhì)量的策略
- 初中化學實驗教學中素質(zhì)教育點滴體會
- 巧思設(shè)疑、多點破題
- 在高中班主任管理實踐中融入德育教育
- 數(shù)字化時代初中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系教學及方法初探
- “暗示”課堂技巧的應(yīng)用
- 特殊教育學校語言教學中運用游戲活動的策略與研究
思想火花
- “雙減”政策下縣城初中數(shù)學教學質(zhì)量提升策略初探
- 游戲化的小學音樂課堂
- 家校合作，同撐一片藍天
- 小學五年級學生數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略
- 借助實驗促進學生理解初中生物重要概念的方法探究
- “雙減”政策下學生作業(yè)現(xiàn)狀分析及實施對策研究
- 初中語文閱讀與寫作有機結(jié)合的教學策略
- 感恩情感滲透在小學音樂教學中的應(yīng)用案例分析
- 摒棄舊制、發(fā)展核心
- 一題多解在小學五年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 啟發(fā)智慧、打開思維
- 思維導圖在小學語文整本書閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 基于傳統(tǒng)文化的初中班主任德育主題班會開展探究
- 小學數(shù)學教學中問題化教學運用探究
- 踐行“活的教育”理念 增進教育的活力
- 淺談初中道德與法治教學創(chuàng)新模式的策略研究
- 基于雙減背景下的小學語文教學創(chuàng)新
- 淺談小學數(shù)學計算教學的現(xiàn)狀與改善策略研究
- 百年追夢，全面小康
- 核心素養(yǎng)下的數(shù)學高質(zhì)量課堂構(gòu)建探析
- 探究農(nóng)村幼兒園如何利用本土資源開展自主游戲
- 特色少數(shù)民族文化融入小學語文教學的探討
- 小學數(shù)學教學中思維導圖運用策略探究
- 探討幼兒園實施家長學校的方法和成效
- 現(xiàn)代信息技術(shù)視野下小學語文課堂構(gòu)建策略探究
- 提高初中生擲實心球成績的教學思考
- 雙減背景下的小學語文作業(yè)設(shè)計探析
- 淺談提高小學生計算能力的方法
- 合作學習構(gòu)建初中英語高效課堂的探究
- 中職物理實驗信息化教學的幾點感想
- 特殊教育的德育教育及策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治學科課堂教學方式的轉(zhuǎn)變
- 紅領(lǐng)巾看全會 以史為鑒創(chuàng)未來
- 德育之花，綻放在體育課堂
- 基于繪本的小學語文低年級識字教學探究
- 多角度分析高效開展小學語文教學的策略
- 基于陽光體育視角下小學體育訓練指導探析
- 旅游管理專業(yè)鄉(xiāng)村振興“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)分析
- 農(nóng)村幼兒園安全教育問題與對策
- 名人傳記在高中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下高中化學課程“支架式”教學模式構(gòu)建
- 基于互動教學的小學體育課堂教學分析
- 優(yōu)化教學設(shè)計提高單元復(fù)習效率的實踐研究
- 校企結(jié)合背景下的中職學生的創(chuàng)新教育探析
- 高中藝術(shù)教育存在的問題及改進策略研究
- 工學結(jié)合背景下中職學生管理工作的問題及對策分析
- 探究微課在中職體育教學中的應(yīng)用
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)中職學生法制意識的調(diào)查研究
- 基于文化自信視野下高中英語教學策略探究
- 基于素材投放下幼兒園區(qū)域游戲開展策略探究
- 基于德育視野下初中化學課堂構(gòu)建探究
- 打牢基礎(chǔ)，不斷進步
- 淺談新時期高中生物教師角色的定位
- 基于情景教學法背景下的初中物理高效課堂構(gòu)建
- 高中歷史教學中微課模式構(gòu)建研究
- 基于德育視野下小學語文生本課堂構(gòu)建探究
- 中職美術(shù)欣賞課程信息化教學研究
- 高中英語閱讀七選五解題技巧的誤用
- 如何在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 基于信息化背景下的初中英語高效課堂構(gòu)建
- 淺談班主任對中職學生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育
- 任務(wù)型教學法中高中英語課堂構(gòu)建探究
- 中職數(shù)學教育與學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)研究
- 讓學生開心、讓家長放心
- 淺談送教上門工作的幾點感悟
- 淺談小學數(shù)學教學中計算能力的培養(yǎng)
- 新時期小學家校合作共育有效策略初探
- 班級管理中家校合作策略探究
- 自主學習小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)與發(fā)展
- 落實核心素養(yǎng) 促進學生發(fā)展
- 小學道德與法治教學中革命文化滲透探究
- 融入創(chuàng)新思維，改善閱讀能力
- 初中數(shù)學二次函數(shù)動點問題的教學策略研究
- 重視高中藝術(shù)教育 全面提高學生藝術(shù)修養(yǎng)
- 寫出夢想、綻放光芒
- 雙減視野下初中道德與法治特色作業(yè)設(shè)計策略探究
- 農(nóng)村小學早讀課的實踐探究
- 高中思想政治教育中新教材運用策略探究
- 自主學習在九年級化學教學過程中的應(yīng)用分析
- 初中德育滲透下五育并舉落實策略探究
- 用好課后練習，找準教學目標
- 利用思維導圖構(gòu)建歷史課堂
- 高中歷史學科核心素養(yǎng)的實踐性解讀
- 基于德育視野下幼兒園課程構(gòu)建探究