徐紅燕

摘 ?要：幼兒園的安全對于園所內(nèi)的所有相關(guān)人員都至關(guān)重要，從近幾年調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園的安全問題總是發(fā)生，進(jìn)而對幼兒的身心發(fā)展造成了一定的危害，

并且對我國未來幼兒教育的相關(guān)建設(shè)形成了重大的影響。

基于現(xiàn)狀和思考，認(rèn)識到不光要做好幼兒教育，而且對于加強(qiáng)幼兒安全教育也不容忽視。本研究將對四川省宣漢市三所農(nóng)村幼兒園為調(diào)查對象，通過問卷法、觀察法等研究方法進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)幼兒園安全教育現(xiàn)存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。以期切實提高農(nóng)村幼兒園安全教育的方法及防御能力，為保護(hù)幼兒的健康成長貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;安全教育;現(xiàn)狀;對策

一、問題的提出

（一）選題緣由

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確的提出幼兒園必須要保護(hù)幼兒的生命安全，把幼兒的成長作為重中之重。以此從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性。并且根據(jù)對近年的調(diào)查，幼兒園的安全事故頻發(fā)次數(shù)較高，對于幼兒的身心造成了不可抗拒的傷害。

（二）研究意義

通過本次研究，充分的了解幼兒園目前的安全教育工作開展情況與現(xiàn)狀，以此更加清楚的了解到存在哪些相關(guān)問題，進(jìn)而提出相應(yīng)解決措施，從而保護(hù)幼兒的健康成長。

二、研究結(jié)果

（一）現(xiàn)存問題

1.幼兒園的安全制度不完善。

幼兒園對于消防、交通、自身安全等方面涉及較少，更多的集中在園內(nèi)。并且安全制度的內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)，與實際情況的聯(lián)系有所脫節(jié)。

幼兒園對于幼兒和教師的安全教育不足。

更多的偏向于幼兒的一日生活安全，對應(yīng)對來自園外和突發(fā)事件的教育不足。

幼兒園安全教育方式缺少多樣性。

教育形式往往一成不變，缺乏創(chuàng)新。幼兒們往往會認(rèn)為習(xí)以為常，不加重視。此外，教師的安全技能欠缺，不能很好的應(yīng)用在實踐上。

4.部分幼兒園教師的安全意識不強(qiáng)，為幼兒的安全埋下了隱患。

5.幼兒安全教育宣傳力度不夠。

幼兒園里宣傳欄的圖畫很多，但是很少有關(guān)于幼兒安全教育的，多數(shù)是幼兒作品的展示，在《家長園地》里也常常是一些關(guān)于幼兒保健、益智的文章，幾乎沒有一篇關(guān)于安全教育的手稿。

教育資源得不到充分利用。

根據(jù)問卷調(diào)查了解到家長的職業(yè)五花八門?？梢岳玫陌踩逃Y源很多，卻沒有充分的利用。

三、討論和建議

（一）討論

幼兒戶外活動更要重視相關(guān)安全問題。由于幼兒在戶外分散，教師無法顧及到每一個幼兒，因此就會出現(xiàn)戶外相關(guān)安全問題：由于教師的疏忽、幼兒園的設(shè)備擺放不合理以及幼兒自身缺乏自我保護(hù)意識，從而造成了在戶外活動時一名幼兒因逃離老師的視線去玩幼兒園未很好放置的架子，而因有碎玻璃而導(dǎo)致該名幼兒在手指上縫針，在此過程中老師及時發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)。除此一日生活中的各環(huán)節(jié)安全外，還有對于幼兒園與家長對接方面的安全在做到位，教師不能僅憑所謂的關(guān)系而進(jìn)行隨意的將幼兒交給所謂的“家長關(guān)系”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于教師缺乏責(zé)任心外加園內(nèi)對于接送制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致某幼兒被“外人”接走，導(dǎo)致該名幼兒渾身重傷，給幼兒帶來了重大的傷害。

在安全問題上，除了園所外部的保護(hù)外，也要重視幼兒自身安全意識的培養(yǎng)。園內(nèi)可以通過多種方式，例如：設(shè)置情景等提高幼兒對于自身的保護(hù)意識，讓幼兒明確在什么樣的情境下應(yīng)該采取什么樣的措施來保護(hù)自己的安全。

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園的安全問題是由三部分構(gòu)成，幼兒園、教師自身的素質(zhì)以及幼兒自身，對于教師自身的安全意識也不容小覷，教師要清晰明確的認(rèn)識到如遇突發(fā)情況該如何做才能做到傷害最小化，如何在有可能發(fā)生危險的情況下降低發(fā)生概率，在幼兒的一日生活中決不能掉以輕心。

綜上分析，針對以上出現(xiàn)的問題給予相應(yīng)的建議。

（二）建議

1.完善幼兒園相關(guān)安全教育制度

（1）制定相應(yīng)的條例，依據(jù)《幼兒園管理條例》的規(guī)定對幼兒園的外部和內(nèi)部設(shè)施設(shè)備要做定期檢查，并有專人負(fù)責(zé)，及時更換老舊的設(shè)施設(shè)備

（2）在存在危險的地方設(shè)置幼兒化的標(biāo)示;

（3）家園合作，提高幼兒對于危險的警覺意識;。

（4）在幼兒接送方面，實行刷卡制度，并設(shè)置相應(yīng)家長委員會進(jìn)行監(jiān)督，其次對于保安的要求要有責(zé)任心，負(fù)責(zé) ，最重要的是教師要對每一個幼兒的接送人基本熟悉。

2.與時俱進(jìn)，豐富安全教育的內(nèi)容。

以幼兒的角度，通過游戲的方式來涉及相關(guān)安全教育內(nèi)容，在輕松的游戲中使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護(hù)自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，可有意識的創(chuàng)設(shè)出“不給陌生人開門、和陌生人走”等游戲情節(jié);組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)交通安全。

幼兒生理和身體方面，例如：反應(yīng)的敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性等影響著對自己的保護(hù)。可以通過“老狼老狼幾點了”等有趣的游戲或者設(shè)置情境游戲，提高幼兒躲閃等快速反應(yīng)能力和加深對于災(zāi)難危險的認(rèn)識;還可以通過有目的的體育游戲如嘗試越過障礙物，來提高相應(yīng)行動技能。通過研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉的孩子有充分的行為、心理準(zhǔn)備，自救逃生的可能性會提高。

3.加強(qiáng)相關(guān)安全教育實踐活動。

幼兒園的安全教育不能僅僅停留在理論方面，比如，進(jìn)行模擬火災(zāi)逃生，通過角色扮演例如：消防員，在實踐中習(xí)得急救和求生的相關(guān)技能。此外，園所在有條件下可以帶領(lǐng)幼兒去參觀消防局、公安局等，多開展社會實踐活動。

其次，要強(qiáng)化幼兒對于自然災(zāi)害的認(rèn)識，可以通過組織模擬災(zāi)害的發(fā)生，教會幼兒在突發(fā)情況下如何保護(hù)自己。如在地震時聽到響起警報聲，幼兒要聽從教師的指揮，有序而迅速跑到平坦的地方;針對來自外部社會對園所的傷害時，幼兒園也要組織相應(yīng)的演練。經(jīng)過多次的模擬演練，可以很好的提高幼兒的自救的意識，行動也變得敏捷。幼兒園最好在一學(xué)期開展2—3次全園性的大型演習(xí)，讓幼兒熟悉緊急情況和突發(fā)災(zāi)難，學(xué)會以不同的方式應(yīng)對。

總之，幼兒是國家的花朵，是國家的希望。全社會必須對幼兒給予關(guān)注、愛護(hù)和尊重。本研究對幼兒園安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，以此提出了一些建議和措施，但是還有許多問題需要進(jìn)一步研究和探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜開顏.試論幼兒園安全教育存在的問題及其對策[J].教育戰(zhàn)線，2012（3），112.

[2]李海燕.幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對策探討[J].早期教育，2012（5），201.