孫輝

泰戈爾曾說：“果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”

在我的心里，始終認為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，用自己的師德關(guān)愛每一位學(xué)生，讓自己化成陽光，溫暖每個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過七年的實踐我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?。

在擔(dān)任班主任的十幾年時間里，我從和他們的相處過程中，充分的感受到，老師對學(xué)生的關(guān)愛，是多么的重要，鼓勵和關(guān)愛，能夠影響一個學(xué)生的，甚至改變他的一生。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。已經(jīng)畢業(yè)的14屆的班級就有一個孩子，最初分到我班里的時候，學(xué)習(xí)成績還是比較不錯的，但到高二之后，學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子，母親患有癌癥，只有姥姥一人照顧患病的母親和他，這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重，于是，他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他想要在一個全新的環(huán)境中找到自己想要的尊重與理解。面對他，我知道再多安慰的語言也是蒼白的，但同時我也知道他最需要的是什么。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他 “人窮志不能短”;天冷了，我提醒他加厚衣服，給他買帽子、手套;沒錢買飯了，我把口袋中的錢悄悄遞到他的手里……記得去年冬天，我和愛人在家里包好了餃子，帶了一飯盒給他，當時在辦公室，一個19歲的大男孩，邊吃邊哭。一邊哭，一邊說， “老師，我會努力的！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，用自己的師德影響學(xué)生定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作起來了，學(xué)習(xí)也進步不少。去年教師節(jié)的時候，他給我的短信是這樣寫的：老師，謝謝您為我做的一切，如果沒有您，我這輩子連考大學(xué)都會成奢望了，在剩下的二百多天里，我會一直努力，老師祝您節(jié)日快樂！看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀自己用心營造的這片“風(fēng)景”呢？

蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我在工作中發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我的第一屆學(xué)生王琪同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，同時，幾乎是天天遲到，每次都是一分鐘、半分鐘。在高一的下學(xué)期，竟然因為和母親發(fā)生爭吵離家出走，在外地工作的父親也連夜坐飛機趕回家，我找到她平時的好朋友了解她的去處，帶著班級的班干部在鐵力的各個旅店、網(wǎng)吧找她，還一直在安慰著她受到打擊非常焦慮的母親，終于在她出走的第三天夜里十二點多在一家網(wǎng)吧找到了她。返校后，我發(fā)現(xiàn)她沒有什么特別喜歡做的事情，對學(xué)習(xí)也沒有興趣，整個人產(chǎn)生了一種惰性。經(jīng)過了解，這個孩子家庭條件可以說是很優(yōu)越，從小就過著衣來伸手飯來張口的生活。高中之后，別的學(xué)生對對上大學(xué)的渴望都很強烈，但是我發(fā)現(xiàn)，她沒有任何目標，也沒有任何理想。結(jié)束了和她的談話，我反復(fù)思考，覺得幫助這個學(xué)生最重要的事情，就是幫助她樹立一個正確的目標，幫助她規(guī)劃自己的人生。后來班級競選班干部，孫老師死拖硬拽讓她擔(dān)任班級的生活委員，在和班長的溝通之后，把班里大大小小幾乎所有的事情都交給了她，剛開始的時候她還和我抱怨過，但是隨著時間的推移，她在擔(dān)任班干部的過程中，在忙碌中，找到了一種久違的快樂，記得當時她和孫老師說過，說老師，我現(xiàn)在都不敢遲到，就怕來晚了沒法監(jiān)督值日生清掃，給班級扣分。大概是一個月之后，我們又進行了一次深入的交流，這個時候的她很活躍、很積極、很有精神頭。我告訴她，你之所以有現(xiàn)在的快樂，是因為你對班級、對同學(xué)有了一份責(zé)任，同時為同學(xué)們服務(wù)也成了你的目標和前進的動力。后來，她在新學(xué)期給自己一封信里，謝謝了這樣一段話：曾經(jīng)的我不知道自己想做什么，以后要做什么，是班主任老師，讓我有了自己的理想，我以后要做一個能管理、能服務(wù)的人，我以后就考管理類的專業(yè)，學(xué)管理。到現(xiàn)在孫老師都留著這封信，現(xiàn)在的王琪，已經(jīng)是海南航空公司的一位美麗的空姐了！面對孩子的進步，讓我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，多一點鼓勵，就能讓他樹立起屬于自己的目標就能讓他站起來，大步向前走，走向美好的人生。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

當一名教師，我樂意;成為一名優(yōu)秀的教師，是我最大的心愿。在我的眼中，學(xué)生們都是善良的，他們犯錯的時候，也許是在不經(jīng)意間，做老師的要用一顆海納百川的胸襟，去包容他們，去體諒他們。用一雙關(guān)愛的眼、用一顆包容的心、用一份濃濃的愛，愛每一個學(xué)生，愛學(xué)生的每一個微笑。因為，愛——能填滿夢想，愛——能鑄就希望。