陳銀來

摘 ?要：青少年的性成熟對于初中少年身體心理正在發(fā)展階段來說影響尤為明顯對于學生的身心健康發(fā)展學習活動進展都有影響。初中階段的青少年身體激素正在快速發(fā)育，性成熟一定會對他們的心理帶來影響。初中階段的學生正在面臨身體發(fā)育過渡期，教師必須要做好引導者幫助學生在這個階段度過難關(guān)，培養(yǎng)好正確健康的價值觀與心態(tài)。培養(yǎng)好學生綜合素質(zhì)與良好行為品質(zhì)，本文就對青少年自我意識發(fā)展的影響作出探討與分析。

關(guān)鍵詞：性成熟;青少年;意識發(fā)展;影響

初中階段的學生走入青春期，生理、心理都在逐漸成長，產(chǎn)生巨大的變化。這一時期是青少年學生自我道德意識價值觀形成的關(guān)鍵期，主要是需要充分認識到青少年這一時期的身心發(fā)展與心理情緒，開展一系列對學生身心發(fā)展有作用的教學活動，時刻關(guān)注青少年良好行為品德與道德規(guī)范，意識到新成熟對青少年的影響采取最貼近青少年心理生理的行動對青少年進行保護、教育。

一、性成熟對青少年產(chǎn)生的影響

1.自我意識的出現(xiàn)

青少年的性成熟心理的產(chǎn)生讓青少年更多的想得到社會的關(guān)注與他人的認可。此刻的青少年已經(jīng)產(chǎn)生獨立思想，開始對教師家長的言語出現(xiàn)叛逆心理，已經(jīng)有了一定的獨立思考能力，開始質(zhì)疑這個世界。這個時期的青少年表現(xiàn)出更多自己的看法，他們的世界觀正在初步產(chǎn)生、自我意識開始覺醒。然而這個階段青少年的心智還未發(fā)展成熟，所以他們的主觀意向都過于片面性、幼稚性，所以教師要及時對學生進行良好的心理指導，關(guān)注青少年的情緒，灌輸健康向上積極的思想，營造良好的氛圍[1]。

2.青少年對于身體變化產(chǎn)生的壓力

由于青少年這個時期身體開始發(fā)育，然而每個人的情況都不相同，有些人發(fā)育的快、有些人發(fā)育的慢。所以導致青少年常常將自己與他人進行比較，有的過于擔心自己發(fā)育得太快，而與其他人格格不入，而另一部分青少年會感受到自己發(fā)育的慢而感到壓力與自卑感。青少年這個時期很容易胡思亂想，性早熟的心理通常會懷疑自身是否健康，自己是否與他人不同，背負了莫名其妙的壓力，導致情緒、心理健康都產(chǎn)生問題，嚴重影響日常學習生活[2]。

3.封閉自己的想象

青春期的少年由于身體心里開始發(fā)育，第二性征的出現(xiàn)給青少年帶來更多的秘密，而這種新鮮陌生的感覺，讓青少年輕易不向外人吐露。所以導致青少年心理埋藏很多的秘密，造成壓抑封閉自己的現(xiàn)象，如果缺少正確的指引與教師的及時幫助很容易讓青少年走向抑郁走向，沉默與周圍人格格不入，無法正常的融入集體，造成消極的思想態(tài)度。

4.性意識的產(chǎn)生

青少年這個時候的性意識逐漸成熟、開始萌發(fā)，他們渴望了解異性、與異性交往，所以會導致學生出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，但由于青少年的心智不成熟很容易讓學生出現(xiàn)過節(jié)錯誤的行為，造成嚴重的后果。

二、對于青少年性早熟有效的措施

1.及時的心理指導

青少年教師需要對學生及時進行心理咨詢與性課堂教育，讓青少年正確認識自己身體發(fā)生的變化，消除他們的壓力與擔心。對于學生出現(xiàn)的問題要給予幫助與鼓勵，需要照顧到學生的自尊心，保護他們的隱私。由于這個階段的青少年開始有自己的秘密，不希望他人過多的干預(yù)，所以教師要盡量與學生之間建立起良好的關(guān)系，幫助學生保守秘密，建立起良好的師生關(guān)系，讓學生樂于向教師吐露心聲。學校要大力組織班級心理健康教學活動，讓學生們對于新發(fā)展的知識了解得更深入、更積極健康[3]。

2.開展多項陽光、健康的活動

學校教師可以多組織戶外活動，轉(zhuǎn)移學生的注意力，讓學生們走向?qū)嵺`、走向陽光。青少年性成熟的發(fā)育，讓男同學女同學之間產(chǎn)生羞澀、神秘感，教師需要通過組織正確向上的活動，讓男女生正常接觸，營造正確和諧的班級氛圍，幫助同學建立良好的關(guān)系與健康的心理。由于青少年的不成熟思想很容易導致學生們心中存有大量疑問與困惑，所以戶外運動的開展能更好地轉(zhuǎn)移他們的焦慮，消除他們的壓力感。團隊活動的開展也更有利于學生走向開放，融入集體。

3.個別談心

教師對于出現(xiàn)心理問題出現(xiàn)困難的學生要及時地與其溝通，解決學生的困難、讓學生放下防備。教育師對于學生犯的錯誤要及時鼓勵，注意方式方法，以溫和、寬容的態(tài)度感染學生，從而讓學生及時的更正錯誤，建立正確的性觀念。發(fā)現(xiàn)個別心理畸形的現(xiàn)象，需要在保密的情況下及時與家長溝通，爭取家?；ハ嗪献?，共同幫助學生走出困境，走到正確的性心理之中。

三、結(jié)束語

青少年這個階段性成熟現(xiàn)象是非常正常的，教師需要讓學生建立正確的性觀念。對于出現(xiàn)的性問題，教師要及時與學生溝通，讓學生們正確的認識性觀念，青少年也是國家未來的希望、未來的主力軍，所以教師必須維護好青少年的心理健康發(fā)展，讓學生更好的進行學習、生活活動。

參考文獻：

[1]李紅云.性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響與對策[J].廣東教育：職教.

[2]王威.論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響[J].讀寫算：教育教學研究，2012，000（046）：308-308，309.

[3]周慧艷.論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響[J].時代青年：教育，2012，000（001）：P.10-11.