曾少媚

摘 ?要：家校共育，關(guān)鍵要在“共”字上下功夫。學(xué)校通過提升家校合作共識、巧搭平臺、創(chuàng)設(shè)活動等多維合作模式，形成家校共育的整合優(yōu)勢，深化了家校合作深度，積極推進家?！肮餐w”建設(shè)，提升了家校育人水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;家校合作共育;策略

新時期，如何加強家校溝通，形成合力，共同推進家校合作建設(shè)，構(gòu)筑教育“共同體”，從而，達到更好的教育效果呢？筆者結(jié)合所在學(xué)校開展的家校合作的實際情況，運用新時期家校合作共育理論，談?wù)勑W(xué)家校合作共育有效策略和途徑。

一、提升家校共識，明白共育方向

小學(xué)是兒童德智體美勞諸方面發(fā)展和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，而家長對兒童成長的影響是潛移默化的。因此，家校合作要真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵要提高家長對家校共識的教育認知理念。

（一）轉(zhuǎn)變角色，提高認識

正如朱永新先生所說：“家校社合作共育的一個基本理念，就是與孩子一起成長。成長不僅僅是孩子的事情，也應(yīng)該是父母、教師、社會的事情?！毙W(xué)作為孩子正式教育的開端，家長角色就此發(fā)生了轉(zhuǎn)變：家長不但是孩子的第一任老師，而且是終身老師，還是學(xué)校的合作伙伴。家長要與學(xué)校開啟同行六年的家校共育之旅，要與孩子共成長，家校齊心協(xié)力為學(xué)生這個“共同體”服務(wù)，才能收獲合作共育的豐碩成果。

（二）深入了解，協(xié)同共育

學(xué)校和家庭的互相配合程度影響孩子的成長和發(fā)展，如何提高合作共育質(zhì)量，關(guān)鍵要以“兒童為中心”，寫好“共”育文章。家校教育合作從一年級新生家長學(xué)前培訓(xùn)開始，學(xué)校通過多種渠道讓家長了解家校共育的目標、思路、內(nèi)涵，知道從哪些方面配合學(xué)校老師共同做好育人工作，引導(dǎo)幫助孩子走好幼小銜接過渡期，為家校合作共育，夯實基礎(chǔ)。

二、巧搭平臺，助力家校合作

“辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)?！笔敲恳凰鶎W(xué)校的不懈追求，為實現(xiàn)這一追求，學(xué)校應(yīng)打開大門，創(chuàng)建多領(lǐng)域的家校合作模式，發(fā)揮家庭和學(xué)校教育各自的優(yōu)勢，共同發(fā)力打造人民滿意的學(xué)校，為孩子的幸福成長奠基護航。

（一）創(chuàng)建家校合作組織

新學(xué)年開學(xué)伊始，學(xué)校通過家長自愿報名，班主任家訪把關(guān)，推選熱心家長成立班級家委會，并推薦優(yōu)秀家長參加學(xué)校家委會競聘。學(xué)校成立學(xué)校家委會，民主選舉產(chǎn)生家委會主任。根據(jù)家校合作共育需要，家委會設(shè)立教育、宣傳、資源、志愿、安全及后勤等6個職能部門，職能部門各司其職、各負其責(zé)，共商策略制定工作計劃、收集家長提出的熱點問題、宣傳學(xué)校辦學(xué)文化等家校共建事務(wù)，引導(dǎo)家長了解評價學(xué)校的各項活動。家委會根據(jù)學(xué)校發(fā)布的學(xué)校文化、辦學(xué)愿景、規(guī)章制度、活動計劃等有關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容，緊跟學(xué)校步伐，達成育人共識，科學(xué)合理地制訂學(xué)年家校合作計劃，協(xié)助學(xué)校做好管理工作。家委會的建立架起了一座家校溝通的橋梁，將家校共育推向和美共進的佳境。

（二）構(gòu)建教育資源中心

為了充分發(fā)揮學(xué)生家長在家校合作共育中的教育潛能，學(xué)校會在新學(xué)年開學(xué)前，給學(xué)生發(fā)放家長調(diào)查問卷，涉及家長職業(yè)、單位、專業(yè)興趣、愛好特長等內(nèi)容，作為新生入學(xué)資料，其目的是從中發(fā)現(xiàn)、挖掘家長群體中的教育潛力和師資力量，建立“家長教育資源數(shù)據(jù)庫”，開設(shè)“家長百家講堂”，助力學(xué)校德育教育工作。學(xué)校根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃，協(xié)商特長家長結(jié)合自身職業(yè)特點準備課件和講稿，每周舉辦家長宣講活動，拓寬學(xué)生知識面，豐富學(xué)校教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立理想目標，規(guī)劃職業(yè)生涯，充分體現(xiàn)了家校合作教學(xué)的創(chuàng)新效能。

（三）建立微信公眾號

數(shù)字化時代，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺讓家校合作交流更加多元、便利、高效。學(xué)校與時俱進，搭建微信家校群和公眾號促進家校合作共育。學(xué)校通過微信公眾號、網(wǎng)站發(fā)布教育教學(xué)信息動態(tài)，讓家長全面了解評價學(xué)校的各項活動，激發(fā)家長參與學(xué)校教育教學(xué)管理的熱情;教師利用微信及時與家長溝通交流孩子在校、在家表現(xiàn)，促進家校共育科學(xué)發(fā)展。家長之間彼此借鑒、分享家教經(jīng)驗，共同成長?？梢姡⑿牌脚_的搭建讓家校雙方形成的教育合力，使學(xué)校成為名副其實的家長學(xué)校，是傳統(tǒng)家校合作方式的必要補充。

三、創(chuàng)設(shè)活動，鞏固家校成果

根據(jù)“家校融合”工作理念，學(xué)校創(chuàng)設(shè)家校合作共育的實踐活動，促進家校有效溝通，緩解家校矛盾，為家庭教育中的棘手問題提供指導(dǎo)幫助。

（一）舉辦沙龍，釋疑解惑

孔子說“性相近也，習(xí)相遠也”。學(xué)校充分認識到，家長教育觀念存在差異，教育孩子的態(tài)度不盡相同。本著求同存異、突顯重點、抓好本質(zhì)的指導(dǎo)思想，學(xué)校通過家委收搜集到的家庭教育中遇到的疑難棘手問題，諸如家長作業(yè)輔導(dǎo)、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)成癮等，以問題為導(dǎo)向，有針對性地舉辦相應(yīng)的家長沙龍主題活動。學(xué)校管理者、班主任、家長志愿者、家庭教育導(dǎo)師等同心協(xié)力，釋疑解惑，共同解決家庭教育中的疑難問題，推進家庭教育上臺階。

（二）開展家訪，鞏固成果

家訪是家校合作的重要模式，學(xué)校歷來重視家訪工作。家訪中，要求教師有愛心和同理心，要站在關(guān)心學(xué)生的角度與家長交流溝通，家訪才能收到預(yù)期效果。班主任和任課教師登門家訪，要將孩子在校優(yōu)點和缺點實事求是告知家長，并就如何教育好孩子為家長出謀獻策，提出合理方案和有效措施。這樣，才能讓家長覺得教師家訪是真心誠意為孩子好，從心底里尊重、感謝老師，增進對教師的信任感。有效、成功的家訪，能夠幫助家長優(yōu)化教育理念和觀念，樹立科學(xué)育兒觀，為鞏固家校育人成果發(fā)揮更大的作用。

綜上所述，新時期，家校共育，關(guān)鍵要在“共”字上下功夫。學(xué)校通過提升家校合作共識、巧搭平臺、創(chuàng)設(shè)活動等多維合作模式，形成家校共育的整合優(yōu)勢，深化了家校合作深度，積極推進家?！肮餐w”建設(shè)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破，提升了家校育人水平，為學(xué)生營造一個和諧的家校育人環(huán)境，促進了孩子健康成長。

參考文獻：

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