2018年1期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
探索篇
- 初中《道德與法治》問題研討型微課的設計初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語語法課型中的應用
- 鄉(xiāng)土化作文教學的內(nèi)涵及意義初探
- 初中物理開發(fā)課外小實驗的必要性
- 核心素養(yǎng)背景下戲曲進課堂的途徑探究與思考
- 初中語文有效教學方法與策略研究
- 基于“問題生成與解決”的元素化合物教學初探
——以人教版化學·必修2“乙酸”為例 - 關(guān)于傳統(tǒng)文化與初中語文教學的研究
- 初中語文作文教學中整合層遞式教學理念之研究
- 情感教育轉(zhuǎn)化高中數(shù)學學困生的研究
- 《詩經(jīng)》作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典與初中語文綜合性實踐活動課堂有機結(jié)合的研究
- 高中體育教育中開展德育的優(yōu)勢及途徑研究
- 基于古詩文教學分析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透路徑
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——語文課堂教學生活化研究 - 初中英語教學現(xiàn)狀及策略探究
- 淺談高中語文寫作教學方式的創(chuàng)新研究
- 淺析當代初中英語課堂互動教學模式的研究
- 高中英語教學中的欣賞性閱讀的研究
- 如何在初中英語教學中始終貫穿“交際性”原則
- 初中七年級小組合作學習中英語課代表作用的研究
- 基于“路徑依賴理論”探索中文在英語教學中的作用
- 淺談農(nóng)村中學英語課堂用語的使用
- 初中地理課堂教學活動有效性的現(xiàn)狀研究
- 高中語文課外讀本的引入與教學指導方式研究
- 淺談初中物理力學的有效教學策略研究
- 對高中數(shù)學復習課教學的實效性研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中物理學科教學方式研究
- 數(shù)字和圖形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的重要性和實踐運用研究
- 基于課程標準初中生物課堂教—學—評一致性的研究
- 高中物理有效性教學策略研究
- 淺談初中美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用
- 淺析高中化學實驗教學的現(xiàn)狀及改進對策
- 關(guān)于初中音樂教學方法的研究
- 高中化學實驗綠色化初步研究
- 中學體育開放式教學研究
- 深化課改，落實學生本位主義在初中語文中的應用
- 中學生物教學面臨的問題與對策研究
- 小組合作學習的初中英語課改探究
- 基于生物核心素養(yǎng)的高中生物課堂提問教學研究
- 新課程下初中思想品德課的有效教學策略
- 高三復習中生物教學方法研究
- 高中體育教學
——對增強上肢力量的研究 - 在初中道德與法治課堂中時政教學的探討
- 淺談農(nóng)村初中體育教學的現(xiàn)狀與對策
- 歷史情景劇應用于初中歷史教學之意義探究
- 音樂合唱教學現(xiàn)狀與問題研究
- 新課改下初中數(shù)學有效教學的實現(xiàn)路徑探析
- 讓語文教學在融入生活中變得熠熠生輝
- 基于新課程背景下初中物理浮力相關(guān)知識的教學探討
- 我對高中英語新課標的理解
- 淺談初中化學教學中的“欄桿”
- 核心素養(yǎng)視野下高中政治教學探討
- 新課改下激發(fā)深圳中學生學習興趣之我見
- 素質(zhì)教育背景下的初中音樂教學
- 話說新課標
——高中歷史教學淺見 - 初中田徑教學改革思路初探
- 新課程下高中歷史教學理念的轉(zhuǎn)變
- 淺談教學素材的制作和應用
- 新形勢下如何提高歷史復習課的有效性
- 對初中語文課堂教學方法的探究
- 地理核心素養(yǎng)蘊含的地理學思想與視角
- 探索大千世界 美麗就在人心
——探索、靜物、繪景作文指導例談 - 數(shù)學新課程標準下學生數(shù)學素養(yǎng)的再認識
- 讓學生在抓“詞”品“讀”的自主學習中解文言
- 如何使學生在生命化課堂中快樂學習
- 初中古詩詞的教學對策解析
- 新課程改革下如何提高高中物理課堂教學的有效性研究
- 語文教學方法之我見
- 新課改背景下高中化學教學方式研究
- 簡析初中語文課堂的感性與個性教學方法
- 新課程背景下的開放式化學實驗教學
- 淺析初中語文閱讀教學中“留白”藝術(shù)手法的運用
- 新課程指導下高中化學教學策略探究
- 淺談如何進行有效的文本解讀
- 新課改背景下的高中體育教學創(chuàng)新思維研究
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 初中道德與法治課的導入方法芻議
- 如何實現(xiàn)高中生快樂寫作初探
- 情境教學法在初中歷史教學中的運用
- 高中政治教學中情境創(chuàng)設的應用
- 淺談游戲法在初中地理教學中的設計與應用
- 高中歷史教學中歷史圖片起到的作用探析
- 初中數(shù)學課堂教學中的師生互動技巧
- 例談初中地理學習方法指導改進策略
- 淺談數(shù)學導學案教學的優(yōu)化策略
- “有意”導入，“無意”喚醒
——淺談高中地理課堂教學中的導課藝術(shù) - 關(guān)于中學數(shù)學解題思維以及解題方法的教學探究
- 談初中數(shù)學教學中學講計劃的落實
- 利用數(shù)形結(jié)合思想解決高中數(shù)學問題的研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透對策
- 高中數(shù)學函數(shù)教學滲透數(shù)學思想的探究
- 淺談初中物理互動啟發(fā)式教學方法
- 對初中物理力學問題的解題思路探究
- 淺談高中數(shù)學中數(shù)形結(jié)合法的運用探討
- 巧用轉(zhuǎn)化法突破初中力學難點淺析
- 問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用解析
- 實驗探究在初中化學課堂教學中的應用
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用研究
- 初中數(shù)學課堂中“五環(huán)”的提問教學策略
- 論和聲音程的聽辨方法
- 高中物理教學中類比法的應用
- 音樂課堂魅力留白
- 淺談學習物理的高效方法
- 初中音樂教學中關(guān)于節(jié)奏訓練的應用探討
- 數(shù)學方法在高中物理中的應用
- 初中音樂課堂合唱教學的技巧分析
- 概念圖在高中物理機械運動中的應用與探究
- 中學體育教學循環(huán)法的初探
- 高中物理教學如何突破難點
- “體育游戲”教學法對初中體育課堂教學的作用研究
- 自制教具在初中生物教學中的作用分析
- 初中生物教學參與式教法應用例談
- 高中體育教學方法探究
課程篇
- 單純應該成為語文課的追求
- 淺談如何科學合理地進行課文教學設計
- 真情實感動人
——統(tǒng)編教材七上《金色花》作業(yè)布置（仿寫）有感 - 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——淺談語文教材的使用 - 走進大自然，學習真實的語文
——用真語文教《春》 - 淺議高中語文“教學目標”設計的有效性
- 讓歷史課在“圖文并茂”中活起來
——以部編人教版新教材七年級上冊歷史教學為例 - 點面結(jié)合 一線穿情
——如何抓住記敘文的亮點 - 初中歷史結(jié)合小組教學中的問題教學
- 單篇語文教材文本的分析
——以初中語文為例 - 中學歷史課堂如何有效設疑
- 利用反思式課例研修 優(yōu)化課堂教學效果
——《世界文化之旅》反思式課例研修報告 - 淺析初中數(shù)學教學中的二次函數(shù)綜合題
- 基于有效性學習的課例研究報告
——以《珍貴的淡水資源》一課為例 - 合作學習，精彩課堂，成功學生
——“直角三角形全等的判定”教學案例 - 胸中有圖、胸中有例、胸中有數(shù)
——基于圖式理論在高中立體幾何教學的應用 - “源遠流長的發(fā)酵技術(shù)”一節(jié)的實驗探究拓展
- 感悟算法教學
- 初中生生物課外實踐的調(diào)查
- 有效學習信息技術(shù)課的策略淺談
- 《等腰三角形》教學設計
- 聲樂教學的五個重要環(huán)節(jié)
- 基于生活情境，探究數(shù)學奧秘
——以“單價、數(shù)量、總價”為例 - 一節(jié)公開課的點點滴滴
- 動靜彈碰模型及應用
- 關(guān)注課堂教學有效性 提升物理核心素養(yǎng)
——試論高二物理《洛倫茲力的應用》教學實踐 - 探究高中化學元素化合物的有效教學策略
- 《分子和原子》教學設計
- 分析高中生物遺傳概率計算技巧
- 動物的主要類群
——魚 - 初探基因頻率的幾種計算
- 探究初中體育立定跳遠的教學與訓練
教學篇
- 信息技術(shù)在初中語文教學中的應用探究
- 初中語文信息化教學研究
- 媒介融合時代下的初中語文閱讀教學研究
- 刪繁就簡，領(lǐng)異標新
——初中語文教學與信息技術(shù)的有機融合 - 利用多媒體提高初中英語單詞記憶方法的分析
- 微課在初中英語中的應用
- 新媒體與初中歷史教學的有效結(jié)合研究
- 信息化下電子地圖在初中地理教學中的應用
- 微課在初中物理教學中的應用
- 微課在初中英語教學中的應用
- 基于自主學習的初中化學課中微課的應用
- 微課教學對高中英語教學質(zhì)量影響研究
- 微課，提升初中化學教學效率的推手
——翻轉(zhuǎn)課堂背景下，微課在初中化學教學中的運用淺析 - 試論高中英語微課教學質(zhì)量提升策略
- 論微課在初中生物中的有效應用
- 思想品德課上的“1+1＞2”
- 淺析初中信息技術(shù)教育教學的有效途徑
- 多媒體情境教學在初中歷史學科中的應用
- 初中信息技術(shù)課堂教學中微視頻的合理應用
- 讓多媒體為歷史課堂增“色”添“彩”
- 面對信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的“牢騷”
- 探討信息技術(shù)在高中地理課堂教學中的應用
- 興趣教學法在初中計算機教學中的運用
- 微課在高中數(shù)學教學中的運用
- 課堂教學由微視頻到微信的轉(zhuǎn)變
- 高中數(shù)學微課的教學方法略探
- 初中計算機教學中互動式教學模式
- 交互式電子白板與初中物理教學整合思路
- 淺談信息技術(shù)與學科教學整合
- 新技術(shù)下提高物理學困生課堂參與度的研究
- 微課程在初中信息技術(shù)教學中的巧妙應用
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中化學教學改革研究
- 淺談初中信息技術(shù)教育中的小組合作教學模式
- 淺析初中信息技術(shù)中分層教學的應用
- 漫談語文課堂中的“哄堂”現(xiàn)象
- 探討初中信息技術(shù)課堂中微課的應用策略
- 激發(fā)高中生學習興趣，提高信息技術(shù)教學實效
- 初中語文聽說訓練教學構(gòu)建
- “逆思維法”在信息技術(shù)選考程序填空題中的應用
- “等待”，收獲一樹花開
——論語文課堂中的“等待”藝術(shù) - 初中英語寫作教學中存在的問題和對策探討
- 高中生信息技術(shù)自我效能感的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 新形勢下初中英語聽力教學存在的問題與解決對策
- 高中信息制作課程的創(chuàng)新教學研究
- 初中英語教學感悟點滴談
- 在反思中成長，在反思中提升
——淺談初中語文教學反思 - 上好優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵 教師的立意與選題
——兩次遠程觀課的思考 - 對現(xiàn)今中學語文應用文體寫作教學的思考
- 初中英語教學利弊及對策
- 自主學習對提高初中語文教學的影響
- 初中英語語法教學中的問題及策略
- 談語文閱讀教學中的“疑”與“辯”
- 初中政治教學中存在的問題及策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治小組合作學習實踐思考
- 高中教育存在的問題及其改進策略探討
- 淺談如何營造初中歷史課堂和諧教學氛圍
- 高中英語關(guān)于詞匯教學的問題與對策探究
- 農(nóng)村中學歷史教學實踐的幾點體會
- 初中英語教學的反思與改進
- 淺議在愉悅情境中體驗英語寫作的快樂
- 初中數(shù)學課堂提問的誤區(qū)與對策
- 初中英語口語課堂教學的思考
- 對初中數(shù)學習題教學的思考
- 淺議初中英語教學中存在的問題及對策
- 初中數(shù)學學困生的成因與轉(zhuǎn)化對策
- 返樸歸真 正本清源
——構(gòu)建思想政治原生態(tài)課堂的思考 - 啟發(fā)性提問對初中物理教學的意義及實際應用
- 初中政治教學中德育滲透探究
- 初中化學探究教學實施的問題與對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學概念教學思考
- 初中美術(shù)教學對藝術(shù)的領(lǐng)悟
- 淺談信息技術(shù)在課堂教學中的廣泛應用
- 體育課如何合理有效使用哨子
- 聚焦源頭問題提升數(shù)學素養(yǎng)
——復習課的幾點反思 - 淺析城鄉(xiāng)中學開展校園足球存在的困惑與建議
- 把學生帶回到現(xiàn)實中去
——淺淡初中數(shù)學應用題教學 - 快樂教育理念下的初中語文課堂教學探析
- 讓趣味教學點亮語文課堂
- 在數(shù)形結(jié)合中滲透數(shù)學思想
- 層遞式教學在初中語文作文教學中的應用分析
- 設疑激趣
——導入新課的反思 - 論初中語文的課外延展性教學
- 關(guān)于高中生物的實踐性教學策略思考
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 關(guān)于內(nèi)地新疆班高中生物教學的一點思考
- 音樂欣賞課對初中生的重要性
- 淺析初中英語課堂中的差異教學
- 關(guān)于初中音樂素養(yǎng)測試復習綱略的總結(jié)和問題反思
- 初中音樂課堂教學師生互動問題探究
- 天高任雁飛 海深憑鯨躍
——淺議初中思想品德分層教學策略 - 試論高中通用技術(shù)教學的實踐困惑與對策
- 初中道德與法治教學中小組探究合作學習淺談
- 引領(lǐng)式初中語文生態(tài)課堂的構(gòu)建策略探究
- 談初中歷史情境教學
- 淺談合作學習在初中語文閱讀教學中的運用
- 初中數(shù)學學科學案式教學模式的應用與設計
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用剖析
- 在傳承中革新文言文教學方法
- 學講計劃中初中數(shù)學分層教學的探索
- 初中數(shù)學教學小班化課堂模式的實施
- 高中語文教學模式的創(chuàng)新
- 探究初中數(shù)學教學的合作學習模式
- 合作學習在高中語文教學中的實踐運用
- 淺談數(shù)學教學中小組合作學習的嘗試
- 高中英語閱讀教學中體驗式教學的應用淺探
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 探究互動式教學模式在高中英語教學中的構(gòu)建
- 初中物理課堂中小組合作的有效性探究
- 思維導圖在高中英語語法教學中的運用
- 初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
——基于新課改環(huán)境 - 淺析合作學習在初中英語教學中的應用
- 合作學習理念下的初中物理教學
- 試論多樣化教學策略在初中英語教學中的應用
- 結(jié)合生活實際的初中物理實驗教學
- 思維導圖在七年級“道德與法治”教學中的應用
- 試論生活化教育在初中物理實驗教學中的應用
- 啟發(fā)式教學在高中政治教學中的有效性
- 淺談思維導圖在初中科學復習課中的應用
- 芻議初中歷史探究型教學優(yōu)化策略探究
- “三步三環(huán)雙贏”教學模式與高中地理的有效教學
- 愉快教學在初中美術(shù)課中的實施技巧分析
- 思維導圖在高考地理復習中的運用
- 分層合作在初中音樂教學中的應用探究
- 高中數(shù)學分層教學的實踐探討
- 在高中數(shù)學課堂中開展自主合作探究教學的方法
- 構(gòu)建創(chuàng)新課堂 開展初中語文優(yōu)質(zhì)教學
- 對提高初中語文復習課效率的研究
- 淺談分層教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 新時期初中語文高效課堂的打造之道
- 初中數(shù)學應用“導學互動”教學模式的探討
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實踐探究
- 如何做好初中語文閱讀教學
- 優(yōu)化寫作教學方式，構(gòu)建高效教學課堂
- “導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用探究
- 新課標下初中物理教學中合作學習的探討
- 巧用思維導圖優(yōu)化初中物理教學實效
- 重視閱讀教學 提高英語教學質(zhì)量
- 分析初中英語新課程口語教學有效性提高的途徑與策略
- 高中物理與通用技術(shù)學科教學整合的探索
- 高效課堂背景下的初中英語合作學習探究
- 以“電路式”導圖為指引，梳理高中物理易錯概念，提升復習效率
- 遞進循環(huán)教學在高中物理知識學習中的針對性運用
- 試論如何提升初中英語教學中的課堂有效性
- 初中英語“三步五環(huán)節(jié)”小組互助高效課堂教學模式的構(gòu)建與實施
- 生活化教學在高中化學中的應用
- 思維導圖在高中有機化學教學中的應用
- 微型探究實驗在化學課堂中的應用
- 提高思品課堂教學有效性的思考
- 構(gòu)建高中化學小組討論課堂的教學措施探討
- 淺談如何提高課堂效率
- 小議分層教學在高中化學教學中的必要性
- 如何構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 初中化學整合趣味化學實驗的實踐嘗試
- 與師互動，良境生成
——初中歷史有效課堂的構(gòu)建探析 - 試析如何提升農(nóng)村初中歷史教學質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學中的運用解析
- 淺析如何打造初中地理有效課堂
- 思維導圖在高中生物復習中的應用研究
- 淺談初中體育教學中差異化教學的運用
- 構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂方法探究
- 試論提高初中數(shù)學教學有效性的措施
- 芻議初中體育教學方法多樣化探究
- 淺析初中數(shù)學有效課堂教學策略
- 中小學美術(shù)教學趣味性挖掘
- 提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略和實踐研究
- 合作分享，向課堂更深處漫溯
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 隨心所閱
——英語閱讀教學有效性分析 - 初中數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建
- 優(yōu)化農(nóng)村高中英語課堂教學質(zhì)量的有效策略分析
- 論述高中政治教學中課堂討論的有效性
- 提高數(shù)學課堂教學有效性的探索
- 初中數(shù)學有效教學的方法探討
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學有效性的策略探討
- 大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)學有效教學
- 提高高中數(shù)學教學質(zhì)量方法的探究
- 新課改背景下打造高效課堂提升物理核心素養(yǎng)的途徑與方法
- 淺析構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的途徑
- 試論如何提升物理教學有效性
- 少而精、巧且透、準和全
——芻議高中物理習題課的有效教學 - 教學情景，提升課堂教學效率的平臺
——淺談初中科學有效教學情景創(chuàng)設策略 - 淺析初中物理有效復習途徑
- 結(jié)合生活實際，有效開展初中物理教學
- 初中科學探究性實驗教學的有效性探究
- 淺談如何提高初中化學課堂效率
- 高中生物高效課堂教學模式的構(gòu)建
- 初中體育教學水平有效途徑研究
- 剖析高中化學新課改 努力提高課堂教學效果
- 提高初中體育課堂教學效率的相關(guān)思考
- 淺析初中生物高效課堂構(gòu)建方法
- 淺談如何提升學生初中語文的學習興趣
- 新課程背景下如何提高初中體育教學效率
- 關(guān)于提高學生寫作能力初探
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 利用文學社團提高學生語文素養(yǎng)研究
- 試論高中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中語文教學中學生主體參與的有效性
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究
- 提高初二學生學習語文的積極性
- 淺談如何提高少數(shù)民族學生英語學習興趣
- 淺談語文教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)
- 探索基于學科核心素養(yǎng)如何有效提高高中生英語語言能力
- 如何提高初中語文教學能力
- 淺談高中生英語探究性學習能力的培養(yǎng)
- 在概要寫作課中發(fā)展學生的思維品質(zhì)
- 學“問”之道
——語文課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng) - 基于思維能力培養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 以課外閱讀促進初中語文核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學中的文化意識培養(yǎng)
- 初中英語課堂提問技巧與學生的能力培養(yǎng)
- 如何提高中學生英語的寫作能力
- 巧用插圖，提升學生口語表述能力
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 探究初中思想品德課教學中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應用
- 素質(zhì)教育理念下培養(yǎng)學生英語讀寫能力的重要性
- 芻議初中歷史教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略
- 提高思想政治課中學生有效參與策略和途徑
- 論地理教學中的興趣培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主體參與意識的教學策略
- 初中地理教育中培養(yǎng)學生的實踐能力的策略
- 高中數(shù)學解題能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下高三數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——例析“糾錯立范，追問檢驗”數(shù)學二輪專題復習課模式 - 初中數(shù)學如何在課堂教學中實時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)
- 精選習題激活學生思維
- 提高高中體藝生數(shù)學解題能力的研究
- 淺談體校數(shù)學課堂中如何“激趣”
- 緊扣物理興趣提升探究能力
- 探討高中生如何養(yǎng)成物理課程的良好學習興趣
- 初三數(shù)學教學大環(huán)境下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 芻議初中數(shù)學教學中學生歸納意識的培養(yǎng)策略
- 淺談高中物理教學中如何促進學生的學習遷移
- 初中物理教學如何培養(yǎng)學生猜想能力
- 高中化學合作學習能力培養(yǎng)的教學探究
- 淺談中學化學實驗室的管理及對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的作用
- 探討以初中物理實驗教學為基礎實現(xiàn)的學科核心素養(yǎng)培育策略
- 調(diào)動學生初中物理課堂學習興趣的策略探析
- 淺談高中化學教育中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學生的化學學習動機
- 高中化學合作能力培養(yǎng)的教學設計
- 運用多元教學法提高學生對高中乒乓球選項課興趣的研究
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的自主管理能力
- 高中美術(shù)鑒賞能力提高策略
- 淺談中學化學教育中學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 初中美術(shù)教學中學生審美能力的積極培養(yǎng)
- 淺談初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 淺談以學生為主體的作文評改方式
- 初中化學新課程學生多元智能評價探析
- 發(fā)展性評價的制度研究及實踐操作
管理篇
- 高效課堂下的農(nóng)村初中語文作業(yè)的布置
- 粗心的數(shù)學課代表
- 淺說高中班級管理的人性化
- 如何有效開展主題班會
- 高中班級的文化建設與班費管理
- 農(nóng)村中小學校際協(xié)作教研策略研究
——周口經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實施校際協(xié)作教研的實踐與思考 - 家庭教育是孩子成長的基石
- 淺談新教師如何向老教師學習
- 語文閱讀教學中的人文精神培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中學家庭教育的特殊性及其對策研究
- 加強初中生應對網(wǎng)絡直播監(jiān)管行為與建議
- 讓友善之美德在語文課堂中大放異彩
- 初中英語學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 情感教育在高中語文教學中的應用探究
- 班主任如何從“事”從“心”減負，有效構(gòu)建和諧班級
- 淺析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 對新時期中小學班級管理的研究
- 高中歷史教學中德育滲透探析
- “愛”的力量
——班級管理的良方 - 發(fā)揮思想品德課在育人方面的應有之義
- 農(nóng)村初中英語學困生的轉(zhuǎn)化及教學策略探索
- 論初中思想品德教學中如何滲透人格教育
- 如何做好班級管理工作
- 以情感教育促進高中生物教學之我見
- 精細化管理出成績
- 高中物理教學中德育滲透研究
- 信息化背景下如何有效提升教師專業(yè)發(fā)展
- 綠色化學理念融入初中化學教學的策略探究
- 初中英語教師在學生自主學習中的中介作用
- 為孩子創(chuàng)設一個培養(yǎng)健康自尊心的家庭環(huán)境
- 詩性語言 魅力課堂
——淺談初中語文教師課堂語言的感染力 - 基于積極心理學的班主任德育管理案例
- 走進國學經(jīng)典，浸潤師生心靈
——初中國學經(jīng)典教育漫談 - “微”力量 守護成長
- 班主任德育管理
——真愛的力量 - 分析情感教育在初中語文教學中的運用
- 淺談初中語文教學中的情感教育
- 試論如何在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
- 初中思想政治課情感教學目標的建構(gòu)與實踐探討
- 初中政治教學中情感教育的應用探究
- 有關(guān)中學生思想道德教育的有效分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下初中數(shù)學德育功能的探討
- 基于學生學習共同體
——例談初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的社會責任感 - 淺談初中美術(shù)教學與人文教育的融合
- 傳承民族活態(tài)文化
——論中學美術(shù)教育中的民間美術(shù)教學 - 初中學生的主體性德育探究
- 初中信息技術(shù)教學中如何滲透德育
教學篇課堂
擷英篇
- 宋朝商品經(jīng)濟發(fā)展原因初探
- 答案在風中飄蕩
- 淺談高考實用類文本的答題策略
- 近五年高考試卷與區(qū)域地圖相關(guān)的綜合試題分析
- 緣木求魚，莫如追本溯源
——高考數(shù)學復習備考策略之“回歸課本” - 淺析鷹潭市高三生物總復習的教學對策
- 試析學習進階在高中物理力學核心概念學習中的應用
- 含參不等式恒成立問題的解題策略
- 阻礙明清資本主義萌芽發(fā)展的因素
- 千淘萬漉尋真金
——《我的第一本書》中到底有什么？ - 出試卷，想說愛你也容易
——以語文學科為例淺談試卷出題基本策略 - 所謂的“支撐”究竟撐起了什么
——談談武漢市中考作文評分標準 - 初中數(shù)學中考復習應對
- 立足實驗事實，培養(yǎng)科學素養(yǎng)
——對2017年安徽中考化學第15題的一點思考 - 數(shù)學解題再探
——初三數(shù)學復習課解題教學 - 毽·道
——化龍片中小學毽球運動打造側(cè)記 - 花鼓燈藝術(shù)教育走進初中音樂教學中的體會