蔡永獻(xiàn)

（重慶市綦江區(qū)升平學(xué)校）

化學(xué)家傅鷹先生曾說，只有實(shí)驗(yàn)才是化學(xué)的“最高法庭”。所以，新課程改革背景下開放式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和自主思考的能力，還有益于充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。因此，這就要求初中化學(xué)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，不斷創(chuàng)新和變換自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法，讓學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的效率，在一定程度上也提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

一、設(shè)計(jì)具有趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情

興趣是最好的老師。擁有學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以化學(xué)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中要設(shè)計(jì)有趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而吸引學(xué)生的注意，并對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也能積極地參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到事半功倍的效果，提高其學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些更具有趣味性的實(shí)驗(yàn)，例如，有關(guān)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)——雞蛋“跳舞”。在玻璃杯中放大半杯清水，再把一顆雞蛋置于杯中，使杯子里的水高出雞蛋幾厘米，然后向水中加入一定量的稀鹽酸，再滴入一滴洗滌劑，并攪拌均勻。然后仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)雞蛋殼表面出現(xiàn)氣泡，且氣泡逐漸變大變多，再過一會則會發(fā)現(xiàn)雞蛋上下浮動(dòng)，就好像跳舞似的，有趣極了。毋庸置疑，如此有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)定會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

二、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力

對于初中生而言，化學(xué)是一門新的學(xué)科，初次接觸這門課程，他們無疑是倍感好奇、新奇的，尤其是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和學(xué)習(xí)。所以，作為一名化學(xué)教師，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生按照化學(xué)中的規(guī)范操作過程進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只有這樣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)才是極其安全的，而且會產(chǎn)生學(xué)生意想不到的效果。所以，在化學(xué)教師的引導(dǎo)下，可以鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力，并使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自己設(shè)計(jì)制作二氧化碳的裝置，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，也在一定程度上提高了學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。

三、有效地開展豐富多彩的課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

新課程改革背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求其要具有一定的開放性。所以，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能只憑借課堂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢，并積極地開展豐富多彩的課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生能在課外實(shí)踐中敢于探索，主動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而激發(fā)涉獵未知的化學(xué)知識的欲望，也能激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，努力去解決生活中所遇到的化學(xué)問題，并能積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、充分利用有效資源進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力

化學(xué)是集實(shí)踐和應(yīng)用的學(xué)科。當(dāng)然，在化學(xué)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)則是其中必不可少的環(huán)節(jié)。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分利用資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以做一些家庭的小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勤于動(dòng)腦。例如，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)測定雨水的pH值，采用木炭吸附紅墨水的方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行嘗試，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，并增加學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的興趣，并積極探索，勇于實(shí)踐，也使化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透在日常的生活和學(xué)習(xí)中去，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知識面，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力。

總而言之，為順應(yīng)新課程改革發(fā)展的要求，并滿足新課程教學(xué)理念的要求，初中化學(xué)教師要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，不斷創(chuàng)新和變換實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，創(chuàng)設(shè)具有趣味性和開放式的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作，提高其動(dòng)手動(dòng)腦的能力和解決問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，也有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使得初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得新的突破和進(jìn)展。