但顯平

（重慶市長壽中學(xué)校）

在初中政治教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生日常生活中的一些道德規(guī)范的養(yǎng)成，呼吁學(xué)生牢記“八榮八恥”，讓生活中的小事起到指引學(xué)生的教學(xué)作用。因此，在初中政治教學(xué)中，教師不但要注重書本知識的傳授，而且要注重德育教學(xué)的滲透，帶領(lǐng)學(xué)生成長為有道德、有學(xué)識的社會人才。

一、初中政治教學(xué)在學(xué)生思想方面的重要作用

當(dāng)今社會，青少年犯罪問題層出不窮，國家也漸漸開始重視對青少年的教育問題，特別是德育。德育是教育事業(yè)的重要組成部分,在素質(zhì)教育中占有核心地位。每一位教師在教育過程中都應(yīng)當(dāng)自覺樹立德育意識，在學(xué)科教育中對學(xué)生進行德育滲透。德育可以有效地阻止青少年的一些不良的動作行為，降低社會中的犯罪率，更重要的是可以增強社會的穩(wěn)定性，推動社會前進，推動當(dāng)代社會主義建設(shè)。德育的作用是有目共睹的，初中教師通過德育，從源泉上開始凈化，帶領(lǐng)學(xué)生樹立樂于助人、無私奉獻(xiàn)等正確的價值觀。

二、政治教學(xué)與德育的關(guān)系

德育廣義地說便是老師有計劃地提高學(xué)生的思想道德水平，符合當(dāng)代社會要求的先進思想與良好品質(zhì)轉(zhuǎn)化為受教育者的思想與道德品質(zhì)。在這個教育過程中，教育者依據(jù)一定社會現(xiàn)狀對受教育者施加影響，這與政治教學(xué)的目的相一致，政治教學(xué)的目的是教師采用一定的思想觀念、道德、政治等符合社會要求的先進思想對學(xué)生施以有目的、有計劃、有組織的教育，從而使學(xué)生樹立正確的政治思想。從當(dāng)代中國來看，政治教學(xué)是德育的重要方式。政治教學(xué)在于教師對學(xué)生進行政治思想灌輸，從而使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，而德育的范圍則更加廣闊，德育的內(nèi)容除了涉及政治思想教育外還涉及道德、倫理的教育，因此德育的內(nèi)容比政治教育更為廣闊，政治教學(xué)是德育的一種重要方式。

初中政治教學(xué)在學(xué)生的政治思想中占有重要地位，從小學(xué)到初中，從品德教育到政治教育的跨越，如何在初中政治教育中進行德育滲透值得探究。

三、加強初中政治教學(xué)中德育工作的重要舉措

1.提升政治教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)

優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是內(nèi)涵豐富的。豐富的教材知識，淵博的課外知識，是優(yōu)秀教師必備的條件，教師的學(xué)識影響教師表達(dá)知識的水平，最終影響著學(xué)生的前途，教師是政治教學(xué)的重要教育者，是一定政治思想的體現(xiàn)者，因此老師首先要具備良好的政治素質(zhì)，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。此外，教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響德育的重要因素之一，教育者是否具備豐富的教育知識與教育經(jīng)驗將直接影響著教育的效果。所以，教師應(yīng)該從自身做起，不斷提高教育能力，不斷改善教育方式，從而通過提升自我的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生樹立正確的榜樣。

2.理論與實踐相結(jié)合

初中政治教學(xué)的目的在于給初中生樹立良好的政治思想根基，對政治思想有初步的了解與學(xué)習(xí)，除此之外幫助學(xué)生樹立正確的思想與道德，也是初中教學(xué)的重要任務(wù)。因此初中的教育方式也比較豐富，將課堂教育與課外活動相結(jié)合，通過實踐的方式讓學(xué)生進一步感受政治理論的魅力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與個人興趣，從而使他們自覺提升個人思想與道德。以人教版的教材為例，政治老師在教授九年級上冊的《燦爛的中華文化》時向?qū)W生展示了中華民族文化發(fā)展歷史紀(jì)錄片，課堂后，老師組織了一次學(xué)生集體參觀歷史博物館的課外活動，參觀完歷史博物館后，讓同學(xué)們互相交流心得，最后以小組的形式給大家展示對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感觸，通過這種理論與實踐相結(jié)合的形式，提升了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，更是對中華傳統(tǒng)美德的繼承。

3.注重時事熱點的學(xué)習(xí)

初中的政治學(xué)習(xí)不能僅僅依靠于課本的理論知識，更重要的是要教育初中學(xué)生對我國國情的基本了解，通過學(xué)生對時事熱點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過分析社會典型案例來提高學(xué)生的道德水平與政治判斷能力，同時將熱點事件與所學(xué)知識點相結(jié)合，提高學(xué)生對政治學(xué)科中分析題的答題能力，不斷提升學(xué)生成績，最重要的是在這個過程中，初中生能夠不斷拓展自己的思維方式與思想深度，從而慢慢地形成符合社會的道德判斷，使自己的道德意識不斷提高。以人教版的教材為例，政治老師在教授八年級下冊的《公民的權(quán)利與義務(wù)》時，結(jié)合當(dāng)下的公民權(quán)利與義務(wù)的熱點事件，對公民的權(quán)利與義務(wù)進行探討，首先明確作為中國公民的義務(wù)，其次對中國公民的權(quán)利進行闡述，通過以班集體中學(xué)生受教育的權(quán)利與人身權(quán)利為例，進而分析社會中公民的權(quán)利與義務(wù)，大大提高了學(xué)生的政治意識與紀(jì)律意識，促進學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德思想。

總之，本文首先介紹了初中政治教學(xué)在學(xué)生思想方面的重要作用，進一步分析政治教學(xué)與德育的關(guān)系，從而提出了在初中政治教學(xué)中通過提升政治教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)、理論與實踐相結(jié)合、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)實時熱點、樹立榜樣激勵學(xué)生等四種措施來提升德育效果。

［1］王繼祥.初中政治教學(xué)中如何滲透德育［J］.德育課堂，2012.

［2］付照國.淺談在學(xué)科中滲透德育［J］.雅安教育學(xué)院院刊，1995.